Молитва лотосным стопам Кришны
Его Божественной Милости А. Ч. Бхактиведанта Свами Прабхупады
на борту корабля «Джаладута», 13 сентября 1965
(припев)
Кришна таба пунйа хабе бхаи
Э-пунйа корибе джабе радхарани кхуси хабе
Дхрува ати боли тома таи
О братья, истинно говорю вам: Верховный Господь Кришна пошлёт вам удачу только тогда, когда вами будет довольна Шримати Радхарани.
Шри-сиддханта сарасвати, шачи-сута прийа ати,
Кришна-себайа джара тула наи
Сеи се моханта-гуру, джагатер мадхе уру,
Кришна-бхакти дей тхаи тхаи
Шри Шримад Бхактисиддханта Сарасвати Тхакур очень дорог Господу Гауранге, сыну Шачидеви. Нет никого, кто был бы равен ему в преданном служении Верховному Господу Шри Кришне. Он – тот великий и святой духовный учитель, который дарует людям всего мира глубокую преданность Кришне.
Тара иччха балаван, пашчатйете тхан тхан,
Хой джате гаурангер нам
Притхивите нагаради, асамудра нада нади,
Сакалеи лой кришна нам
Силою его горячего желания святое имя Господа Гауранги станет известно всему западному миру. В деревнях, в больших и маленьких городах, на океанах и морях, на больших и малых реках – везде будут петь святое имя Кришны.
Тахале ананда хой, табе хой диг-виджай,
Чаитанйер крипа атишай
Майа душта джата духкхи, джагате сабаи сукхи,
Ваишнавер иччха пурна хой
Когда Шри Чайтанья Махапрабху покорит Своей безграничной милостью все стороны света, потоки трансцендентного экстаза зальют землю. Когда же все грешные и несчастные живые существа обретут счастье, сбудется мечта вайшнавов.
|
|
|
Се карджа дже корибаре, гйа джади дило море,
Джогйа нахи ати дина хина
Таи се томара крипа, магитечхи анурупа,
Аджи туми сабар правина
Хотя мой Гуру Махарадж возложил на меня эту миссию, я совершенно недостоин этого и не способен исполнить её. Я падший и никчёмный человек. Поэтому, о Господь, я молю Тебя о милости: даруй мне способность исполнить эту миссию. Только Ты можешь помочь мне, ибо нет никого мудрее и искуснее Тебя.
Томара се шакти пеле, гуру-себайа басту миле,
Джибана сартхак джади хой
Сеи се сева паиле, тахале сукхи хале,
Таба санга бхагйате милой
Тот, кого Ты наделишь Своей силой, добьётся полного успеха в жизни, ибо служа духовному учителю, он достигнет Абсолютную Истину. Тот же, кто получит доступ к этому служению, исполнится счастья и, если ему улыбнётся удача, обретёт возможность общаться с Тобой.
Эвам джанам нипатитам прабхавахи-купе
Камабхи камам ану йах прапатан прасангат
Критватмасат сураршина бхагаван грихитах
|
|
|
со 'хам катхам ну висридже тава бхритйа-севам
«О мой Господь, О Верховная Личность Бога, лелея в сердце материальные желания, которые приходили одно за другим, я шёл той же дорогой, что и все, с каждым годом приближаясь к тёмному колодцу, кишащему змеями. Но Твой слуга Нарада Муни милостиво сделал меня своим учеником и научил тому, как достичь трансцендентного положения. Поэтому служение ему я считаю своим первейшим долгом. Как же я могу оставить это служение?» (Эти слова произнёс Прахлада Махарадж, обращаясь к Господу Нрисимхадеве, «Шримад Бхагаватам» 7.9.28)
Туми мор чира сатхи, бхулийа майар латхи,
Кхаийачхи джанма-джанмантаре
Аджи пунах э суджога, джади хой джогаджога,
Табе пари тухе милибаре
О Господь Кришна, Ты мой вечный спутник. Забыв Тебя, я жизнь за жизнью страдал под ударами майи. Но если сегодня мне доведётся вновь встретиться с Тобой, я уже не покину Тебя.
Томара милане бхаи, абар се сукха паи,
Гочаране гхури дин бхор
Ката бане чхутачхути, бане кхаи лутапути,
Сеи дин кабе хабе мор
Дорогой друг, рядом с Тобой я буду вновь несказанно счастлив. Ранним утром я буду бродить по полям и пастбищам, бегать и резвиться в лесах Враджа и, впав в духовный экстаз, кататься по земле. О, когда же наступит этот день?
|
|
|
Аджи се идхане, томара смарана бхела,
Баро аша дакилам таи
Ами томара нитйа-даса, таи кори эта аша,
Туми бина анйа гати наи
Такие мысли о Тебе посетили меня сегодня, и не было ничего чудесней этого. Охваченный глубокой тоской, я взываю к Тебе. Я - Твой вечный слуга, и потому я так жажду Твоего общества. О, Господь Кришна, Ты – единственный путь к успеху».
Садху-санга
Основные идеи:
·Обсудите, что нужно делать, когда кто-то пытается причинить нам вред, даже если мы знаем этого человека. Обратитесь к материалам по Защите Детей, чтобы знать, как сказать "нет", сообщить кому-нибудь и получить помощь.
·Составьте список того, что делают друзья и что делают враги, затем обсудите, что имеет в виду Прахлада, когда говорит, что мы не должны видеть кого-либо как друга или врага.
·Выберите что-либо из наставлений Прахлады своим одноклассникам и на этой основе составьте речь продолжительностью в 2-5 минут
·Напишите эссе, объясняя, почему Прахлада мог видеть Господа в колонне, а Хираньякашипу не мог.
