Тема: Трудовое воспитание дошкольников
Задание № 1. Анализ содержания трудовой деятельности в разных возрастных группах.
На основе анализа содержания трудовой деятельности в разных возрастных группах составить следующую таблицу:
| Виды труда | Содержание детского труда | ||||
| 1-я мл. гр. | 2-я мл. гр. | средняя | старшая | подготовительная | |
| Самообслуживание Хозяйственно-бытовой Труд в природе Ручной труд | |||||
Задание № 2. Формы организации детского труда в условиях ДОУ.
Охарактеризовать формы организации детского труда по следующим направлениям:
– педагогическое значение;
– виды;
– особенности содержания и руководства в разных возрастных группах.
Задание № 3. Подобрать и красочно оформить потешки, стихи, прибаутки, пословицы по теме. Разработать фрагмент занятия с использованием данного материала.
Литература
– Дошкольная педагогика / под ред. В.И.Ядешко [и др.]. - М.,1988. – 415 с.
– Дошкольная педагогика: в 2ч. / Под ред. В.И. Логиновой [и др.]. – М., 1988.
– Дошкольник в семье / сост. В.И.Чудакова [и др.]. - Минск,1984.
– Козлова, С.А. Дошкольная педагогика / С.А.Козлова, Т.А.Куликова - М., 2000. – 416 с.
– Семинарские, практические и лабораторные занятия по дошкольной педагогике / под ред. Э.К.Сусловой [и др.]. - М.,2000.
– Маркова, Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников / Т.А. Маркова. -М.,1991.
– Воспитание дошкольника в труде / под ред. В.Г.Нечаевой. - М.1983.
|
|
|
– Буре, Р.С. Учите детей трудиться / Р.С. Буре, Г.Н.Година. - М.,1983.
– Сергеева, Д.В. Руководство трудовой деятельностью дошкольников / Д.В. Сергеева. - М.,1980.
Тема: Художественно - эстетическое воспитание дошкольников
Задание № 1. Влияние окружающей среды и произведений искусства на эстетическое развитие детей.
На основе анализа педагогической и методической литературы подготовьте доклад, который может выступать в качестве консультации для родителей. Оформить материал для «Уголка родителей».
Задание № 2. Виды творческой деятельности дошкольников, их характеристика.
Подготовьте краткое сообщение об одном из видов художественной деятельности детей по следующим направлениям:
– становление на протяжении дошкольного возраста;
– содержание и особенности руководства;
– условия организации.
Задание № 3. Методы художественно - эстетического воспитания дошкольников.
Из предложенной литературы выберите примеры использования методов убеждения, приучения, проблемных ситуаций, побуждения к сопереживанию в разных видах художественной деятельности (на выбор). Разработайте задания для развития творческих способностей детей.
|
|
|
Литература
– Дошкольная педагогика / под ред. В.И.Ядешко [и др.]. - М.,1988. – 415 с.
– Дошкольная педагогика: в 2ч. / Под ред. В.И. Логиновой [и др.]. – М., 1988.
– Дошкольник в семье / сост. В.И.Чудакова [и др.]. - Минск,1984.
– Козлова, С.А. Дошкольная педагогика / С.А.Козлова, Т.А.Куликова - М., 2000. – 416 с.
– Семинарские, практические и лабораторные занятия по дошкольной педагогике / под ред. Э.К.Сусловой [и др.]. - М.,2000.
– Эстетическое воспитание в детском саду / под ред.Н.А.Ветлугиной. - М.,1978.
– Художественное творчество в детском саду / под ред. Н.А.Ветлугиной. - М.,1974.
– Чумичева, Р. К вопросу о синтезе искусств в педагогическом процессе дошкольного учреждения / Р. Чумичева // Дошкол. воспитаине. – 1995. -№4.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Инновационная направленность педагогического процесса особенно выражена и усилена в содержании и методах работы специалистов дошкольного образования. В условиях гуманизации дошкольного образования педагогу необходимо уметь ориентироваться в многообразии альтернативных и вариативных программ обучения и воспитания дошкольников, в широком спектре современных педагогических технологий.
Именно данную задачу решает учебно-методическое пособие, которое знакомит студентов с факторами социализации личности ребенка; рассматривает закономерности развития детей раннего и дошкольного возраста; выделяет перспективные направления организации развивающей среды детского сада; определяет основы обучения и воспитания детей в современных социокультурных условиях.
|
|
|
В результате изучения материала у студентов формируются теоретические знания и практические навыки, позволяющие отобрать оптимальные инновационные педагогические технологии, оценить влияние социальных факторов на формирование личности ребенка, планировать педагогический процесс в ДОУ.
Дошкольное образование благодаря внедрению инновационных технологий позитивно отражается на развитии, воспитании и обучении детей, что позволяет сделать следующие выводы:
— дошкольное образование обладает потенциалом для реализации полноценного развития и воспитания детей с учетом их возможностей и способностей;
— гуманизация дошкольного образования позволяет создать условия для личностно-ориентированного взаимодействия педагога и ребенка;
— широкого спектра задач повысить роль до
школьного образования, что увеличивает психолого-педагогическое
воздействие на детей.
— эффективность обучения и воспитания зависит от оптимального
выбора технологий, методов, приемов, средств, форм обучения и воспитания.
Материалы пособия можно использовать в практике профессиональной подготовки педагогов дошкольного образования.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 480; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!