Значение театральной, педагогической и не раскрыто) Особенности общественной деятельности

АНО ВО «РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет психологии и педагогики

РЕФЕРАТ

по дисциплине

РЕЖИССУРА СОВРЕМЕННОГО УРОКА

на тему:

«Творческие, технологические особенности профессиональной деятельности режиссёра-педагога К. С. Станиславского в контексте педагогической режиссуры »

(экзаменационный билет № 9)

выполнила студентка 4 курса группы 544-н

очной формы обучения

Крылова В.Э.

Москва

2017 г.

Работа над данным рефератомоценена «ХОРОШО».

Обоснование данного вывода:

1. Не вполне верно найденный материал оформлен по условленному ОБРАЗЦУ.

Тема НЕ вполне раскрыта.

Фундаментальные положения «Системы К. С. Станиславского» перечислены далеко не все (задачи, сверхзадача, сквозное действие, перспектива, «я в предлагаемых обстоятельствах», восприятие, оценка и т. д.); не проведён должный анализ; содержание недостаточно раскрыто.

«О некоторых педагогических разработках на основе системы Станиславского» - СОДЕРЖАНИЕ ТАКЖЕ НЕДОСТАТОЧНО РАСКРЫТО.

Дабы поистине исчерпывающе была раскрыта тема, необходимо доработать реферат по вопросу содержания в соответствии с моими указаниями (для «ОТЛИЧНО»).

НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ - (А в сравнительной характеристике с педагогикой? Идеи?).

4. Необходимо ПОДГОТОВИТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ НА ОСНОВЕ МОИХ КОРРЕКТИРОВОК, ПОДЧЁРКНУТОГО текста данного реферата (для улучшения-таки оценки, т. е.для «ОТЛИЧНО»).

5. ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ПОИСТИНЕ КАЧЕСТВЕННОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ (для оценки «ОТЛИЧНО»!) НЕОБХОДИМО ПРЕДОСТАВИТЬ МНЕ НА ПРОВЕРКУ ТЕКСТ ПРЕЗЕНТАЦИИ, ОСНОВАННЫЙ НА ДАННОМ ВАРИАНТЕ МНОЙ ПРОВЕРЕННОГО РЕФЕРАТА.

НАСТОЯТЕЛЬНО ПРОШУ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ:

Грамотное изложение текста (использование «Ё», логичное построение фраз и т.д.), соблюдение стилистической этики – наиважнейший показатель уровня культуры, интеллекта человека, основная прерогатива специалиста с высшим образованием (привыкайте соответствовать!).
Рефераты необходимо мне сдавать, НЕ УБИРАЯ МОИ ИСПРАВЛЕНИЯ(!!!).
Свои корректировки в соответствии с моими требованиями (изменения, добавления в тексте) необходимо выделять синим цветом (после 1-й проверки).
Свои корректировки в соответствии с моими требованиями (изменения, добавления в тексте) необходимо выделять зелёным цветом (после 2-й проверки).
СОВЕТУЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО БОЛЕЕ ВНИМАТЕЛЬНО ПРОВЕРИТЬ ВСЕ СВОИ РЕФЕРАТЫ В СООТВЕТСТВИИ С ДАННОЙ РАБОТОЙ И ЛИШЬ ПОСЛЕ ЭТТОГО МНЕ ВЫСЛАТЬ НА ПРОВЕРКУ.

… - сокращение.

… - нужно сократить, т. к. не по теме.

12.10.17. С уважением, Н. И. Курсевич.

ВВЕДЕНИЕ

Актуальностьисследования творческих, технологических особенностей профессиональной деятельности режиссёра-педагога К. С. Станиславского в контексте педагогической режиссуры связана с тем, что «Система Станиславского» основана на изучении знании человеческой природы, законов онтологии бытия посредством в работые режиссёра и актёра, поэтому не утратила своей действенности и в наши дни. Кроме того, Знание педагогических и сценических приёмов теории К. С. Станиславского важно для начинающего режиссёра, актёра. Кроме того, На основе разработок Станиславского пишутся новые (современные) руководства, учебные пособия по режиссуре, актёрскому мастерству для развития не только сценического искусства, но и для различных направлений педагогической науки, науки психологии, прочих областей научных исследований. Проводить сравнительный анализ ставшей классической системы актёрской игры по Станиславскому с современной манерой актёрского существования – актуально. Кроме того, знание педагогических и сценических приёмов теории Станиславского важно для начинающего актёра.

Творческая и педагогическая система Станиславского изучается и анализируется непрерывно. В данной работе были использованы материалы из книги Н. Б. Берхина «Мечтаю создать школу адвокатуры и учить адвокатов по системе Станиславского», привлечён сборник психологических исследований «Проблема общения в работах К. С. Станиславского». В работе использованы труды педагогов XXI века: Л. П. Гримак «Общение с собой. Начала психологии активности», М. А. Ильин «Раскованность. Сосредоточенность. Контактность», Б. О. Костелянец «Драма и действие», М. А. Поликарпова «Деятельность К. С. Станиславского и её роль в современном театральном пространстве». Также подвергаются анализу тексты, написанные самим К. С. Станиславским. – ДЛЯ СПИСКА ЛИТЕРАТУРЫ.

Объектом данного исследования(???) выступает творческая и технологическая особенность профессиональной деятельности режиссёра-педагога К. С. Станиславского.

Предметом – педагогическая режиссура по системе Станиславского.

Цель данного реферата заключается в выявлении возможностей результативного применения «Системы Станиславского» в педагогической практике при анализе творческих, технологических особенностей профессиональной деятельности режиссёра-педагога К. С. Станиславского в контексте педагогической режиссуры.КАТЕГОРИЧЕСКИ НЕ ВЕРНО(!): Цель данного реферата заключается в выявлении роли системы Станиславского в практике становления актёрского мастерства. Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

– выявить значение театральной, педагогической и общественной деятельности К. С. Станиславского в контексте педагогической режиссуры;

– охарактеризовать фундаментальные положения К. С. Станиславского о его (АЛОГИЗМ) режиссёрско-педагогической системые К. С. Станиславского;

– назвать проанализировать новые педагогические разработки на основе системы Станиславского.

Реферат состоит из трёх параграфов, введения, заключения и списка использованной литературы.

Значение театральной, педагогической и не раскрыто) Особенности общественной деятельности

Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 70; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!