ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ И ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
Требования к размещению участка и здания учреждения
2.1.1. Вновь строящиеся здания учреждений следует размещать в микрорайонах на обособленных земельных участках, удаленных от магистральных улиц, коммунальных и промышленных предприятий, гаражей в соответствии с требованиями, предъявляемыми к планировке и застройке городов, поселков и сельских населенных пунктов.
Здания учреждений размещают на внутриквартальных территориях микрорайона, удаленных от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта на расстоянии не менее 100 м.
Размещение зданий учреждений на внутриквартальных проездах с периодическим (нерегулярным) движением автотранспорта допустимо при условии соблюдения расстояния от границы участка учреждения до проезда не менее 25 м.
Размещение зданий учреждений на территориях санитарно-защитных зон не допускается.
2.1.2. Площадка, где установлены контейнеры для мусора расположенных вблизи жилых домов и учреждений, должна быть удалена от границы участка общеобразовательного учреждения на расстояние не менее 20 м.
2.1.3.Через территории учреждений не должны проходить магистральные инженерные коммуникации городского (сельского) назначения (водоснабжения, канализации, теплоснабжения, электроснабжения).
2.1.4. Размещение зданий учреждений должно обеспечивать ориентацию окон учебных помещений на южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта. На северные стороны горизонта могут быть ориентированы окна кабинетов черчения, информатики, рисования, спортивного зала, а также помещение кухни.
|
|
|
2.1.5. Пешеходная доступность городских учреждений, расположенных во II и III строительно-климатических зонах, составляет не более 0,5 км; в 1 климатическом районе (I подзона) для обучающихся I и II ступени обучения - не более 0,3 км, для обучающихся III ступени – не более 0,4 км; в I климатическом районе (II подзона) для обучающихся I и II ступени обучения – не более 0,4 км, для обучающихся III ступени – не более 0,5 км. Допускается размещение учреждений на расстоянии транспортной доступности: для обучающихся I ступени обучения - 15 минут (в одну сторону), для обучающихся II и III ступени - не более 50 минут (в одну сторону).
В сельской местности пешеходная доступность учреждений во II и III климатических зонах для обучающихся I ступени обучения составляет не более 2,0 км, для обучающихся II и III ступени - не более 4,0 км, а в I климатической зоне - 1,4 и 2,8 км соответственно.
2.1.6. Транспортное обслуживание организуют для обучающихся сельских учреждений, проживающих на расстоянии от учреждения свыше указанного в п. 2.1.5. Подвоз обучающихся осуществляется транспортом, предназначенным для перевозки детей. При транспортном обслуживании затраты времени на дорогу в учреждение не должны превышать для обучающихся I ступени - 30 минут, а для обучающихся II и III ступени - 50 минут.
|
|
|
Расстояние от места жительства до места сбора на остановке транспорта не должно превышать 500 м.
Остановку для транспорта оборудуют навесом, огражденным с 3-х сторон. От проезжей части дороги она должна быть защищена барьером, иметь твердое покрытие и обзорность не менее 250 м со стороны дороги.
2.1.7. Транспортное обслуживания обучающихся организуют в соответствии с действующими требованиями, обеспечивающими санитарно-эпидемиологическое благополучие и безопасность перевозок организованных групп детей автомобильным транспортом.
Требования к участку учреждения
2.2.1. При строительстве здания учреждения земельный участок следует отводить с учетом розы ветров, с наветренной стороны от источников шума, загрязнений атмосферного воздуха и с соблюдением необходимых санитарно-защитных зон. На сложных рельефах местности следует предусмотреть отвод паводковых и ливневых вод от участка для предупреждения его затопления и загрязнения.
|
|
|
Выбор земельных участков для строительства здания учреждения допускается при наличии санитарно-эпидемиологического заключения об их соответствии санитарным правилам и нормам.
2.2.2. Для учреждения предусматривают самостоятельный земельный участок. Расстояние от границ участка здания учреждения до красной линии[1] не менее 25 м, от границы земельного участка до стен жилых домов – не менее 10 м. Для вновь строящегося здания учреждения площадь земельного участка определяют из расчета не менее 35 м2 на 1 обучающегося. В условиях затесненной городской застройки при строительстве и реконструкции зданий учреждений допускается сокращение площади участка, но не более чем на 30%. При сокращении участка площадь физкультурно-спортивной зоны должна быть сохранена. Участок должен иметь ограждение по всему периметру высотой не менее 1,5м, входы и проезды на участок должны быть оборудованы запирающими устройствами, препятствующими выбеганию учащихся на проезжую часть улицы.
