Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого»
ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л.Н. Толстого»
УТВЕРЖДЕНА
на заседании Ученого совета университета
протокол №2 от «11» февраля 2016 г.
Рабочая программа дисциплины
«Педагогика»
Трудоемкость: 4 зачетные единицы
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, заочная
Годы набора: 2014, 2015, 2016
Рассмотрена на заседании кафедры психологии и педагогики
протокол №5 от «19» января 2016 г.
Заведующий кафедрой 
С.В. Пазухина
Одобрена на заседании Ученого совета факультета психологии
протокол №6 от «20» января 2016 г.
Декан 
Н.А. Степанова
СОДЕРЖАНИЕ
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.. 3
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата. 3
3. Объем дисциплины и виды учебной работы.. 4
4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий. 4
а) основная литература:
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. 24
|
|
|
6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы.. 24
6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания. 24
педагогической деятельности.
6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.. 26
6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. 32
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.. 38
7.1. Основная литература. 38
7.2. Дополнительная литература. 38
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины.. 38
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.. 39
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.. 141
|
|
|
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. 141
12. Аннотация рабочей программы дисциплины. 143
13. Лист регистрации изменений к рабочей программе дисциплины.. 144
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Достижение планируемых результатов обучения, соотнесенных с общими целями и задачами ОПОП, является целью освоения дисциплины (модуля).
| Планируемые результаты освоения образовательной программы (код и название компетенции) | Планируемые результаты обучения | Этапы формирования компетенции в процессе освоения образовательной программы |
| - способностью к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и инновационных технологий (ПК-10) | Выпускник знает: - сущность и структуру учебно-воспитательного процесса; Умеет: - использовать современные активные и интерактивные методы обучения; Владеет и (или) имеет опыт деятельности: - инновационными технологиями обучения. | В соответствии с учебным планом и планируемыми результатами освоения ОПОП |
Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
|
|
|
Дисциплина «Педагогика» относится к дисциплинам Блока 1 базовой части дисциплин образовательной программы. Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплин базовой части профессионального цикла «Введение в профессию», «Общая психология», «Психология личности», «Возрастная психология».
Дисциплина «Педагогика» является базовой для прохождения «Учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков», «Производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности» и написания выпускной квалификационной работы.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 251; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!