Требования к водоснабжению и канализации
2.7.1. 3дания учреждений должны быть обеспечены централизованным холодным и горячим водоснабжением и канализацией. Питьевая вода в учреждении должна соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения.
2.7.2. Холодным и горячим водоснабжением обеспечивают учебные помещения начальных классов, лаборатории, кабинеты физики, химии, черчения, рисования, мастерские трудового обучения, учительскую, производственные помещения пищеблока, душевые, санузлы, умывальные, комнаты гигиены девочек, помещения медицинского назначения, помещения для хранения и обработки уборочного инвентаря.
2.7.3. При отсутствии в населенном пункте канализации и водопровода водоснабжение и способ удаления нечистот и отбросов в учреждении согласуют с территориальными органами, осуществляющими санитарно-эпидемиологический надзор.
Требования к организации образовательного процесса
2.8.1. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни по усмотрению родителей (законных представителей). Прием в учреждение детей 7-го года жизни осуществляют при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев. Оптимальный возраст начала школьного обучения – не ранее 7 лет.
2.8.2. Прием детей в 1-е классы проводят с учетом заключения психолого-медико-педагогической комиссии (консультации) о готовности ребенка к обучению.
|
|
|
2.8.3. Обучение детей, не достигших 6,5 лет к началу учебного года, следует проводить в условиях дошкольного образовательного учреждения или в общеобразовательном учреждении с соблюдением всех гигиенических требований к условиям и организации образовательного процесса для детей дошкольного возраста.
2.8.4. Продолжительность учебного года для обучающихся 1-х классов составляет не более 33 недель, для обучающихся 2-11-х классов – не более 34 недель без учета сроков итоговой аттестации. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для профилактики переутомления обучающихся в годовом календарном учебном графике целесообразно предусмотреть равномерное распределение периодов учебы и каникул: 5-6 недель учебы чередуют с недельными каникулами.
2.8.5. Учебные занятия следует начинать не ранее 8 часов. Проведение нулевых уроков не допускается.
В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, лицеях и гимназиях, а также в учреждениях, работающих в режиме полного дня, обучение проводят только в первую смену.
В учреждениях, работающих в несколько смен, обучение 1-х, 5-х, выпускных классов и классов компенсирующего обучения должно быть организовано в первую смену.
|
|
|
2.8.6. Использование в учебном процессе инновационных образовательных программ и технологий, расписаний занятий, режимов обучения возможно при отсутствии их неблагоприятного влияния на функциональное состояние и здоровье обучающихся, подтвержденное санитарно-эпидемиологическим заключением.
Величину недельной образовательной нагрузки (количество учебных занятий) определяют в соответствии с таблицей 2.8.1.
Организация профильного обучения в старшей школе не должна приводить к увеличению образовательной нагрузки. Выбору профиля обучения в старших классов должна предшествовать профориентационная работа.
Образовательную нагрузку необходимо равномерно распределять в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой дневной нагрузки для учащихся 1-х классов не должен превышать 4 уроков, 2-4 классов – не более 5 уроков, 5-9 классов – не более 6 уроков, 10-11 классов – не более 7 уроков.
Таблица 2.8.1.
Максимально допустимое количество учебных занятий
<div align="center">
|
Классы | Максимально допустимая недельная нагрузка, (число учебных занятий) | |
| При 6-дневной неделе, не более | При 5-дневной неделе, не более | |
| 1 | - | 20 |
| 2-4 | 25 | 22 |
| 5 | 31 | 28 |
| 6 | 32 | 29 |
| 7 | 34 | 31 |
| 8-9 | 35 | 32 |
| 10-11 | 36 | 33 |
|
|
|
2.8.7. Продолжительность урока не должна превышать 45 минут.
2.8.8. Расписание составляют отдельно для обязательных и внеурочных занятий.
Между началом внеурочной деятельности и последним уроком обязательных занятий устраивают перерыв продолжительностью не менее 45 минут.
2.8.9. При составлении расписания уроков следует чередовать в течение дня и недели для обучающихся I ступени основные предметы с уроками музыки, изобразительного искусства, труда, физкультуры, а для обучающихся II и III ступени обучения - предметы естественно-математического и гуманитарного циклов.
2.8.10. Расписание уроков составляют с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся и ранговых шкал трудности учебных предметов (приложение 5). В расписании уроков для обучающихся 1 классов самые трудные предметы должны располагаться на 2 уроке, 2- 4 классов на 2-3 уроке, для обучающихся 5-11-х классов на 2-4 уроках. Сдвоенные по одному предмету уроки в начальных классах не проводят.
