Игры и упражнения на развитие внимания
«Ищи безостановочно»
В течение 10–15 секунд надо увидеть вокруг себя как можно больше предметов одного и того же цвета. Первый участник по сигналу ведущего начинает перечислять, другие его дополняют.
«Маленькие обезьянки»
Каждый из играющих принимает какую‑либо позу. Водящий, поглядев на них секунд 40–50 (по сигналу), начинает копировать позу каждого, в то время как остальные стоят спокойно. Водящий меняется, и игра продолжается, пока все не побывают в роли водящего.
«Слушай и исполняй»
Ведущий называет несколько действий, не показывая их. Разрешается повторить задание 1–2 раза. Затем дети должны повторить эти действия в той последовательности, в которой они были названы ведущим.
• Повернуть голову направо, прямо, опустить голову вниз, поднять голову.
• Поднять правую руку вверх, поднять левую руку вверх, опустить обе руки.
«Заметить все»
Положить в ряд 7–10 различных предметов и прикрыть их. Приоткрыв их секунд на 10, снова закрыть и предложить ребятам перечислить все. Приоткрыв снова эти же предметы секунд на 8–10, спросить у детей, в какой последовательности они лежали. Поменять местами два каких‑либо предмета, показать снова все предметы на 10 секунд. Предложить детям уловить, какие два предмета переложены. Не глядя больше на предметы, сказать, какого цвета каждый из них.
«Пуговицы»
На листке из тетради в клеточку по линиям клеток чертится квадрат в девять клеток и в любых клетках ставятся две пуговицы.
|
|
|
Рассмотрев рисунок в течение примерно 3 секунд, ребенок должен воспроизвести его по памяти на такой же бумаге.
Рассматривание зашумованной картинки
Задание: внимательно рассмотри рис. 1 А. Найди и перечисли все изображенные предметы. В случае затруднения обратись к подсказкам на рис. 1Б, 1В, 1Г и 1Д.
Рис. 1
Узнай предметы и нарисуй их
Детям предлагается картинка с изображением зашумованных предметов (изображения предметов наложены друг на друга) (рис. 2). Такую картинку легко получить, переведя на один и тот же кусочек кальки или через копирку несколько изображений отдельных предметов (не более 5–6). Для начала объекты берутся из одной смысловой группы, усложненный вариант задания – с геометрическими фигурами. Дети должны узнать и назвать предметы. В качестве подсказки можно начать обводить контур предмета. При индивидуальных занятиях в случае затруднения обводим с ребенком контуры цветным карандашом. После того как все предметы названы, детям предлагается нарисовать каждый из них отдельно.
|
|
|
Рис. 2
Игра на пространственную ориентацию на плоскости
См. рис. 3. По клеточкам игрового поля следует перемещать карточку с изображением персонажа. Перемещение персонажа с одной клетки на другую происходит по команде «вверх», «вниз», «вправо», «влево». Исходное положение персонажа указывается перед началом игры.
Рис. 3
Игра с сюжетной картинкой
Задание: внимательно посмотреть на рисунки и найти как можно быстрее все отличия одной картинки от другой. Можно задать вопросы по содержанию картинки.
Игра «Веселое троеборье»
Выбери три вида занятий, например, конструирование домика из кубиков, рисование какого‑нибудь животного и рассказывание считалки. Задание нужно выполнять одновременно, очень быстро и точно. Для сравнения результатов участников игры используется секундомер. В соревновании побеждает самый быстрый и самый точный. Игру можно разнообразить, меняя виды заданий и увеличивая их количество.
Упражнение «Запретное слово»
Ведущий задает вопросы, игрок отвечает. Ответы могут быть разными, только нельзя произносить одно запретное слово, о котором заранее договариваются, например слово «нет». После этого можно начать задавать вопросы:
|
|
|
– Ты спишь в ванной? – Снег черный? – Ты умеешь летать? – Ты был на Луне? и т. д.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 266; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!