Критерии оценки организации игры с детьми
| № п/п | Критерии оценки показателей | Кол-во баллов | ||
| Показатель 4. Характеристики процесса организации игровой деятельности | ||||
| 4.1 | Цель и задачи соответствуют виду игровой деятельности и возрасту детей | 2 | ||
| 4.1.1. | Цель и задачи соответствуют виду игровой деятельности | 1 | ||
| Цель и задачи не соответствуют виду игровой деятельности | 0 | |||
| 4.1.2. | Цель и задачи соответствуют возрасту детей | 1 | ||
| Цель и задачи не соответствуют возрасту детей | 0 | |||
| 4.2 | Используемые материалы и оборудование соответствуют возрасту детей и содержанию игры | 2 | ||
| Используемые материалы и оборудование соответствуют возрасту детей или содержанию игры | 1 | |||
| Используемые материалы и оборудование не соответствуют возрасту детей и содержанию игры | 0 | |||
| 4.3 | Алгоритм развертывания игры соответствует ее виду | 1 | ||
| Алгоритм развертывания игры не соответствует ее виду | 0 | |||
| 4.4. | Содержание деятельности воспитателя соответствует решаемым цели и задачам | 3 | ||
| 4.4.1. | Содержание деятельности воспитателя в начале игры способствует созданию интереса и мотивации к игровой деятельности | 1 | ||
| Содержание деятельности воспитателя в начале игры не способствует созданию интереса и мотивации к игровой деятельности | 0 | |||
| 4.4.2. | Содержание деятельности воспитателя в процессе игры способствует решению поставленных цели и задач | 1 | ||
| Содержание деятельности воспитателя в процессе игры не способствует решению поставленных цели и задач | 0 | |||
| 4.4.3.
| Содержание деятельности воспитателя в заключительной части игры способствует организации рефлексии/анализа организованной игровой деятельности | 1 | ||
| Содержание деятельности воспитателя в заключительной части игры не способствует организации рефлексии/анализа организованной игровой деятельности | 0 | |||
| 4.5. | Используемые методы и приемы руководства игровой деятельностью соответствуют ситуации и индивидуальным особенностям детей | 2 | ||
| Используемые методы и приемы руководства игровой деятельностью соответствуют ситуации или индивидуальным особенностям детей | ||||
| Используемые методы и приемы руководства игровой деятельностью не соответствуют ситуации и индивидуальным особенностям детей | 0 | |||
| 4.6. | Соотношение прямых и косвенных приемов руководства соответствуют возрасту детей и решаемым задачам | 2 | ||
| Соотношение прямых и косвенных приемов руководства соответствуют возрасту детей и решаемым задачам | 0 | |||
| ИТОГО | 12 | |||
менее 8 баллов - не удовлетворительно «2»
8-9 баллов – удовлетворительно «3»;
10 баллов – хорошо «4»;
11-12 баллов – отлично «5».
Критерии оценки организации различных видов труда с детьми
|
|
|
| № п/п | Критерии оценки показателей | Максим. кол-во баллов | ||
| Показатель 5. Характеристики процесса организации трудовой деятельности | ||||
| 5.1. | Цель и задачи соответствуют виду трудовой деятельности и возрасту детей | 2 | ||
| Цель и задачи соответствуют виду трудовой деятельности или возрасту детей | 1 | |||
| Цель и задачи не соответствуют виду трудовой деятельности и возрасту детей | 0 | |||
| 5.2. | Используемые материалы и оборудование соответствуют возрасту детей и содержанию труда | 2 | ||
| Используемые материалы и оборудование соответствуют возрасту детей или содержанию труда | 1 | |||
| Используемые материалы и оборудование не соответствуют возрасту детей и содержанию труда | 0 | |||
| 5.3. | Алгоритм организации трудовой деятельности соответствует методике | 1 | ||
| Алгоритм организации трудовой деятельности не соответствует методике | 0 | |||
| 5.4. | Содержание деятельности воспитателя соответствует решаемым цели и задачам | 3 | ||
| 5.4.1. | Содержание деятельности воспитателя на начальном этапе способствует созданию интереса и мотивации к труду | 1 | ||
| Содержание деятельности воспитателя на начальном этапе не способствует созданию интереса и мотивации к труду | 0 | |||
| 5.4.2.
| Содержание деятельности воспитателя в процессе организуемого труда способствует решению поставленных цели и задач | 1 | ||
| Содержание деятельности воспитателя в процессе организуемого труда не способствует решению поставленных цели и задач | 0 | |||
| 5.4.3. | Содержание деятельности воспитателя на заключительном этапе способствует рефлексии/анализу организованной трудовой деятельности | 1 | ||
| Содержание деятельности воспитателя на заключительном этапе не способствует рефлексии/анализу организованной трудовой деятельности | 0 | |||
| 5.5. | Используемые методы и приемы руководства трудовой деятельностью соответствуют ситуации и индивидуальным особенностям детей | 2 | ||
| Используемые методы и приемы руководства трудовой деятельностью соответствуют ситуации или индивидуальным особенностям детей | 1 | |||
| Используемые методы и приемы руководства трудовой деятельностью не соответствуют ситуации и индивидуальным особенностям детей | 0 | |||
| 5.6. | Соотношение прямых и косвенных приемов руководства соответствуют возрасту детей и решаемым задачам | 2 | ||
| Соотношение прямых и косвенных приемов руководства не соответствуют возрасту детей и решаемым задачам | 0 | |||
| ИТОГО
| 12 | |||
менее 8 баллов - не удовлетворительно «2»
8-9 баллов – удовлетворительно «3»;
10 баллов – хорошо «4»;
11-12 баллов – отлично «5».
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 742; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!