ТЕКСТЫ ЗВУКОЗАПИСИ К КОНТРОЛЬНЫМ ЗАДАНИЯМ 1 четверти

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 11Следующая ⇒

Дети рассказывают дети о самом лучшем выходном дне. Послушайте четыре высказывания. Соотнесите имена детей (1-4) с тем, что они любят делать в выходной ( A- E). Один ответ лишний . Вы услышите высказывания два раза .

Tina

I likedthe day when my mum and dad, my brother and I went to Oxford. It is not a very big city. The day was wonderful. We walked in the garden. It was so nice. We also went on a boat ride on the river and then we went shopping.

Jess

I like going to football matches with my dad on Saturdays. And I like playing football with my brother on nice days.

Kate

My mum and dad enjoy doing things together. They don’t like staying in the city. They like going for walks in mountains and I like going with them, too. I like it when we're together.

Emma

I love going to different parks. My grandparents took me to Alton Towers and Thorpe Park. It was fun!

ТЕКСТЫ ЗВУКОЗАПИСИ К КОНТРОЛЬНЫМ ЗАДАНИЯМ 2 четверти

Послушай, что говорят дети о том, что они обычно делают в разное время суток. Посмотри на рисунки и обведите в каждой паре часы, показывающие время, о котором говорится в каждом диалоге. Ты услышишь диалоги два раза .

Диалог №1

Jack: What time do you usually get up, Kevin?

Kevin: On weekdays I usually get up athalf past seven.

Jack: Are you ever late for school, Kevin?

Kevin: Never.

Диалог №2

Mum: What’s the time?

Jessica: It’s 10 o’clock.

Mum: Well, well, well… It’s so late and you are not in bed yet.

Диалог №3

Dad: It’s time for dinner, Jessica.

Jessica: Is it already 6 o’clock?

Dad: Yes, it is.

Jessica: But I’m not hungry.

Dad: Come and eat your dinner!

Диалог №4

Mum: What’s the time?

Dad: It’s a quarter to 5.

Mum: Oh, it’s time for tea.

Диалог №5

Jack: What time does your sports practice start, Ben?

Ben: At 9:15 in the morning.

Jack: May I come with you?

Ben: Why not?

ТЕКСТЫ ЗВУКОЗАПИСИ К КОНТРОЛЬНЫМ ЗАДАНИЯМ 3 четверти

Послушай стихотворение о профессиях «Люди работают». Заполни пропуски словами, которые ты слышишь. Используй слова в рамке. В рамке даны два лишних слова. Ты услышишь стихотворение два раза .

Penny Proctor, she’s a doctor

Comes to see you when you are sick

Mabel Meacher, language teacher

Teaches English, French, and Greek.

Henry Hector, he’s an actor

Plays a character in the film

Patty Prentice, she’s an actress

She’s beautiful and slim.

Peter Palmer, he’s a farmer

He’s got cows and pigs and ducks.

Ronnie Ringer, he’s a singer

He plays music, sing and dance.

ТЕКСТЫ ЗВУКОЗАПИСИ К КОНТРОЛЬНЫМ ЗАДАНИЯМ 4 четверти

Британские дети отвечают на вопрос : What are you going to do in summer? Послушай ответы на этот вопрос. Отметь галочкой ( V) в таблице то, что собирается делать каждый из детей. Ты услышишь высказывания два раза .

I’m not going to do much in the holidays. Usually I work at school

a lot. And in the summer holidays I’m going to read good books. I enjoy reading. And I’m also going to play computer games and watch TV.

I’m going to a sports camp this summer. I’m going to play football all day long! I hope I’ll have a great time there. I like swimming very much. And I’m going to swim in the river with my friends.

This summer I’m going to write my book, which I hope will be very interesting. And I’m going to visit my grandparents in America. I’ve never visited them. I can’t wait to go there.

ТЕКСТЫ ЗВУКОЗАПИСИ К годовой КОНТРОЛЬНой работе.

Кристи рассказывает о первом дне в средней школе и дает советы. Послушайте её рассказ. Обведите тот вариант, о котором она говорит. Вы услышите рассказ два раза .

I couldn’t wait to start secondary school. I couldn't wait to make new friends and study new subjects. But I was scared of starting secondary school because it is really different. And my day is now longer than I had in primary school.

My first lesson was Maths. It is not a new subject for me. But it wasn’t easy.

I also had a PE lesson and a science lesson, too.

