Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной (педагогическая в группах раннего возраста) практики (с переаттестацией 2-х недель)
Основная литература:
1. Лямина, Г.М. Развитие речи ребенка раннего возраста. - М., 2011 г.
2. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 304 с.
3. Павлова, Л. Раннее детство и развитие «Дошкольное воспитание», 2012, №8.
4. Печора, К.М., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. - М., 2010 г.
5. Урунтаева, Г.А. Психология дошкольного возраста, учебник для студ. высш. проф. образования, М., Академия, 2011, 272 с.
Дополнительная литература:
1. Волосова, Е. Все начинается с раннего детства. / «Дошкольное
воспитание», 2002 г., №8
2. Воспитание и обучение детей раннего возраста / под ред. Л.Н. Павловой Л.Н.-М., 2006 г.
3. Голубева, Л.Г., Лещенко М.В., Печора К.М. Развитие и воспитание детей раннего возраста. — М., 2002 г.
4. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста / под ред. С.Л. Новоселовой. - М, 2005 г.
5. Развитие и воспитание детей раннего возраста в ДОУ / сост. Е.С. Демина. - М., 2006 г.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. http:www.gumer.info› материалы Российской педагогической энциклопедии представлены в форме, традиционно принятой в отечественных изданиях;
2.http: www.edu.ru - «Российское образование» - федеральный портал;
3.http: www.rsl.ru - Российская национальная библиотека.
Приложение 1
Права студента – практиканта:
- наблюдать и анализировать организацию и своеобразие педагогического процесса в разновозрастных группах детского учреждения, оценивать его соответствие своевременным требованиям, правилам, выявить его воспитательно-образовательную эффективность;
|
|
|
- анализировать деятельность воспитателя, направленную на реализацию
задач полноценного развития личности ребенка, видеть специфические
особенности этой деятельности в разных возрастных группах;
- оценивать индивидуальное развитие ребенка под влиянием
организационного педагогического воздействия в процессе разных видов
деятельности;
- пользоваться простейшими методами педагогического исследования,
количественным и качественным анализом собранных материалов,
формулировать обоснованные выводы и педагогические рекомендации по
улучшению педагогического процесса;
- формировать заботливое отношение к детям, их здоровью и
настроению, любовь к педагогической профессии, стремление постоянно
совершенствовать свои педагогические навыки и умения;
- формировать навыки работы с родителями, используя разные формы и методы.
Обязанности студента-практиканта:
- студент-практикант ежедневно работает не менее 7 часов, соблюдая трудовую дисциплину МДОУ, технику безопасности и другие нормативные требования, подчиняясь распоряжениям администрации и руководителя практики;
|
|
|
- участвует в установочной и итоговой конференции по педагогической практике;
- студент-практикант выполняет все виды работ, предусмотренные программой практики, тщательно готовится к этим видам работ, являясь образцом организованности, дисциплинированности, вежливости, трудолюбия;
- студент оказывает помощь МДОУ по изготовлению пособий для педагогического процесса;
- в случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, студент может быть отстранен от практики;
- студенту, который отстранен от практики или работа которого признана неудовлетворительной, по решению совета факультета назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в вузе;
7. Студент обязан в установленный срок сдать руководителю практики отчетную документацию;
Приложение 2
Обязанности руководителей практики :
Общий руководитель:
- осуществляет совместно с заведующим педагогической практикой подбор учебно-воспитательных учреждений в качестве баз для всех видов педагогической практики на факультете;
|
|
|
- устанавливает связь с практическими учреждениями;
- обеспечивает планирование, организацию и учет результатов практики, составляет проект приказа о распределении студентов по базам практики;
- совместно с заведующим педагогической практикой устанавливает связь с базами практики, распределяет студентов по учебно-воспитательным учреждениям и обеспечивает своевременное оформление документов к оплате руководителей практики;
- организует и проводит установочную и итоговую конференции, организует выставки по итогам практики;
- контролирует работу групповых руководителей, администрации и воспитателей МДОУ, выборочно посещает режимные моменты и занятия, проводимые студентами, принимает меры к устранению недостатков в организации практики;
- изучает отчетную документацию практикантов и оценивает их работу;
- вносит предложения по совершенствованию практики, составляет отчет, один экземпляр которого представляет в учебную часть.
Руководитель образовательного учреждения и его заместитель:
- обеспечивает необходимые условия для прохождения педагогической практики, способствует созданию атмосферы доброжелательности, внимания, взаимопомощи в работе со студентами;
|
|
|
- знакомит студентов с воспитательным учреждением, работой педколлектива по обновлению процессов воспитания и обучения, передовым педагогическим опытом, предоставляет студентам-практикантам возможность присутствовать на педагогическом совете, заседаниях методических объединений, родительских собраний и др.;
- распределяет студентов по группам, выборочно посещает воспитательные и другие мероприятия студентов-практикантов, принимает участие в их обсуждении;
- проводит совещание по итогам педагогической практики в МДОУ;
- вносит предложения по совершенствованию педагогической практики.
Воспитатель:
- помогает студентам в проведении психолого-педагогического изучения детей;
- знакомит с планами своей работы, с методикой организации жизни и деятельности детей в группе, с отчетом работы с родителями воспитанников, с документацией воспитателей группы;
- систематически консультирует студентов по подготовке к выполнению мероприятий, указанных в программе практики; - участвует в анализе и оценке работы студента по плану практики (оценка за каждое мероприятие и предварительная суммарная оценка за практику);
- помогает практиканту в подборе материала для изготовления наглядных
пособий;
- учит студентов работать в контакте с врачом, помощником воспитателя, родителями;
- ежедневно контролирует качество подготовки студента к проведению пробных и зачетных мероприятий, не допускает его к активной работе при слабой подготовке;
- ежедневно контролирует записи студентов в дневнике, подтверждая контроль своей подписью в конце смены;
- записывает в дневнике студента краткий анализ проведенного им мероприятия.
Приложение 3
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!