Учебно-исследовательская работа (реферат/доклад/презентация)
Темы учебно-исследовательских работ:
1. Национальный вопрос и проблемы сепаратизма в СССР
2. Альтернативные интеграционные организации на постсоветском пространстве: ГУАМ.
3. Теории политической трансформации в современной политологии.
4. Особенности политического развития (на примере одной страны СНГ).
5. Становление национальных государств на пространстве Содружества (на примере одной из стран СНГ).
6. Роль исторической политики в становлении национальных государств – членов СНГ.
7. Особенности экономической политики государств Содружества (на примере одного из государств).
8. Закономерности общественного развития стран СНГ (на примере одного из государств).
9. Конфликты на постсоветском пространстве: особенности и подходы к урегулированию (гражданская война в Таджикистане, приднестровский конфликт, армяно-азербайджанский конфликт).
10. Цветные революции на постсоветском пространстве (на примере одной из стран)
11. Успехи и трудности функционирования ОДКБ, ее значение.
12. Особенности развития Украины. Специфика ее участия в Содружестве.
13. Особенности развития Молдовы. Специфика ее участия в СНГ.
14. Создание союзного государства РФ и Белорусии.
15. Внешнеполитическая ориентация стран ЦА, особенности участия в СНГ.
16. Внешнеполитическая ориентация стран Южного Кавказа, особенности участия в СНГ.
17. Проблема Каспия: подходы прикаспийских государств, роль Содружества в урегулировании проблемы.
|
|
|
18. Интересы и внешнеполитическая деятельность ЕС на постсоветском пространстве СНГ.
19. Интересы и внешнеполитическая деятельность США на постсоветском пространстве Содружества.
20. Интересы и внешнеполитическая деятельность Китая на постсоветском пространстве СНГ.
21. Международные организации (ОИК, ШОС и др.) на пространстве Содружества.
22. Экологические проблемы ЦАР в политике стран региона.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Критерии оценки экзамена:
Критерии оценивания компетенций (результатов)
В критерии оценки знаний входят:
– уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой;
– умение обучающегося использовать теоретические знания при выполнении заданий и задач;
– обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.
Описание шкалы оценивания
Отметка «отлично» - студент, глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, в ответе увязывается теория с практикой, он показывает знакомство с монографической литературой, правильно обосновывает решение задачи.
|
|
|
Отметка «хорошо» - студент, твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач.
Отметка «удовлетворительно» - студент знает только основной материал, но не усвоил его деталей, допускает в ответе неточности, недостаточно правильно формулирует основные законы и правила, затрудняется в выполнении практических задач.
Отметка «неудовлетворительно» - студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с затруднениями выполняет практические задания.
Критерии оценки реферата/доклада (презентации):
Критерии оценивания компетенций (результатов).
Критерии оценки выполнения реферата и доклада (презентации) имеют общую логику, при этом в силу того, что доклад — устная форма подачи материала, к нему предъявляются дополнительные требования, позволяющие оценить степень владения устной научной речью.
В критерии оценки знаний входят:
– умение найти в отечественной и зарубежной литературе, а также в сети Интернет, и выделить наиболее важные и современные работы по теме;
|
|
|
– умение структурировать материал для письменного/устного изложение темы;
– использование общенаучных и специальных понятий;
– техническое оформление представляемого материала;
– качество представления доклада, наличие презентации.
Описание шкалы оценивания
Отметка «отлично» выставляется студенту, глубоко и прочно усвоившему изучаемый им в ходе подготовки реферата или доклада материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагающему (письменно или устно), в реферате или докладе которого увязывается теория с практикой, показывается знакомство с монографической литературой, имеется правильное обоснование решения частной научной или практической задачи.
Отметка «хорошо» выставляется студенту, твердо знающему изучаемый им в ходе подготовки реферата или доклада материал, грамотно и по существу его излагающему (письменно или устно), не допустившему существенных неточностей, в реферате или докладе которого правильно применены теоретические положения при решении практических вопросов и задач.
Отметка «удовлетворительно» выставляется студенту, усвоившему только основы изучаемого им в ходе подготовки реферата или доклада материала, но не понимающему его деталей, допустившему неточности, в реферате или докладе которого недостаточно правильно используются базовые научные положения.
|
|
|
Отметка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не понимает значительной части изучаемого им в ходе подготовки реферата или доклада материала, допускает существенные ошибки при его изложении (письменном или устном).
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 150; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!