В течение учебного дня не следует проводить более одной контрольной работы. В начальных классах их проводят на 2-4 уроках.
|
|
|
2.8.11. Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 30 минут: вместо одной большой перемены после 2 и 3 уроков допускается устраивать две перемены по 20 минут каждая. На этих переменах организуют питание обучающихся. Перемены необходимо проводить при максимальном использовании свежего воздуха, в подвижных играх.
2.8.12. Обучение в 1-м классе проводят с соблюдением следующих требований:
- учебные занятия проводят по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- продолжительность уроков – не более 35 минут;
- проведение не более 4-х уроков в день;
- организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;
- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - 3 урока по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - 4 урока по 35 минут каждый);
- для посещающих группу продленного (полного) дня, необходима организация дневного сна, 3-х разового питания и прогулок, суммарной продолжительностью не менее 1,5 часов;
- обучение проводят без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся;
- в середине учебного года (в феврале) при традиционном графике каникул организуют дополнительные недельные каникулы.
2.8.13. Продолжительность урока в классах компенсирующего обучения составляет не более 40 минут. Коррекционно-развивающие занятия включают в объем максимально допустимой недельной нагрузки, установленной для обучающихся каждого возраста.
Для предупреждения утомления и сохранения оптимального уровня работоспособности в середине недели (среда) организуют облегченный учебный день.
Для реабилитации и сокращения сроков адаптации к требованиям учебного процесса обучающихся компенсирующих классов обеспечивают в учреждении необходимой медико-психологической помощью (психолог, педиатр, логопед), специально подготовленными педагогами, средствами информационно-коммуникационных технологий, наглядными пособиями.
2.8.14. Плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам должна составлять 60- 80 %.
С целью профилактики утомления, нарушения осанки и зрения обучающихся на уроках проводят физкультминутки и гимнастику для глаз. (Приложения 6 и 7).
2.8.15. На уроках, преимущественно связанных с интеллектуально-статической деятельностью обучающихся (за исключением контрольных работ), необходимо чередовать различные виды учебной деятельности. Средняя непрерывная продолжительность различных видов учебной деятельности обучающихся (чтение с бумажного носителя, письмо, слушание, опрос и т.п.) в 1-4 классах составляет 7-10 минут, в 5-11 классах – 10-15 минут. Расстояние от глаз до тетради или книги составляет не менее 25-35см у обучающихся 1-4 классов и не менее 30-45 см - у обучающихся 5-11 классов.
Длительность непрерывного использования в учебном процессе средств информационно-коммуникационных технологий устанавливают согласно Таблице 2.8.2.
Таблица 2.8.2.
Длительность непрерывного применения различных средств
информационно-коммуникационных технологий на уроках
|
Классы | Непрерывная длительность (мин.), не более | |||||
| Просмотр статических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения | Просмотр телепередач | Просмотр динамических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения | Работа с изображением на индивидуальном мониторе компьютера и клавиатурой | Прослушивание аудиозаписи | Прослушивание аудиозаписи в наушниках | |
| 1-2 | 10 | 15 | 15 | 15 | 20 | 10 |
| 3-4 | 15 | 20 | 20 | 15 | 20 | 15 |
| 5-7 | 20 | 25 | 25 | 20 | 25 | 20 |
| 8-11 | 25 | 30 | 30 | 25 | 25 | 25 |
<div align="center">
После использования средств информационно-коммуникационных технологий, связанных со зрительной нагрузкой, необходимо проводить комплекс упражнений для профилактики утомления глаз (приложение 7), а в конце урока с использованием средств ИКТ - физические упражнения для профилактики общего утомления (приложение 6).
Оптимальное количество занятий с использованием компьютера в течение учебного дня для обучающихся в I - IV классах составляет 1 урок, в V – VIII классах – 2 урока, в IX - XI классах –3 урока.
Изображение на экране монитора должно быть четким, контрастным, не иметь бликов и отражений рядом стоящих предметов. Расстояние от глаз до экрана компьютера должно быть не менее 50 см. Одновременно за компьютером должен заниматься один обучающийся. Одновременное наблюдение нескольких обучающихся за изображением на индивидуальном мониторе не должно превышать 5 минут.
2.8.16. Двигательная активность обучающихся помимо уроков физкультуры в процессе учебных занятий следует обеспечивать за счет:
- ежедневной гимнастики до начала занятий (8-10 минут), кроме тех дней, когда физкультура является первым уроком;
- физкультурных минут на каждом уроке длительностью 1-2 минуты (в первых классах - на 10 и 20 минуте, в 2-4 классах их проводят на 15 и 30 минутах урока, в средних классах на 20 минуте урока);
- игр малой и средней подвижности на переменах;
- динамической паузы (не менее 40 минут) на воздухе для обучающихся 1-х классов;
- спортивного часа после окончания учебных занятий для групп продленного дня. Этот час следует заполнять различными спортивными и подвижными играми, простейшими соревнованиями. Для обучающихся в 5-9 классах в спортивный час целесообразно включать такие спортивные игры как волейбол, бадминтон (до 1,5 час), футбол (до 1 час), зимой – катанье на коньках и лыжах (до 1,5 час). В этом случае допустимо увеличение продолжительности спортивного «часа»;
- дней здоровья, спортивных праздников и соревнований не менее 6 раз в год.
