Задание для обратной связи: стр. 87.задание Л., стр.88 УС-2.
Выполненное задание выслать для проверки.
Разработчик: Бейсембаева Г.А., учитель русского языка и литературы КГУ ОШ №149 при поддержке ГНМЦНТО Управления образования г.Алматы
План самостоятельной работы учащегося 6 класса по русскому языку и литературе
Наименование предмета
III четверть
Раздел: VI.Язык и общение.
Тема урока: Г.Тукай. Родной язык.
Цель урока: познакомитесь с творчеством Г. Тукая; а обсудите тему, идею и содержание стихотворения «Родной язык»; заполните «Таблицу-синтез».
Ссылки :
Русский язык и литература: Учебник для 6 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения. В 2-х частях. Часть 1/ У.А. Жанпейс, А.Т. Есетова, Н.А. Озекбаева, А.А. Ерболатова. – Алматы: «Атамұра», 2018. – 192 с.
Утверждая свой высокий гражданский долг перед обществом, перед нацией, в письме к своему другу, поэту-романтику Сагиту Рамиеву Тукай писал: «Ведь я не только чистый поэт, как ты. Я еще и дипломат, и политик, и общественный деятель. Мои глаза многое видят, уши многое слышат». Действительно, Тукай был не только гением поэзии, но и талантливым прозаиком, пламенным публицистом, журналистом, историком, философом, общественно-политическим деятелем, дипломатом своего народа, горевшим страстным желанием вывести свой народ на путь приобщения к достижениям мировой цивилизации.
https://moluch.ru/conf/phil/archive/23/376/
|
|
|
Задания
Ознакомьтесь со статьей о Г.Тукай на стр.89.
Стр.90.упр.1. Ответьте на вопросы.
Формативная работа.
Стр.90.упр.2. Послушайте стихотворение Г. Тукая (перевод А.Чепурова). О чём размышляет автор? Определите тему и идею.
Стр.91.упр.4. Заполните «Таблицу-синтез». Выпишите из стихотворения ключевые слова, которые раскрывают его тему и идею. Объясните их значение и приведите примеры из текста.
Стр.92.Упр.8. Постарайтесь представить содержание стихотворения «Родной язык» Г. Тукая в виде иллюстраций. Дайте их словесное описание.
Задание для обратной связи: стр. 92. Упр.9. Составьте кластер на тему «Родной язык».
Выполненное задание выслать для проверки.
Разработчик: Бейсембаева Г.А., учитель русского языка и литературы КГУ ОШ №149 при поддержке ГНМЦНТО Управления образования г.Алматы
План самостоятельной работы учащегося 6 класса по русскому языку и литературе
Наименование предмета
III четверть
Раздел: VI.Язык и общение
|
|
|
Тема урока: Эссе «Мой родной язык»
Цель урока: развивать навыки самостоятельного творческого мышления и письменное изложение собственных мыслей.
Ссылки :
Русский язык и литература: Учебник для 6 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения. В 2-х частях. Часть 1/ У.А. Жанпейс, А.Т. Есетова, Н.А. Озекбаева, А.А. Ерболатова. – Алматы: «Атамұра», 2018. – 192 с.
Краткая литературная энциклопедия" уточняет: "Эссе - это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею связанные".
http://pnu.edu.ru/ru/recruitment/graduates/essay/
Задания
Эссе «Мой родной язык»
План:
Тезис:
Аргументы и доказательства:
Вывод:
Задание для обратной связи: повторить
Выполненное задание выслать для проверки.
Разработчик: Бейсембаева Г.А., учитель русского языка и литературы КГУ ОШ №149 при поддержке ГНМЦНТО Управления образования г.Алматы
План самостоятельной работы учащегося 6 класса по русскому языку и литературе
Наименование предмета
|
|
|
III четверть
Раздел: VI.Язык и общение
Тема урока: К.Бальмонт. Язык, великолепный наш язык.
Цель урока: познакомитесь с творчеством К.Д. Бальмонта; обсудите тему, идею, композицию стихотворения «Русский язык»; определите стиль и тип текста.
Ссылки :
Русский язык и литература: Учебник для 6 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения. В 2-х частях. Часть 1/ У.А. Жанпейс, А.Т. Есетова, Н.А. Озекбаева, А.А. Ерболатова. – Алматы: «Атамұра», 2018. – 192 с.
Константи́н Дми́триевич Бальмо́нт[6][7] (3 [15] июня 1867, деревня Гумнищи, Шуйский уезд, Владимирская губерния, Российская империя — 23 декабря 1942, Нуази-ле-Гран, Франция) — русский поэт-символист, переводчик и эссеист, один из виднейших представителей русской поэзии Серебряного века. Опубликовал 35 поэтических сборников, 20 книг прозы, переводил с многих языков. Автор автобиографической прозы, мемуаров, филологических трактатов, историко-литературных исследований и критических эссе[8][9]. Был номинирован на Нобелевскую премию по литературе (1923)[10].
https://ru.wikipedia.org/wiki
Задания
Стр.93. Ознакомьтесь со статьей о К.Бальмонте.
Формативная работа
Стр.93.упр.2. Послушайте отрывок из стихотворения К.Д. Бальмонта. Каким настроением оно проникнуто?
|
|
|
Стр.95 упр.3,4. Прочитайте 1–3 строфы стихотворения. Выпишите ключевые слова из каждой строфы. Докажите словами из данных строф, что русский язык для поэта стал языком природы.
Стр.95. Выполните работу в парах.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 61; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!