2.2.3. Озеленение участка предусматривают из расчета не менее 50 % площади его территории. Деревья и кустарники высаживают по периметру участка, кустарники используют для отделения функциональных зон участка. При озеленении участка не используют колючие кустарники, а также ядовитые растения (с ядовитыми плодами и др. частями растения). Деревья высаживают на расстоянии не менее 15 м, а кустарники – не менее 5м от здания учреждения.
|
|
|
2.2.4. На земельном участке выделяют следующие зоны: физкультурно-спортивную, отдыха и хозяйственную. Не допускается сокращение функциональных зон участка и их оборудования в учреждениях с полнодневным и круглосуточным пребыванием обучающихся.
2.2.5. Физкультурно-спортивную зону размещают на расстоянии не менее 25 м от здания учреждения, за полосой зеленых насаждений. Не следует располагать ее со стороны окон учебных помещений. На спортивной площадке устанавливают стационарное и выносное оборудование.
Оборудование физкультурно-спортивной зоны должно обеспечивать выполнение образовательных программ по физическому воспитанию и проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий. Физкультурно-спортивная зона учреждений для обучающихся I - III ступени обучения должна включать: комбинированное поле для футбола и ручного мяча с беговой дорожкой и секторами для прыжков в высоту и длину, площадки для баскетбола, волейбола, гимнастики.
Спортивно-игровые площадки должны иметь травмобезопасное покрытие. Занятия на сырых площадках, имеющих неровности и выбоины, не проводят. Синтетические и полимерные покрытия должны быть безопасны, водонепроницаемы, оборудованы водостоками и морозоустойчивы.
Для выполнения учебных программ по физическому воспитанию допускается использовать спортивные сооружения, расположенные вблизи учреждения, при условии их нахождения в радиусе не более 0,5 км и соответствия требованиям настоящих правил.
2.2.6. Зону отдыха размещают на расстоянии не менее 25,0 м от физкультурно-спортивной зоны и хозяйственной площадки. Она включает площадки для подвижных игр площадью не менее 100,0 м2 каждая и площадку для тихого отдыха, площадью не менее 125,0 м2.
2.2.7. Спортивное и игровое оборудование должно быть безопасным, соответствовать возрасту и росту обучающихся. Установка и использование оборудования осуществляется согласно инструкции предприятия-изготовителя; оно должно быть надежно закреплено. Поверхность оборудования не должна иметь острых выступов, шероховатостей и выступающих болтов.
2.2.8. При необходимости создания учебно-опытной зоны площадь физкультурно-спортивной зоны и зоны отдыха должны быть сохранены.
2.2.9. Хозяйственную зону располагают со стороны входа в производственные помещения пищеблока (буфета) на границе участка, ее ограждают зелеными насаждениями и предусматривают отдельный въезд с улицы.
Для сбора твердых бытовых и пищевых отходов на территории хозяйственной зоны необходимо иметь раздельные контейнеры с плотно закрывающимися крышками. Их устанавливают на площадках с водонепроницаемым твердым покрытием, размеры которых превышают площадь основания контейнеров на 1,0 м во все стороны. Расстояние от мусоросборников до здания должно составлять не менее 25,0 м. Площадку оборудуют ветронепроницаемым ограждением, превышающим высоту используемых контейнеров.
При отсутствии в учреждении теплофикации и централизованного водоснабжения на территории хозяйственной зоны размещают котельную, хранилище для топлива и насосную с водонапорным баком. При строительстве насосной с водонапорным баком санитарно-защитную зону определяют в соответствии с санитарной классификацией предприятий, сооружений и иных объектов.
2.2.10. Въезды и входы на участок, проезды, дорожка к хозяйственным постройкам, к площадкам для мусоросборников, а в сельских учреждениях без канализации - к дворовым уборным покрывают асфальтом, бетоном или другим твердым покрытием. Подходы к зданию учреждения не менее чем за 100,0 м также должны иметь твердое покрытие.
2.2.11. Территория учреждения должна иметь наружное освещение. Уровень искусственной освещенности участка – не менее 10 лк на земле.
2.2.12. Уровень шума на участке не должен превышать 60 дБА.
