Образовательные, информационные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на
Производственной (педагогическая в группах раннего возраста) практике
Практическая и опытно-экспериментальная работа студента-практиканта на базе МДОУ, первичная обработка материалов и окончательная интерпретация данных, рекомендации и предложения по организации воспитательно-образовательной работы в МДОУ, внеаудиторная самостоятельная работа студента под руководством группового руководителя (составление картотек, написание обзоров, конспектов и сценариев, написание отчета по практике), анализ нормативно-правовой документации, анализ детских работ, проведение анкетирования, обработка полученных данных, подготовка и частичная апробация социально-педагогических проектов.
Предусматривается использование комплекса методов с учетом методики проведения эксперимента, математической обработки количественных данных, проведения различных видов наблюдения за участниками образовательного процесса в МДОУ и пр.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной (педагогической в группах раннего возраста) практики
Задания для самостоятельной работы студентов на период прохождения педагогической практики:
- проанализировать специфику МДОУ в целом, организации деятельности педагога в группах раннего возраста, в частности;
- дать краткую характеристику нормативных документов, используемых в деятельности педагога в данном учреждении;
|
|
|
- проанализировать функциональные обязанности воспитателя;
- кратко отобразить направления деятельности воспитателя группы раннего возраста в данном учреждении с указанием на приоритетные;
- проанализировать психолого-педагогический инструментарий, используемый в диагностическом направлении работы педагога;
- проект мини-программы социально-педагогической направленности по оказанию помощи ребенку (развитию, адаптации, коррекции, реабилитации личности, профилактике любого рода нарушений и др.) с включением оснований предложенных мероприятий;
- разработка правил этики профессионального общения педагога;
- осуществить самоанализ работы практиканта по всем разделам деятельности;
- подготовить отчет о прохождении практики.
Формы промежуточной аттестации по итогам практики
В результате прохождения производстенной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции.
Во время ясельной практики у студентов происходит углубление и закрепление теоретических знаний, формируется аналитическое мышление, умения анализировать, прогнозировать и моделировать профессиональную деятельность в условиях изменяющегося социума.
|
|
|
Формой итогового контроля профессиональных знаний, умений и навыков студентов, их готовности к будущей профессии является дифференцированная оценка, отражающая качество выполнения всех программных заданий практики.
Учет и оценку деятельности студентов осуществляют групповые руководители практики в контакте с сотрудниками базовых учреждений.
Деятельность практикантов оценивается с учетом эффективности самостоятельной работы, творческого подхода к практике, уровня аналитической и рефлексивной деятельности, качества отчетной документации и трудовой дисциплины.
Для получения положительной оценки студент должен полностью выполнить программу педагогической практики, своевременно сдать групповому руководителю отчетную документацию, подготовленную в процессе практики, защитить ее при собеседовании.
Практикант, не выполнивший программу практики или не защитивший результаты практики, считается не прошедшим педагогическую практику.
Отчетная документация студента-практиканта:
1. Психолого-педагогическая характеристика на 1-го ребенка с комплексом -педагогических назначений.
|
|
|
2. Конспекты зачетных мероприятий:
-режимных процессов в первую и вторую половину дня
- утренней гимнастики
- занятия по развитию речи
- занятия по физическому воспитанию
- руководство игровой и самостоятельной деятельностью детей. Все конспекты должны быть за подписью воспитателей, методиста МДОУ, группового руководителя.
3. Календарный план на неделю.
4. Дневник практики (Приложение 4).
5.Отчет о выполнении заданий преподавателей, сотрудников базового МДОУ (результаты диагностики речевого развития детей).
6. Отчет о педагогической практике (Приложение 5).
7. Консультация для родителей (тезисы устной консультации, схема-рисунок наглядной консультации).
8.Характеристика на студента-практиканта, составленная воспитателем и методистом МДОУ (Приложение 7).
9.Выписка из протокола обсуждения итогов практики на педсовете с предварительной оценкой работы каждого практиканта.
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 101; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!