·Устройте дебаты на тему "Мировые лидеры должны быть сознающими Бога"
|
|
|
·Сравните характер современного политика-тирана, такого как Адольф Гитлер или Саддам Нуссейн, с Хираньякашипу
·Обсудите, почему Прахлада не послушался своего отца. Объясните, когда мы должны и не должны следовать авторитету, и что делает кого-либо авторитетом. Сделайте таблицу или комикс, изображая различные ситуации следования авторитету. В группах устройте дебаты на тему "Родителей всегда нужно слушаться".
·Придумайте, как изобразить чувства Хираньякашипу по отношению к Прахладе. Объясните истинную причину его гнева по отношению к сыну. Что привело Хираньякашипу в самы большой гнев - то, что его сын не подинился ему; то, что его сын критиковал его; то, что его сын не боялся его; или то, что он поклонялся кому-то другому? Будьте готовы обсудить ваши аргументы.
·Прочитайте о качествах Прахлады (Шримад-Бхагаватам 7.4.31-33). равните эти стихи с 26 качествами чистого преданного (сделайте таблицу или диаграмму).
·Примите решение, над каким качеством преданного вы будете работать всю следующую неделю. Сделайте контрольный список того, какое поведение, мысли и чувства проявляются у того, кто обладает этим качеством, а затем в конце недели дайте себе оценку.
·Сделайте постер или рекламное объявление об одном из качеств преданного, ссылаясь на Прахлада.
·Придумате небольшую шутку, которая бы отображала одно из качеств преданного.
·Начертите блок-схему, чтобы показать, как одно качество преданного исходит от служения Кришне.
·Напишите эссе или сделайте диаграмму, чтобы проанализировать жестокость Господа по отношению к Хираньякашипу по крайней мере с двух точек зрения (таких, как точка зрения демонов и преданных).
·Напишите эссе или выступите с речью, в которой сначала Хараньякашипу описывает себя, а затем его описывают Прахлада, или полубоги, или Нарада.
·Сделайте диаграмму Венна или таблицу, чтобы сравнить Прахлада и Хираньякашипу.
·Прочитайте стихи 21-29 из Шримад-Бхагаватам, песнь 7, глава 4. Придумайте танец, спектакль, песню, стихотворение или рисунок, которые бы изображали чувства полубогов до и после общения с Господом Вишну.
·Сделайте куклу, которая бы символизировала гордость Хираньякашипу.
·Разыграйте церемонию коронации Прахлады и счастье полубогов (или придумайте стихотворение, песню, рисунок или танец).
2-4 года
·Притворитесь Прахладой; Хираньякашипу только что дал вам еду - предложите её Кришне, предлагая поклоны и звеня в колокольчик
·Некоторые дети берут на себя роль демонов в школе Прахлады; один ребёнок - это Прахлада, он просит их воспевать - они спорят, но затем встают и начинают киртан
·Свернитесь в клубочек и представьте, что Вы Прахлада в утробе матери, слушающий , как Нарада Муни рассказывает о Кришне
5-7 лет
·Устройте киртан, играя роли Прахлада и его одноклассников. Ведущий - это Прахлада; меняйтесь ролями, чтобы каждый ребёнок мог побыть Прахладой.
·Сыграйте роль Прахлады и выступите с речью о том, как вы счастливы от того, что ваш гуру - Нарада.
·Поговорите о том, что нужно делать, когда друзья и другие люди пытаются заставить нас делать что-то плохое.
·Попробуйте издавать звуки для следующих сцен: полубги хотят забрать мать Прахлады; Прахлада в утробе слушает Нараду; Прахлада в школе с детьми-демонами; Шанда и Амарка пытаются учить Прахладу; Хираньякашипу гневается на Прахладу; Прахлада проповедует своим друзьям.
8-10 лет
·Сделайте фигурку ребёнка в утробе матери (из глины, картона, бумаги или ткани); послушайте о том, каково находиться в утробе, и поговорите о том, как Прахлада услышал о Кришне от Нарады Муни.
·Перечислите, как полубоги относились к Хираньякашипу, и как Прахлада относился к нему. Найдите сходства и различия. Поговорите о том, что нужно делать, если демон находится у власти.
·Придумайте забавное объявление, в котором Шанда и Амарка убеждают родителей отправить своих детей им на обучение
11-13 лет
·Сравните Шанду и Амарку с Нарадой Муни. Используйте диаграмму Венна или таблицу.
·Напишите дневник одного из друзей Прахлады, который в течение недели записывал события, происходившие тогда, когда Прахлада начал проповедовать и когда его отец мучал его.
·В форме эссе, рисунка, песни, презентации PowerPoint и т.п. объясните, как Хираньякашипу мог учить своих родственников вечной природе души и в то же время оставаться демоном.
·Напишите эссе для исторической книги о правлении Хираньякашипу с его позиции.
14-18 лет
·Перечислите сферы жизни, в которых человек получает плохое общение и хорошее общение. Составьте план, как лучше использовать хорошие условия и как оставаться духовно сильным в трудных ситуациях
·Напишите песню или стихотворение, выражая чувства полубогов, служивших Хираньякашипу
·Организуйте еженедельные встречи юных преданных, которые учатся в обычных школах, на протяжении месяца; запланируйте программу, обращаясь к их духовным потребностям и вопросам
·Устройте дебаты на тему наставлений Прахлады друзьям - одна сторона выбирает не менее трёх позиций Прахлады, а другая сторона пытается опровергнуть эти позиции. Каждая сторона приводит контрдоводы. Каждая сторона должна подготовиться заранее и использовать цитаты из шастр и других авторитетных источников
Садху-санга: ресурсы
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 255; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!