2.2.13. Земельные участки сельских учреждений могут быть расширены за счет сооружения парников, теплиц, оранжерей, помещений для хранения малогабаритной сельскохозяйственной техники, садово-огородного инвентаря и др., которые используются в образовательном процессе.
2.2.14. Расположение на участке посторонних учреждений, построек и сооружений, функционально не связанных с учреждением, не допускается.
2.2.15. Ежегодно (весной) проводят декоративную обрезку кустарника, вырубку сухих и низких веток. При наличии непосредственно перед окнами учебных помещений высоких деревьев, закрывающих светопроемы и уменьшающих значения показателей естественной освещенности ниже нормируемых, проводят мероприятия по их вырубке или подрезке ветвей.
Требования к зданию
2.3.1. Вновь строимое или реконструируемое здание учреждения не должно превышать 3 этажей. В условиях затесненной городской застройки допускается строительство зданий учреждений высотой в 4 этажа.
При размещении учреждений в ранее выстроенных 5-этажных зданиях пятый этаж необходимо отводить под административно-хозяйственные помещения, актовый зал и под редко посещаемые обучающимися 8-11 классов учебные кабинеты.
2.3.2. Архитектурно-планировочные решения здания должны обеспечивать:
- максимальную изоляцию учебных помещений начальных классов;
- изоляцию общешкольных помещений от учебных при условии сохранения достаточно коротких связей между ними;
- расположение рекреационных помещений и санузлов в непосредственной близости к учебным помещениям;
- короткие связи помещений для начальных классов с гардеробами и выходами на участок.
2.3.3. В зависимости от климатической зоны входы в здание должны быть оборудованы одним, двумя (III зона, II зона) или тремя (I зона) тамбурами.
2.3.4. Лестницы должны иметь ограждения. Высота ограждений составляет 1,5 м, поручни устанавливают на высоте 0,85 м, высота поручней для обучающихся начальных классов – 0,6 м.
2.3.5. Высота от пола до потолка в учебных помещениях должна быть не менее 2,5 м. Во вновь строящихся зданиях учреждений высота потолка составляет не менее 3,6 м.
2.3.6. Для обучающихся, имеющих ограниченные возможности в передвижении, должны быть предусмотрены специальные устройства, обеспечивающие их передвижение внутри здания (пандусы, разноуровневые перила, лифты, специально оборудованные санузлы, достаточные по ширине входы в учебные и другие помещения и др.).
2.3.7. Учебные помещения и помещения медицинского назначения не допускается размещать в подвальных и цокольных этажах здания.
2.3.8. Гардеробы для обучающихся размещают на 1 этаже с обязательным выделением мест, закрепленных за каждым классов. Не следует размещать гардеробы в учебных помещениях и рекреациях.
2.3.9. Для вновь строящихся зданий учреждений следует предусмотреть самостоятельные входы в здание для учащихся начальной школы, в помещения спортивных залов (при их расположении на первом этаже), пищеблок.
2.3.10. Во вновь строящихся или реконструируемых зданиях учреждения учебные помещения для начальных классов должны быть выделены в отдельный блок (здание). Учебные помещения для обучающихся 1-х классов размещают не выше 2-го этажа, а для обучающихся 2-4 классов – не выше 3 этажа.
Учебные занятия для обучающихся I ступени обучения, не требующие специально оборудованных помещений, (занятия физкультурой, музыкой, изо и т.п.) проводят в учебных помещениях, закрепленных за каждым классом.
Учебные помещения группируют в учебные секции. В учебных секциях для обучающихся 1-4 классов размещают не более 4 учебных помещений с рекреациями, игровые комнаты для групп продленного (полного) дня (из расчета не менее 2,5 м² на одного обучающегося) и санитарные узлы. Для обучающихся 1-х классов, посещающих группы продленного (полного) дня, должны быть предусмотрены спальные помещения, площадью не менее 4,0м² на одного ребенка. Во вновь строящихся и реконструируемых зданиях учреждений учебные помещения для обучающихся 1-х классов следует выделять в отдельную секцию.
В учебных секциях для обучающихся 5-11 классов размещают не более шести учебных помещений с рекреациями и санитарными узлами.
2.3.11. Для обучающихся II - III ступени обучения допускается организация образовательного процесса по классно-кабинетной системе. При невозможности обеспечить в кабинетах и лабораториях соответствие учебной мебели росто-возрастным особенностям обучающихся использовать кабинетную систему не рекомендуется.
