ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА ДУХОВНОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА
Шичко А. В. (УО МГПУ им. И. П. Шамякина, Мозырь)
Научный руководитель – Е. А. Колесниченко, канд. пед. наук, доцент
Семья для ребенка – это место его рождения и основная среда обитания. Она должна принимать его таким, каков он есть, – здоровым или больным, добрым или не очень, покладистым или колючим и дерзким. Безусловное принятие ребенка – основа семейного воспитания и его духовного развития. Именно в семье ребенок получает азы знаний об окружающем мире, а при высоком культурном и образовательном потенциале родителей у ребенка с детства закладывается определенная система морально-нравственных ценностей и смысловых ориентаций, которые он исповедует на протяжении всей своей сознательной жизни.
По своей природе семейное воспитание основано на чувстве. Изначально семья, как правило, строится на чувстве любви, определяющем нравственную атмосферу этой социальной группы, стиль и тон взаимоотношений ее членов. Чувство любви, которое сопровождает младенца, как до, так и после момента рождения, а затем и на всех этапах его взросления благотворно влияет на развитие и воспитание ребенка, дает ему ощущение счастья, надежности существования, чувство защищенности от внешних невзгод, а в лице родителей – авторитетных советчиков, помощников, защитников [1]. Парадокс заключается в том, что эта изначально позитивная для развития ребенка гамма чувств может стать как положительным, так и негативным фактором в духовном воспитании детей. Здесь важна мера проявления чувства. Недополучивший родительской любви ребенок вырастает враждебным, озлобленным, черствым к переживаниям других людей, дерзким, неуживчивым в коллективе сверстников, а иногда – замкнутым, неприкаянным, чрезмерно застенчивым. Выросший же в атмосфере чрезмерной любви, заласкивания, благоговения и почитания маленький человек рано развивает в себе черты эгоизма и эгоцентризма, изнеженности, избалованности, зазнайства, лицемерия. Если в семье нет должной гармонии чувств, если вообще ребенок подвержен влиянию безнравственной атмосферы и эмоционально отрицательных проявлений, то нередко в таких семьях духовное развитие ребенка крайне осложняется. Особенностью семейного воспитания также является тот факт, что семья представляет собой разновозрастную социальную группу: в ней есть представители двух, трех, а иногда и четырех поколений. А это значит – различные ценностные ориентации, различные критерии оценок жизненных явлений, различные идеалы, точки зрения, убеждения.
|
|
|
Семейное воспитание имеет также широкий временной диапазон воздействия. Оно продолжается всю жизнь человека, происходит в любое время суток, в любое время года [2].
|
|
|
В ходе нашего исследования было выявлено, что наиболее распространенными ошибками духовного воспитания ребенка в семье являются: неадекватное воздействие факторов материального порядка (избыток или недостаток вещей, приоритет материального благополучия над реализацией духовных потребностей растущего человека, дисгармония материальных потребностей и возможностей их удовлетворения); бездуховность родителей, отсутствие стремления духовного развития детей; авторитаризм либо «либерализм», безнаказанность и всепрощенчество; безнравственность, наличие аморального стиля и тона отношений в семье; отсутствие благоприятного психологического климата в семье; фанатизм в любых его проявлениях; психолого-педагогическая некомпетентность родителей в вопросах воспитания; противоправное поведение взрослых [3].
К основными психолого-педагогическим принципам духовного воспитания личности ребенка в ходе семейного воспитания можно отнести: воспитание ребенка в атмосфере доброжелательности, любви и счастья; принятие ребенка таким, каков он есть и всемерное способствование развитию в нем лучших личностных черт и качеств; учет возрастных, половых и индивидуальных особенностей ребенка; личный положительный пример родителей – как идеальная модель для подражания детей; опора на положительные качества личности ребенка; создание ситуаций успеха (моральная и психологическая поддержка ребенка в его начинаниях); учет ведущей деятельности (игровой, учебной, трудовой), предопределяющей весь ход психофизического развития ребенка на определенном возрастном этапе [4].
|
|
|
Таким образом, семья выступает важнейшим социальным институтом и условием развития духовности ребенка. Именно в ней закладываются основы морали, нравственности, ценности, нормы и правила поведения человека, которыми он будет руководствоваться на протяжении всей своей жизни.
Литература
1. Бахурова, Е. П. Основы успешного семейного воспитания / Е. П. Бахурова // Образование и воспитание. – 2015. – № 1. – С. 64–69.
2. Мардахаев, Л. В. Семейное воспитание: проблемы и особенности / Л. В. Мардахаев. – М. : Вестник УРАО, 2014. – № 14. – С. 173–178.
3. Островская, Л. Ф. Педагогические знания – родителям / Л. Ф. Островская. – М. : Просвещение, 1983. – 167 с.
4. Куликова, Т. А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: учебник для студ. сред. и высш. пед. учеб. Заведений / Т. А. Куликова. – М. : Издательский центр «Академия», 1999. – 232 с.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 152; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!