ГРУППОВОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ (ПАЛОМНИЧЕСТВО) В ПЕСОЧНИЦЕ
Любое, даже непродолжительное, путешествие может быть источником нового важного опыта, и, если совершать его в состоянии открытости всему новому, оно превращается в форму медитации, путь духовного преображения, «паломничество». Используя песок в группе, можно предложить ее участникам совершить путешествие друг к другу, стараясь при этом пребывать в состоянии полной открытости и быть готовым принять те смыслы, которые откроют пришедшему обитатели и хозяева «суверенных территорий».
Можно совершать исцеляющие путешествия, относясь к возникающим на пути песочным формам как к посланиям и посланникам, вступая с ними в диалог и открывая при этом новые смыслы. Многие участвующие в подобных практиках отмечают их сходство с ритуалами и чувствуют особую, «сакральную», «магическую» атмосферу таких путешествий.
Представляя, что он путешествует в песочнице как в своеобразной всеобъемлющей мифопоэтической реальности, каждый участник группы может совершить «паломничество» к другим, воспринимая их территории и песочные формы как «священные места». Приходя на эти места, он может выразить свое почтение и поприветствовать «дух» этого места, отраженный в его стиле и символической форме. Он может некоторое время побыть в этом месте, впитав его атмосферу и, возможно, пережив образное видение.
93
Можно предложить участниками группы поместить на своей территории некое подобие «книги посетителей», в которой пришедшие пилигримы могут в нескольких словах записывать свои впечатления от посещения места. Они могут написать, что они почувствовали или обрели, находясь здесь, а также сформулировать вопросы и описать свои ассоциации и воспоминания.
|
|
|
МИФЫ ТВОРЕНИЯ И ТВОРЧЕСКИЕ АКТЫ
Создавая что-либо из песка, мы похожи на героев или богов древних мифов и можем ощутить себя творцами, «из ничего» созидающими Землю и разных существ. Можно предложить участникам группы разыграть своеобразные «мифы творения» и драматизировать их как своеобразную метафору творческого процесса. Занятие может начинаться с зачитывания одного из традиционных мифов творения; можно предложить участникам группы вспомнить и рассказать друг другу одну или несколько историй, повествующих о создании мира.
Можно разделить группу на подгруппы или пары и затем, когда участники расположатся на полу, организуют пространство для работы с песком и выберут какой-либо из природных элементов (огонь, воду, землю или воздух), попросить их выразить свои представления об этом элементе в песочных формах. Можно также предложить каждой подгруппе передать в песочных формах представление о разных частях света.
|
|
|
Партнеры в каждой подгруппе или паре должны по возможности работать молча, стремясь создать одну или несколько песочных форм. После их создания они могут обсудить свои чувства, связанные с процессом совместной работы.
После этого подгруппы и пары могут совершить «путешествия» друг к другу, стараясь постичь вклад каждого элемента или части света в общий символический акт «сотворения мира».
Можно организовать работу группы таким образом, чтобы гармонизировать нарушенные отношения в той или иной системе (отношения между людьми, отношения с окружающей средой и т. д.). При этом участники группы используют песочные формы как символы отношений и представляют, как трансформация песочных форм ведет к гармонизации отношений.
94
СОЗДАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ОПИСАНИЙ, ТАНЦЫ И ПЕНИЕ НА ОСНОВЕ ПЕСОЧНЫХ ФОРМ
Можно попытаться передать чувства и энергии, связанные с песочными формами и процессом их создания, используя разные способы творческого самовыражения. Так, например, участники группы могут уделить какое-то время созерцанию получившихся образов и создать тексты, описывающие «путешествие», которое начинается с их образов или включает образ в качестве кульминации «путешествия». Они также могут передать в тексте «послания», которые были получены ими во время «путешествия».
|
|
|
Можно предложить участникам группы выбрать любые числа от 1 до 100 и затем написать «послание» кому они захотят, представляя, будто они находятся в определенном месте (его изображает песочная форма) в течение выбранного количества дней, недель, месяцев или лет.
Можно также представить и исполнить танцы, соответствующие песочным формам. Танцы могут сопровождаться песней. Благодаря движению и пению удастся более полно выразить чувства и значения, связанные с песочной композицией.
Можно представить и затем исполнить танец и песню либо самостоятельно, либо вместе с кем-то из группы, либо со всей группой. Можно исполнить танец и песню, располагая песочную композицию на заднем плане или в центре и даже определенным образом взаимодействовать с ней в процессе выступления.
Можно организовать работу таким образом, чтобы один человек продолжал создавать что-либо из песка, в то время как другой поет или танцует, выражая свои чувства и ассоциации, связанные с его песочной формой. Кроме того, тот, кто лепит из песка, может реагировать на движения и голос, изменяя песочную форму.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 168; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!