2.3.12. Учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебной мебели для обучающихся), зону для индивидуальных и групповых занятий, рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, средств информационно-коммуникационных технологий. Для реализации различных видов учебной деятельности (коллективная работа с доской, индивидуальная и групповая деятельность, игровая деятельность в начальных классах) необходимо обеспечить благоприятные условия для зрительной работы (соответствие угла рассматривания и показателей освещенности настоящим правилам) и рассаживания обучающихся (соответствие ученической мебели ростовым особенностям обучающихся, учет особенностей их состояния здоровья).
2.3.13. Площадь учебных помещений определяют из расчета не менее 2,5 м² на одного обучающегося, площадь кабинетов физики и химии – из расчета не менее 2,8 м². При организации в учебных помещениях зон для групповых и индивидуальных занятий площадь учебных помещений определяют из расчета не менее - 3,5 м².
2.3.14. Площадь учебных кабинетов, в которых используются компьютеры, определяют из расчета не менее 6,0 м² на одно рабочее место, оборудованное дисплеем на основе электронно-лучевой трубки, и не менее 4,5 м² при условии использования жидкокристаллического или плазменного дисплея. Рабочие места с компьютерами, подключаемыми к электрической сети, должны быть оборудованы защитным заземлением.
2.3.15. При каждом учебном кабинете или группе из 2 - 3 кабинетов целесообразно предусматрить лаборантскую. В кабинетах химии, физики, биологии наличие лаборантской обязательно.
2.3.16. Оборудование и помещения для внеурочной деятельности, кружковых занятий должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к учреждениям дополнительного образования детей.
2.3.17. Спортивный зал следует размещать на 1 этаже. В крупных городах в условиях высокой плотности застройки при строительстве и реконструкции зданий учреждений спортивный зал допускается размещать на 2 этаже при условии его расположения не над учебными помещениями. В этом случае необходимо обеспечить выполнение шумо- и виброизолирующих мероприятий.
Количество и типы спортивных залов предусматривают в зависимости от вида учреждения и его вместимости. Во вновь строящихся учреждениях количество спортивных залов должно обеспечивать условия для проведения не менее 3-х уроков физической культуры в неделю для всех обучающихся, а также залы для занятий корригирующей гимнастикой обучающихся, имеющих специальную группу по физическому воспитанию.
Во вновь строящихся учреждениях для обучающихся I ступени обучения следует предусматривать отдельный спортивный зал, зал для занятий ритмикой, а также зал для занятий корригирующей гимнастикой.
Площади спортивных залов должны быть не менее 162 м2 (9х18 м), при высоте помещений не менее 6,0 м. При проектировании спортивных залов большей площади следует соблюдать соотношение их сторон 1:2. При спортивных залах должны быть предусмотрены раздевальные для мальчиков и девочек, площадью не менее 14,0 м2 каждая; душевые, площадью не менее 12 м2 каждая; санитарные узлы для девочек и мальчиков, площадью не менее 8 м2 каждая; комната для инструктора, площадью не менее 9,0 м2. Для хранения спортивного инвентаря должно быть выделено специальное помещение.
В состав помещений физкультурно-спортивного назначения необходимо включать помещение (зону), оборудованное тренажерными устройствами, бассейн. При оборудовании тренажерного зала расстояния между тренажерами и стенами и между тренажерами должны быть не менее 50см. Тренажеры устанавливают на резиновые коврики.
Вновь строящиеся здания учреждений целесообразно оборудовать бассейнами. При устройстве бассейна планировочные решения и его эксплуатация должны отвечать действующим гигиеническим требованиям к устройству, эксплуатации плавательных бассейнов.
2.3.18. Площадь актового зала определяют из расчета не менее 0,65 м² на одно посадочное место с учетом допустимого снижения вместимости зала до 60% от вместимости учреждения. При актовом зале предусматривают артистические уборные, кинопроекционную, склад декораций и бутафории, музыкальных инструментов, склад для хранения костюмов.
2.3.19. Площадь лекционной аудитории (при наполняемости не более 75 человек) определяют из расчета 1,0 м² на обучающегося.
2.3.20. Площадь библиотеки определяют из расчета не менее 0,6 м² на одного обучающегося.
2.3.21. Площади кабинетов психолога и логопеда должны составлять не менее 12,0 м².
