Если экономика находится на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения, то рост совокупного спроса приведет к ...
повышению уровня цен при неизменном объеме реального ВВП
росту реального ВВП при неизменном уровне цен
росту реального ВВП и уровня цен
снижению уровня цен и реального ВВП
8 Потенциальный ВНД равен 890 млрд. руб. Естественный уровень безработицы составляет 6%. Если фактический уровень безработицы в обществе составит 8%, то фактический ВНД будет равен...
950 млрд. руб.
900 млрд. руб.
845,5 млрд. руб.
800 млрд. руб.
Инфляция издержек графически выразится в
сдвиге кривой совокупного предложения влево
установлении нового равновесия при большем объеме производства
сдвиге кривой совокупного предложения и спроса влево
сдвиге кривой совокупного предложения вправо
К экстенсивным факторам экономического роста относится...
увеличение производительности труда
увеличение численности занятых
использование новых технологий
улучшение организации производства
11 Принцип получаемых выгод в системе налогообложения означает.
что...
тяжесть налогового бремени должна зависеть от того, в каком секторе работает экономический агент - государственном или частном
тяжесть налогового бремени не должна зависеть от размера получаемого дохода
тяжесть налогового бремени должна зависеть от социального положения
физические и юридические лица должны уплачивать налог пропорционально тем выгодам, которые они получили от государства
|
|
|
При фиксированном валютном курсе...
валютный курс определяется соотношением процентной ставки и инфляции
государство вмешивается в деятельность валютного рынка и воздействует на курс своей валюты
валютный курс определяется спросом на валюту и предложением валюты
валютный курс определяется соответствием между количеством денег и золотым запасом
13 Исходя из паритета покупательной способности, если телевизор продается за 500 долларов в США и за 2000 юаней в Китае, то номинальный обменный курс, выраженный в количестве юаней, приходящемся на 1 доллар, составит:
а) 2,5;
б) 10;
в) 4;
г) 1.
14 Сторонники протекционизма утверждают, что пошлины, квоты и другие торговые барьеры необходимы для следующих целей:
а) защиты новых отраслей от иностранной конкуренции;
б) увеличения внутренней занятости;
в) предотвращения демпинга;
г) все предыдущие ответы верны.
15 Наиболее существенная причина экономического роста в развитых странах:
а) увеличение объема рабочего времени;
б) увеличение объема применяемого капитала;
в) новейшая технология в производстве;
г) рост квалификации рабочей силы;
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих
|
|
|
Этапы формирования компетенций
Для оценивания знаний, умений, навыков используется модульно-рейтинговая система обучения и оценки успеваемости обучающихся (очная форма).
Модульно-рейтинговая система обучения и оценки успеваемости обучающихся представляет собой комплексную систему поэтапного оценивания уровня освоения дисциплин образовательной программы по направлению высшего образования, при которой осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на модули и проводится регулярная оценка знаний и умений обучающихся в течение семестра. При рейтинговой системе все знания, умения и навыки, компетенции, приобретаемые обучающимися в процессе изучения дисциплины, оцениваются в рейтинговых баллах. Рейтинговая оценка знаний обучающихся по каждой учебной дисциплине независимо от ее общей трудоемкости определяется по 100-балльной шкале.
Изучаемая дисциплина состоит из двух модулей. Объем учебного материала модуля раскрывает несколько тем (раздел дисциплины). Каждый модуль завершаться определенной формой контроля для оценки степени усвоения учебного материала и получения рейтинговой оценки качества усвоения учебного материала.
|
|
|
| Виды учебной деятельности студентов | Балл за конкретное задание | Число заданий за семестр | Макс. | Мин. |
| Модуль 1 | ||||
| Текущий контроль | ||||
| 1.1 Аудиторная работа: участие на практических занятиях (ответы, вопросы, дополнения, доклады) | 1 | 5 | 5 | 2,5 |
| 2. Выполнение заданий СРС, СИТМ | 0 | 0 | ||
| 2.1. Ведение конспектов по темам | 0,5 | 5 | 2,5 | 1 |
| 2.2. Ведение глоссариев | 0,5 | 5 | 2,5 | 1 |
| 3. Посещение лекционных занятий | 0,2 | 5 | 1 | 1 |
| 4. Посещение практических занятий | 0,3 | 5 | 1,5 | 1,5 |
| Итого по текущему контролю | 12,5 | 7 | ||
| Рубежный контроль | ||||
| 1. Письменная контрольная работа | 15 | 1 | 15 | 7,5 |
| Итого Модуль 1 | 27,5 | 14,5 | ||
| Модуль 2 | ||||
| Текущий контроль | ||||
| 1.1. Аудиторная работа: участие на практических занятиях (ответы, вопросы, дополнения, доклады) | 1 | 6 | 6 | 3 |
| 2. Выполнение заданий СРС, СИТМ | 0 | |||
| 2.1. Ведение конспектов по темам | 0,5 | 6 | 3 | 1,5 |
| 2.2. Ведение глоссариев | 0,5 | 6 | 3 | 1,5 |
| 3. Тестовый контроль | 3 | 1 | 3 | 1,5 |
| 4. Посещение лекционных занятий | 0,2 | 6 | 1,2 | 1,2 |
| 5. Посещение практических занятий | 0,3 | 6 | 1,8 | 1,8 |
| Итого по текущему контролю | 18 | 8 | ||
| Рубежный контроль | ||||
| 1. Рубежное тестирование | 15 | 1 | 15 | 7,5 |
| Итого Модуль 2 | 33 | 15,5 | ||
| Итоговый контроль | ||||
| 1. Экзамен | 30 | 1 | 30 | 15 |
| Поощрительные баллы | ||||
| Участие в конференции | 5 | 1 | 5 | 0 |
| Публикация статей | 5 | 1 | 5 | 0 |
| ИТОГО | 100,5 | 45 |
Рейтинг-план дисциплины
|
|
|
\
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 530; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!