Учебно-методическое обеспечение
Литература
Основной
1. Логопедия : [учеб. для студентов дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений] / под ред. Л. С. Волковой. - Изд. 5-е, перераб. и доп. - М. : ВЛАДОС, 2009. - 703 с.
2. Специальная педагогика : [учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений] / под ред. Н. М. Назаровой. - 10-е изд., стер. - М. : Академия, 2010. - 400 с.
Дополнительная
1. Изучение аномальных школьников / Ред. А.Д. Виноградова и др. — Л., 1981. — С. 83 — 115.
2. Орфинская В.E. Спорные вопросы обучения слышащих детей без речи. — Л., 1959.
3. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е.Левиной. – М., 1968.
4. Никольская О.С., БаенскаяЕ.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: Пути помощи. — М., 1997.
5. Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции: Сб. науч. тр. / Под ред. А.А. Ланцова, Ю.И. Кузьмина. — СПб., 1994.
6. Ребенок: Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление / Под ред. Ю.Ф. Гаркуши. — М.; Воронеж, 2001.
7. Принципы и методы коррекции нарушений речи: Межвуз. сб. науч. тр. / Под ред. Г.А. Волковой. — СПб., 1997.
8. Проблемы воспитания и обучения при аномальном развитии речи: Межвуз. сб. науч. тр. / Под. ред. Л.И. Беляковой (отв. ред.), О.Н. Усановой. — М., 1989.
9. Совершенствование методов диагностики и преодоление нарушений речи / Под ред. В.А. Ковшикова и др. — Л., 1989.
10. Теория и практика коррекционного обучения дошкольников с речевыми нарушениями / Под ред. Л.И. Беляковой, Г.С. Гуменной, Е.В. Лавровой. — М., 1991.
|
|
|
11. Усанова О.Н. Дети с проблемами психического развития. — М., 1995.
Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
Для обеспечения данной дисциплины необходимы:
- оборудованная аудитория;
- технические средства обучения (мультимедийная установка, телевизор, DVD проигрыватель);
- учебные пособия;
- наглядные пособия;
- базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
| Название | Ссылка (адрес) |
| Педагогическая библиотека (логопедия) | pedlib.hut.ru › index_logopedija.html |
| Логопедическая библиотека | logopediya .narod.ru › library.html |
| Дефектолог.ru | http://defectolog.ru/ |
| Дефектология для Вас | http://defectus.ru/ |
| Журнал "Логопед" | http://www.logoped-sfera.ru/ |
| Логобург | http://logoburg.com/ |
| Логопед | http://logopediya.com/ |
| Логопед.ру | http://www.logoped.ru/index.htm/ |
| Логопедический сайт "Болтунишка" | http://www.boltun-spb.ru/ |
| Логопункт.ru | http://www.logopunkt.ru/ |
| Наши детки | http://www.ourkids.ru/ |
| Речевой центр "Логопед плюс" | http://www.logopedplus. org/ |
| Учебный центр "Логопед-мастер" | http://www.logopedmaster.ru/ |
-
Методические указания студентам
|
|
|
Изучение курса требует самостоятельной работы студентов. Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет). При этом проводятся: экспресс-опрос на занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.
Тема 1. Особенности организации логопедической помощи в ДОУ для детей-инвалидов
Задание 1. Составить схему «Формы организации логопедической помощи детям-инвалидам в условиях специальных дошкольных образовательных учреждений».
Задание 2. Выписать критерии выбора различных форм логопедических занятий (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных) в процессе логопедической работы с детьми-инвалидами.
Тема 2. Общие и специфические закономерности психического развития детей с отклонениями
Задание 1. Выделите общие закономерности психического развития детей с отклонениями
Задание 2. Выделите специфические закономерности психического развития детей с отклонениями
Тема 3. Организационные основы логопедической работы в ДОУ для детей-инвалидов с двигательными нарушениями
Задание 1.Выделите особенности нарушений речи при ДЦП.
Тема 4. Организация логопедической работы в ДОУ для детей-инвалидов с сенсорной недостаточностью
|
|
|
Задание 1. Составить схему организации работы по развитию речи и слухового восприятия у глухих и слабослышащих (слепых и слабовидящих) детей в условиях специального дошкольного образовательного учреждения.
Тема 5. Организация логопедической работы в учреждениях для детей-инвалидов с нарушениями умственного развития
Задание 1. Составить план обследования речи умственно отсталого ребенка дошкольного возраста.
Задание 2. Выписать основные направления и средства коррекции нарушений речи при умственной отсталости.
Задание 3. Составить схему, организации логопедической помощи детям-инвалидам с ЗПР в условиях специального дошкольного образовательного учреждения.
Дата добавления: 2018-10-27; просмотров: 197; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!