2.3.22. Ширина рекреаций при одностороннем расположении классов должна составлять не менее 4,0 м, при двустороннем расположении классов – не менее 6,0 м. При строительстве и реконструкции учреждений следует отдавать предпочтение рекреационным помещениям зального типа, площадь которых определяют из расчета 2,0 м² на одного обучающегося.
2.3.23. Медицинский пункт учреждения включает следующие помещения: кабинет врача длиной не менее 7,0 м (для определения остроты слуха и зрения обучающихся), площадью не менее 14 м² (во вновь строящихся не менее 21,0 м²); кабинет стоматолога, площадью не менее 12,0 м²; процедурный кабинет, площадью не менее 14,0 м². При медпункте оборудуют самостоятельный санузел. В малочисленных учреждениях (не более 100 обучающихся) в медпункте допускается наличие 2-х помещений: кабинет врача и процедурная.
2.3.24. Объемно-планировочные решения, набор помещений и оборудование столовой учреждения должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях.
2.3.25. Питание обучающихся организуют в столовой, работающей на сырье и (или) на полуфабрикатах, а также в буфете-раздаточной. Столовые предусматривают в учреждениях с числом обучающихся более 100 человек.
Столовая, работающая на сырье, должна иметь следующий набор оборудования и помещений: цехи - горячий, холодный, мясо-рыбный, кондитерский, овощной; моечные для столовой и кухонной посуды; кладовые для сухих продуктов и овощей; охлаждаемые и низкотемпературные камеры для хранения мясных и особо скоропортящихся продуктов; бытовые помещения для персонала пищеблока; загрузочная-тарная; моечная для тары; холодильная камера для пищевых отходов; санузел для сотрудников столовой. В состав помещений столовой, работающей на полуфабрикатах, входят: горячий цех, доготовочная, моечные для столовой и кухонной посуды, кладовые для сухих продуктов и овощей, холодильные камеры для полуфабрикатов, бытовые помещения для персонала пищеблока, загрузочная-тарная, моечная для тары, холодильная камера для пищевых отходов.
В состав помещений буфета-раздаточной входят: загрузочная, помещение для подогрева пищи, оборудованное плитой, холодильными шкафами; раздаточная, оборудованная мармитами; посудомоечная; подсобные помещения, бытовые помещения для персонала, помещения для мытья тары.
При буфетах и столовых учреждений обязательно предусматривают обеденный зал площадью из расчета 0,7 м² на одно место в зале, исходя из посадки 100% обучающихся в 3 очереди. Если обеденный зал рассчитан менее, чем на 80 мест, то его площадь определяют из расчета 0,75 м² на одно место.
При столовых устанавливают умывальники из расчета 1 кран на 20 посадочных мест. Умывальники размещают в расширенных проходах, коридорах, ведущих в обеденный зал, или в отдельном помещении рядом с обеденным залом. Рядом с умывальниками следует устанавливать электрополотенца (не менее 2-х) или (и) одноразовые полотенца.
Для вновь строящихся или реконструируемых зданий учреждений (или отдельных столовых) необходимо предусматривать в отдельном помещении или в расширенном коридоре перед столовой установку умывальников из расчета 1 кран на 10 посадочных мест. Их установку следует проводить с учетом росто-возрастных особенностей обучающихся, на высоте 0,5 м от пола до борта раковины для обучающихся 1-4 классов, и на высоте 0,7-0,8 м от пола до борта раковины для обучающихся 5-11 классов.
2.3.26. На каждом этаже учреждения размещают санитарные узлы отдельно для мальчиков и девочек, оборудованные кабинами (на один унитаз) с дверями. Количество санитарных приборов определяют из расчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек, 1 унитаз, 0,5 лоткового писсуара и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из расчета не менее 0,1 м² на одного обучающегося. Для персонала на каждом этаже оборудуют санитарный узел, (1 унитаз и 1 умывальник), чередуя по этажам для мужчин и женщин.
В санузлах устанавливают педальные ведра, держатели для туалетной бумаги, мыло (лучше жидкое с дозатором), рядом с умывальными раковинами размещают электро- или бумажные полотенца. Мыло, туалетная бумага и полотенца должны быть в наличии постоянно.
Для обучающихся II и III ступеней обучения организуют комнаты личной гигиены для девочек из расчета 1 кабина на 70 человек площадью не менее 3,0 м². Их оборудуют биде или поддоном с гибким шлангом, умывальной раковиной с подводкой холодной и горячей воды и унитазом.
