Укажите контекст и значение данных словосочетаний.

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

– излагать сухим языком статистики;

– изъясняться юридическим языком;

– говорить как по-писаному;

– объясняет – уснуть можно;

– говорить казенным языком;

– выражаться намеками;

– говорить загадками;

– говорить на разных языках;

– отвечать без экивоков.

Определите, в каких видах коммуникации используется преимущественно книжная речь, преимущественно разговорная, а в каких та и другая. Конкретизируйте ситуацию (когда, где, о чем, с кем).

Лекция; публичное выступление; разговор преподавателя со студентом, начальника с подчиненным, прораба с рабочими; беседа между друзьями; сообщение; интервьюирование; разговор за обеденным столом, деловые переговоры.

Придайте каждому предложению литературную форму и запишите. Определите, в чем особенности бытовой разговорной речи.

Мне от головы что-нибудь. __________________________________________

Ты принес, на чем рисовать? ________________________________________

Он и второй завалил. _______________________________________________

В серой куртке за вами? ____________________________________________

Сегодня короткое не модно. _________________________________________

У ребенка характер! ________________________________________________

Два до Москвы, желательно нижние. _________________________________

Вчера был в Большом, смотрел «Лебединое». __________________________

Наша следующая. __________________________________________________

Спасибо, не надо, свой имеется. ______________________________________

А можно, я поведу? ________________________________________________

Вы кофе или чай? __________________________________________________

Кипяченая, не беспокойтесь! ________________________________________

Как ты думаешь, я на трехчасовой успею? _____________________________

А вы взяли, на чем загорать будете? __________________________________

А этой дрелью не пробовали? ________________________________________

Ну что, добавили к зарплате? ________________________________________

А мои синие не видели? ____________________________________________

Ты молотком, молотком! ____________________________________________

Распределите слова по разделам.

Автомобиль, бабуля, башмаки, библиотека, ввести в заблуждение, вкалывать на стройке, воздвигнуть, возложить, воссоздать, воспрещено, гараж, голосишко, дело, дерматолог, дом, домище, драндулет, задира, запрещается, калымить, квартал, квартира, кожник, копилка, куш, лик, ликвидировать, лоботряс, мировоззрение, наврать, начинание, обмануть, общага, общежитие, опора, оптимизм, отнекиваться, петь, понарошку, прибыль, притащить, продажа, пылища, работать, работенка, сбагрить, сотрудник, столовка, строить, студент, трудиться, туфли, уничтожить, читальня, шабашник.

книжные _________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

нейтральные ______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

разговорные ______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст и укажите в нем слова и сочетания книжной лексики.

Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело: мы можем определить степень интеллигентности человека, степень его психологической уравновешенности, степень его возможной «закомплексованности». Бравирование грубостью в языке – весьма распространенное явление, и оно в основном свидетельствует о психологической незащищенности человека, о его слабости, а вовсе не о силе.

Постигать хорошую интеллигентную речь необходимо долго, внимательно прислушиваясь, запоминая, все замечая, читая и изучая. Эта задача весьма трудная, но выполнимая. Однако наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума, нашей способности никогда не поддаваться влияниям среды, если она затягивает.

Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо. Речь, письменная или устная, характеризует его в большей мере, чем даже его внешность или умение себя держать в обществе. В языке сказывается интеллигентность человека, его умение правильно мыслить, его уважение к окружающим, его «опрятность» в широком смысле этого слова.

Д. Лихачев

Тема 3. РАЗГОВОРНЫЙ ЯЗЫК И ЯЗЫК ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Разговорный язык –____________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Основные черты разговорного стиля: _____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Кодификация – _________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Прагматика – __________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Спонтанность речи – это ________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Фоновые знания – это __________________________________________

7. Приведите примеры фоновых знаний. ____________________________

8. Редукция звуков – это ___________________________________________

9. Приведите примеры редукции звуков в разговорном языке. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нормой в разговорной речи признаётся то, что ___________________

11. Назовите жанры речевого общения. _____________________________

12. Монолог – это _________________________________________________

13. Диалог – это __________________________________________________

____________________________________________________________________

14. Полилог – это _________________________________________________

15. Беседа – это ___________________________________________________

16. Назовите и охарактеризуйте типы беседы. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. Разговор – это ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Спор – это ____________________________________________________

19. Рассказ – это __________________________________________________

20. История – это _________________________________________________

21. Письмо – это __________________________________________________

22. Записка – это _________________________________________________

23. Дневник – это ________________________________________________

24. Язык художественной литературы – это __________________________

25. Назовите и подробно опишите основные черты художественного стиля. ______________________________________________________________

26. Используя художественную литературу, приведите примеры описания авторами явлений природы. ______________________________________

____________________________________________________________________

27. Используя художественную литературу, приведите примеры описания авторами внутреннего состояния и внешнего облика героев данного произведения. ______________________________________________________

28. Назовите жанры языка художественной литературы. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 196; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!