Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)
База данных библиотеки БелГУ, электронные каталоги и ресурсы Российской Государственной библиотеки, Государственной публичной научно-технической библиотеки, Российской национальной библиотеки.
Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)
6.1. Перечень основной учебной литературы (не более 5 наименований)
1. Иванова Ю. Международное региональное сотрудничество государств. Гомель: Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины, 2003.
2. Косов Ю., Торопыгин А. Содружество независимых государств. М.: Аспект-Пресс, 2009.
3. Кулик С., Спартак А., Юргенс И. Экономические интересы и задачи России в СНГ. М.: Институт современного развития, 2010.
4. Кулматов К.Н., Митрофанова А.В., Панов А.Н. Региональные аспекты международных отношений. М.: Восток-Запад, 2010.
6.2. Перечень дополнительной литературы (не более 10 наименований)
1. Волков Ю.Г. Как написать диплом, курсовую, реферат. 2-е изд. Ростов-на Дону,2003.
2. Коломийцев В.Ф. Методология истории /От источника к исследованиям. М.,2001
3. Кузнецов И.Н., Савченко Е.А. Научное исследование. Минск, 1998
4. Леонов В.П. Реферирование и аннотирование научной литературы. Новосибирск, 1986.
5. Научные работы: Методика подготовки и оформления. 2-е изд. Минск, 2000.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
|
|
|
а) Официальные сайты СНГ
- Сайт Исполкома СНГ http://www.cis.minsk.by/
- Сайт Межгосударственного статистического комитета СНГ http://www.cisstat.com/rus/ciscountry1.htm
- Сайт Межпарламентской Ассамблеи государств-участников СНГ http://www.iacis.ru/html/
б) Сайты важных научных полнотекстовых журналов:
- Сайт журнала «Россия в глобальной политике» www.globalaffairs.ru
- Сайт журнала «Международные процессы» www.intertrends.ru
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем
8.1. Перечень информационных технологий (при необходимости)
Информационные технологии не применяются
8.2. Перечень программного обеспечения (при необходимости)
– программы, демонстрации видеоматериалов (проигрыватель «Windows Media Player»);
– программы для демонстрации и создания презентаций «Microsoft Power Point»).
8.3. Перечень информационных справочных систем (при необходимости)
Профессиональные базы данных:
1.Универсальные базы данных компании East View Information Services url: http://dlib.eastview.com/
2. База данных Arts and Humanities Citation Index url: http://webofknowledge.com
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
|
|
|
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:
| Код компетенции | ОПК-3 | ||||||||||
| Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ООП | 1 |
9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
| Код и уровни освоения компетенции | Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня компетенции) | Критерии оценивания результатов обучения | |||
| неудовлетворительно / не зачтено | удовлетворительно /зачтено | хорошо / зачтено | отлично / зачтено | ||
| ОПК-3 | |||||
| I уровень | Знать: основные тенденции и закономерности исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | Не знает основное содержание учебного материала | Испытывает трудности при воспроизведении основных тенденций и закономерностей исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | Хорошо знает содержание материала, основные теоретические положения изучаемого учебного материала | Свободно владеет материалом учебной дисциплины в объёме программы, демонстрирует самостоятельные доказательные суждения в дискуссионных вопросах изучаемой учебного материала |
| Уметь: объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | Не умеет объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | Испытывает трудности при объяснении основных тенденций и закономерностей исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | Умеет с помощью преподавателя объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | Умеет самостоятельно объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | |
| Владеть навыками изучения основных тенденций и закономерностей исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | Не владеет навыками изучения основных тенденций и закономерностей исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | Недостаточно владеет навыками изучения основных тенденций и закономерностей исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | Хорошо владеет навыками изучения основных тенденций и закономерностей исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | Демонстрирует свободное владение навыками изучения основных тенденций и закономерностей исторического развития стран СНГ в контексте всемирно-исторического процесса | |
|
|
|
|
|
|
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!