2.8.17. Уроки физической культуры проводят не менее 3 раз в неделю, чередуя с занятиями, требующими статического и интеллектуального напряжения.
Уроки физкультуры целесообразно проводить на открытом воздухе. В дождливые, ветреные и морозные дни физкультурные занятия проводят в зале.
Сдвоенные уроки по физической культуре (за исключением занятий плаванием и лыжами) не допускаются.
Спортивные нагрузки на занятиях физкультурой, внеурочных занятиях спортивного профиля, при проведении динамического или спортивного часа должны соответствовать возрасту, состоянию здоровья и физической подготовленности обучающихся, а также конкретным метеоусловиям, если они организованы на открытом воздухе.
Моторная плотность занятий физической культурой должна составлять не менее 70% . Для оценки эффективности занятий физической культурой не менее 2 раз в год проводят медико-педагогический контроль.
К урокам физкультуры обучающихся допускают при наличии у них спортивной одежды и спортивной обуви. При организации занятий на открытом воздухе одежда и обувь должны соответствовать погодным условиям.
К тестированию физической подготовленности, участию в соревнованиях и туристских походов обучающихся допускают с разрешения медицинского работника. Его присутствие на спортивных соревнованиях и на занятиях в плавательных бассейнах обязательно.
2.8.18. В малочисленных учреждениях формирование классов-комплектов определяется конкретными условиями и зависит от числа обучающихся и учителей. Оптимальным является раздельное обучение обучающихся I ступени разного возраста.
Допускается объединение обучающихся I ступени в класс-комплект, при этом следует отдавать предпочтение формированию двух совмещенных классов-комплектов. Оптимальным является объединение в один комплект обучающихся 1 и 3 классов (1+3), 2 и 3 классов (2+3), 2 и 4 классов (2+4). Для предупреждения утомления обучающихся необходимо сокращать продолжительность совмещенных (особенно 4-х и 5-х) уроков на 5-10 мин (кроме урока физкультуры). При необходимости объединить в один комплект обучающихся 1, 2, 3, 4 классов следует применять скользящий график учебных занятий для обучающихся разного возраста с целью создания условий для проведения в каждом классе части уроков вне совмещения (соблюдение этого требования особенно необходимо для первоклассников) (приложение 8).
Наполняемость классов-комплектов должна соответствовать таблице 2.8.3.
Таблица 2.8.3.
Наполняемость классов-комплектов
| Комплекты классов | Число учащихся, не более |
| 1+3 | 10–15 |
| 1+2 | 8–10 |
| 1+4 | 8–10 |
| 2+3 | 10–12 |
| 2+4 | 10–15 |
| 3+4 | 10–15 |
| 1+2+3 | 8–10 |
| 1+2+3+4 | 8–10 |
Независимо от ступени обучения наполняемость двухклассных комплектов должна составлять не более 24, а при объединении в один комплект трех-четырех классов - не более 15 обучающихся.
2.8.19. На занятиях трудом следует чередовать различные по характеру задания. Не следует на уроке выполнять один вид деятельности на протяжении всего времени самостоятельной работы.
Общая длительность практической работы для обучающихся в 1-2 классах - не более 25 минут, для обучающихся в 3-4 классах - не более 35 минут.
Продолжительность непрерывной работы с бумагой, картоном, тканью для первоклассников не более 5 минут, для обучающихся в 2-3-х классов не более 7 минут, для обучающихся в 4-х классов – не более 10 минут, а при работе с деревом и проволокой - не более 5 минут.
Длительность непрерывной работы должна составлять при шитье на швейных машинках не более 12 минут для обучающихся 5 классов и 15 минут для обучающихся 6-7 классов, при работе с деревом не более 8 минут для обучающихся 5 классов и 11-12 минут для обучащихся 6-7 классов и при работе с металлом 6 и 9-10 минут соответственно.
Работа с утилем, стеклом, легко воспламеняемыми материалами, горючими газами и жидкостями на занятиях трудом не допускается независимо от возраста обучаюшихся.