I can advise you some things.

Have a pencil case with a lot of pens and pencils.

Have a good school bag. You can put your textbooks and your things in it.

Write down information in your homework diary. You will not forget to do your homework then.

Learn the school rules. They are important.

I hope it will be a good year for you and me.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УСТНЫХ ОТВЕТОВ

Монологическая речь ( Максимум 12 баллов)

Баллы

Решение коммуникативной задачи

Содержание

Лексическое оформление речи

Грамматическое оформление речи

Произношение

Баллы

Коммуникативная задача решена полностью.

Задание полностью выполнено: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме.

Используемые лексические средства адекватны и разнообразны.

Нечастые грамматические погрешности в речи учащихся не вызывают затруднений в понимании его коммуникативных намерений.

Речь понятна: в произношении учащегося отсутствуют существенные погрешности. Ударение в словах и фразах соблюдается. Интонационное оформление правильное .

Коммуникативная задача решена, немногочисленные языковые погрешности не препятствуют пониманию.

Задание выполнено: цель общения достигнута, однако тема раскрыта не в полном объеме.

Демонстрирует достаточный словарный запас, однако учащийся испытывает затруднения при подборе слов и допускает неточности в их употреблении.

Грамматические ошибки в речи учащегося вызывают затруднения в понимании его коммуникативных намерений.

В отдельных случаях понимание речи затруднено из-за наличия фонематических и/или интонационных ошибок.

Коммуникативная задача решена, но лексико-грамматические погрешности препятствуют пониманию.

Задание выполнено не полностью: цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объеме.

Словарный запас учащегося не достаточен для выполнения поставленной задачи.

Неправильное использование грамматических структур делает невозможным выполнение поставленной задачи.

Речь почти не воспринимается на слух из-за большого количества фонематических ошибок и интонационных ошибок, что значительно препятствует пониманию речи учащегося.

Коммуникативная задача не решена.

Задание не выполнено: цель общения не достигнута.

Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Содержание» все задание оценивается в 0 баллов.

За выполнение задания баллы соответствуют следующим отметкам:

Баллы	12-11	10-9	8-7	менее 7
Отметка	5	4	3	2

Диалогическая речь (Максимум 12 баллов)

Баллы	Решение коммуникативной задачи	Взаимодействие с собеседником	Лексическое оформление речи	Грамматическое оформление речи	Произношение	Баллы
3	Коммуникативная задача решена полностью.	Демонстрирует способность логично и связно вести беседу: учащийся начинает и активно поддерживает ее, соблюдая очередность в обмене репликами; способен быстро реагировать на реплику собеседника.	Демонстрирует словарный запас, адекватный поставленной задаче. Используемые лексические средства разнообразны.	Адекватно использует грамматические структуры в соответствии с поставленной задачей.	Речь понятна: в произношении учащегося отсутствуют существенные погрешности, фонематические ошибки практически отсутствуют.	2
			Демонстрирует достаточный словарный запас, в основном соответствующий поставленной задаче, однако учащийся испытывает затруднения при подборе слов и допускает отдельные неточности в их употреблении.	Нечастые грамматические погрешности в речи не вызывают затруднений в понимании его коммуникативных намерений. Использует грамматические структуры, в целом соответствующие поставленной задаче.	В отдельных случаях понимание речи затруднено из-за наличия фонематических ошибок и/или интонацией, соответствующей моделям родного языка.	1
2	Коммуникативная задача решена, немногочисленные языковые погрешности не препятствуют пониманию.	В целом демонстрирует способность логично и связно вести беседу: учащийся начинает и в большинстве случаев поддерживает ее с соблюдением очередности при обмене репликами.
			Словарный запас учащегося не достаточен для выполнения поставленной задачи.	Неправильное использование грамматических структур делает невозможным выполнение поставленной задачи.	Речь почти не воспринимается на слух из-за большого количества фонематических ошибок и интонационных моделей, не характерных для английского языка, что значительно препятствует пониманию речи учащегося.	0
1	Коммуникативная задача решена, но лексико-грамматические погрешности препятствуют пониманию.	Демонстрирует неспособность логично и связно вести беседу: учащийся не стремится начинать и поддерживать беседу, в значительной степени зависит от помощи со стороны собеседника.
0	Коммуникативная задача не решена.	Учащийся не может поддерживать беседу.

За выполнение задания баллы соответствуют следующим отметкам:

Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1120; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 6 7 8 91011 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!