Входы в санузлы не следует располагать напротив входа в учебные помещения.
На каждом этаже предусматривают помещения, площадью не менее 4,0 м², оборудованные поддонами для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных растворов.
2.3.27. Стены учебных помещений должны быть гладкими, отделочные материалы стен должны быть устойчивы к обработке моющими и дезинфицирующими средствами. Стыки стен должны быть закруглены.
Стены в санитарных узлах (туалетных и умывальных комнатах), процедурном кабинете медицинского пункта, помещениях, предназначенных для обработки уборочного инвентаря, облицовывают керамической глазурованной плиткой или другими материалами с аналогичными характеристиками, устойчивыми к действию воды, моющих и дезинфицирующих средств и механическому воздействию на высоту не менее 2,0 м от пола. В прочих помещениях над всеми умывальными раковинами из этих же материалов оборудуют фартук на высоту не менее 1,6 м и на ширину не менее 0,2 м с каждой стороны от раковины.
Потолки окрашивают водостойкими красками. В помещениях медицинского пункта потолки окрашивают красками, устойчивыми к действию воды, моющих и дезинфицирующих средств.
По согласованию с органами, осуществляющими государственный санитарно-эпидемиологический надзор, допускается устройство подвесных (шумоизолирующих) потолков.
2.3.28. Полы в учреждении должны быть нескользкими, без щелей и иметь покрытие, устойчивое к механическому воздействию, моющим и дезинфицирующим средствам. Полы санитарных узлов (туалетных и умывальных комнат выстилают керамической (метлахской) или мозаичной шлифованной плиткой. Вместо плитки допускается использовать другие материалы с аналогичными характеристиками. Цементные, мраморные или другие аналогичные материалы для отделки полов не используют.
2.3.29. Окна в каждом учебном помещении необходимо оборудовать откидными фрамугами с рычажными механизмами (не менее чем на 50% окон) или форточками и использовать их для организации проветривания во все сезоны года. Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола.
Замена деревянных оконных блоков на оконные блоки из полихлорвинилхроридных (ПВХ) профилей должна быть согласована с территориальными органами, осуществляющими функции по контролю и надзору в сфере обеспечения санитарно - эпидемиологического благополучия населения.
При проведении замены оконных блоков на блоки из ПВХ-профиля со стеклопакетами площадь остекления, площадь, расположение и плоскость открытия окон должны быть такими же, как у окон, предусмотренных проектом, по которому было выстроено здание. Показатели светопропускания у вновь устанавливаемых окон должны быть не меньше, чем у окон, подлежащих замене. В верхней части всех окон обязательно наличие фрамуг, опускающихся в горизонтальной плоскости и оборудованных устройствами для дистанционного открытия (рычаги, шнуры), расположенными на уровне 1,5-1,8 м от пола. Все створки должны быть оборудованы механизмами, обеспечивающими зимнее проветривание (неплотное закрывание). Допускается уменьшить число фрамуг, но при этом их суммарная площадь должна быть не менее 1/50 площади пола помещения. При отсутствии в помещениях приточной механической вентиляции в окнах предусматривают специальные вентиляционные клапаны. Их число и сечение должны обеспечивать воздухообмен, предусмотренный проектом.
2.3.30. При размещении учреждения в приспособленном здании необходимо иметь обязательный набор помещений: учебные помещения, спортивный зал, столовая или буфет, медпункт или медицинский кабинет, административно-хозяйственные помещения, санузлы, рекреации и гардероб. Площади помещений определяют в каждом конкретном случае, исходя из направления работы учреждения, числа и возраста обучающихся, количества классов в соответствии с требованиями настоящих санитарных правил.
Помещения столовой или буфета размещают на 1 этаже. Эти помещения должны иметь отдельный выход на участок.
В малочисленных учреждениях (с числом обучающихся меньше 100) при отсутствии пищеблока допускается организация питания обучающихся в специально отведенном помещении.
При отсутствии возможности оборудовать собственный спортивный зал допускается использовать спортивные сооружения, расположенные вблизи учреждения, при условии их соответствия требованиям, предъявляемым к спортивным залам.
Медицинский пункт располагают на первом этаже, он включает кабинет врача и процедурную.
2.3.31. Уровень шума в учебных помещениях учреждения не должен превышать 55 дБА.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!