При организации обучения основам кулинарии должны необходимо соблюдать следующие требования:
- продовольственное сырье и продукты питания приобретают в организациях продовольственной торговли;
- перед началом занятий преподаватель осуществляет бракераж продовольственного сырья и продуктов питания и обеспечивает соответствующие условия их хранения и контроль санитарного состояния помещений, оборудования и инвентаря;
- преподаватель осуществляет контроль за состоянием кожных покровов обучающихся, наличием у них специальной одежды, соблюдением правил личной гигиены и требований к условиям и технологии изготовления блюд;
- дегустация готовых блюд обучающимися осуществляется только после проведения бракеража готовой продукции сразу после окончания приготовления блюд;
- запрещается хранение и повторное использование приготовленных блюд;
- запрещается приготовление блюд из яиц и мяса водоплавающих птиц, готового фарша, грибов, консервированных продуктов в герметичной упаковке, яичницы-глазуньи, кремовых кондитерских изделий, салатов из свежих овощей, паштетов, блинчиков с мясом и творогом;
- на уроках запрещается дегустация блюд, приготовленных в домашних условиях.
2.8.20. При организации общественно-полезных практик не разрешается привлекать обучающихся к работам, связанным с большой физической нагрузкой (переноска и передвижение тяжестей свыше норм, установленных для подростков разного возраста и пола.); опасным в эпидемиологическом отношении (уборка туалетов, уборка и вывоз отбросов и нечистот, уборка мест общего пользования, включая вестибюль, лестницы, сбор утиля. Не разрешается привлекать обучающихся к уборке и мытью с применением моющих и дезсредств, уборке снега с крыш, мытью светильников и окон и другим видам работ, запрещенным для подростков.
Для сельскохозяйственных работ в районах умеренной полосы следует отводить преимущественно первую половину дня, а в районах южной полосы - вторую (16-17 часов) и часы с наименьшей инсоляцией. Допустимая продолжительность работ для обучающихся 12-13 лет составляет – 2 часа; для подростков 14 лет и старше - 3 часа. Через каждые 45-50 минут работы необходимо устраивать регламентированные 15-минутные перерывы для отдыха. Приступать к полевым работам обучающимся можно не ранее, чем через месяц после последней обработки сельскохозяйственных культур пестицидами.
2.8.21. В ходе организации занятий по разделу «Внеурочная деятельность» (не более 1,5 часов в день, не более 7,5 часов в неделю) нужно учитывать возрастные особенности обучающихся и обеспечивать баланс между двигательно-активными и статическими занятиями (50%/50%). Форма их проведения должна отличаться от урочной системы обучения. Внеурочную деятельность реализуют в виде экскурсий, кружков, секций, олимпиад, соревнований и т.п. В организации внеурочной деятельности физкультурно - оздоровительная работа должна носить обязательный характер. Она включает подвижные и спортивные игры, занятия на специально оборудованных площадках со спортивным инвентарем, прогулки на свежем воздухе. Физкультурно-оздоровительную работу проводят в группах, объединенных по возрастному принципу с учетом состояния здоровья и развития детей.
В группах продленного/полного дня продолжительность прогулки для обучающихся I ступени обучения составляет не менее 2 часов, обучающихся II ступени - не менее 1,5 часа.
Самоподготовку следует начинать с 16 часов. Продолжительность самоподготовки определяют в соответствие с п.2.8.24.
Наилучшим сочетанием видов деятельности детей в группах продленного дня является их двигательная активность на воздухе до начала самоподготовки (прогулка, подвижные и спортивные игры, общественно-полезный труд на участке учреждения), а после самоподготовки - участие в мероприятиях эмоционального характера (занятия в кружках, игры, посещение зрелищных мероприятий, подготовка и проведение концертов самодеятельности, викторин и прочее).
2.8.22. Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали: во 2-3 классах - 1,5 ч., в 4-5-х - 2 ч., в 6-8-х - 2,5 ч., в 9-11-х - 3,5 ч.
2.8.23. При проведении итоговой аттестации не допускается проведение более одного экзамена в день. Перерыв между проведением экзаменов должен быть не менее 2-х дней. Если продолжительность экзамена превышает 4 часа, необходима организация питания обучающихся.
2.8.24. Нормативы веса ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей составляют: для учащихся 1-2-х классов – не более 1,5 кг, 3-4-х классов – не более 2,5 кг; - 5-6-х - не более 2,5 кг, 7-8-х – не более 3,5 кг, 9-11-х – не более 4,0 кг.
Вес ранца без учебников для учащихся 1-4 классов должен быть не более 500-700 г. При этом ранец должен иметь широкие лямки (4 - 4,5 см) и достаточную формоустойчивость, обеспечивающую его плотное прилегание к спине обучающегося и равномерное распределение веса. Материал для изготовления ранцев должен быть легким, прочным, с водоотталкивающим покрытием, удобным для чистки.
2.8.25. В учреждении обучающимся следует иметь сменную обувь. В качестве сменной обуви не следует использовать туфли типа «лодочки», домашние тапочки, кроссовую обувь, туфли с нефиксированным задником.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 226; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!