Образуйте форму сравнительной степени следующих прилагательных. Поставьте ударение.
Образец: верный – вернее.
Лучший – _______________________ Дорогой – _______________________
Длинный – ______________________ Глухой – ________________________
Красивый – _____________________ Правый – ________________________
Удобный – ______________________ Молодой – ______________________
Весёлый – ______________________ Редкий – ________________________
Сладкий – ______________________ Дружный – _____________________
Твёрдый – _____________________
6. Выберите правильный ответ (табл. 1).
Таблица 1
| № п/п | А | Б | Правильный ответ: А или Б |
| 1 | Повлекший | Повлёкший | |
| 2 | Амеба | Амёба | |
| 3 | Никчемность | Никчёмность | |
| 4 | Одноименный | Одноимённый | |
| 5 | Трое грузин | Трое грузинов | |
| 6 | В две тысячи третьем году | В двух тысяча третьем году | |
| 7 | Не трогайте | Не трожьте | |
| 8 | Кладите | Положите | |
| 9 | Эти кремы | Эти крема | |
| 10 | Многочислен | Многочисленен | |
| 11 | Ответствен | Ответственен | |
| 12 | О пятьдесят восьми | О пятидесяти восьми | |
| 13 | Обусловливать | Обуславливать | |
| 14 | Удостоивать | Удостаивать | |
| 15 | Заведя машину | Заведши машину |
7. Образуйте форму родительного падежа единственного числа существительных. Поставьте ударение (табл. 2).
Образец: массаж – массажа.
Таблица 2
| Именительный падеж единственного числа | Родительный падеж единственного числа |
| Арбитраж | |
| Бандаж | |
| Брелок | |
| Бюллетень | |
| Инструктаж | |
| Любовь | |
| Герб | |
| Гусь | |
| Гуляш | |
| Грош | |
| Выбор | |
| Кольцо | |
| Порт |
|
|
|
Образуйте краткую форму мужского, женского и среднего рода и форму множественного числа следующих слов. Поставьте ударение.
Образец: весёлый – весел, весела, весело, веселы.
Глухой – _________________________________________________________
Дорогой – ________________________________________________________
Дружный – _______________________________________________________
Молодой – ________________________________________________________
Правый – _________________________________________________________
Редкий – _________________________________________________________
Проданный – ______________________________________________________
Прожитый – ______________________________________________________
Созданный – ______________________________________________________
Баловать – ________________________________________________________
Отослать – ________________________________________________________
Положить – _______________________________________________________
Тянуть – __________________________________________________________
Подберите русские синонимы (слова или словосочетания) к словам иноязычного происхождения.
Респондент _______________________________________________________
Инвестор _________________________________________________________
Прерогатива ______________________________________________________
Квота ____________________________________________________________
Аудитор __________________________________________________________
|
|
|
Альянс ___________________________________________________________
Эксклюзивный ____________________________________________________
Апеллировать _____________________________________________________
Мораторий _______________________________________________________
Менталитет _______________________________________________________
Адекватный ______________________________________________________
Идентичный ______________________________________________________
Антагонизм _______________________________________________________
Инфантильный ____________________________________________________
Амбиция _________________________________________________________
Вердикт __________________________________________________________
Реставрация ______________________________________________________
Как вы понимаете следующие фразеологизмы?
1. С бору да с сосёнки ______________________________________________
2. Хоть брось _____________________________________________________
____________________________________________________________________
3. Верёвка плачет __________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Темна вода в облаках _____________________________________________
____________________________________________________________________
5. Водить на помочах _______________________________________________
____________________________________________________________________
6. Волос в волос ___________________________________________________
____________________________________________________________________
7. Куда ворон костей не занесёт ______________________________________
____________________________________________________________________
8. Входить в разум _________________________________________________
____________________________________________________________________
|
|
|
9. Забубённая головушка ____________________________________________
____________________________________________________________________
10. Воды не замутит ________________________________________________
____________________________________________________________________
Тема 2. УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ ФОРМЫ РЕЧИ
1. Формы существования речевой коммуникации:
а) ______________________________________________________________
б) ______________________________________________________________
2. Основные виды устной речи:
– ______________________________________________________________
– ______________________________________________________________
– ______________________________________________________________
3. Стилевые признаки нормированной (кодифицированной) устной речи: ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Стилевые признаки разговорной речи: ___________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
5. Сравните устную и письменную речь по направлениям (табл. 3).
Таблица 3
| Основные направления сравнения | Устная речь | Письменная речь |
| Способ создания речи | ||
| Содержание речи | ||
| Характер адресата | ||
| Характер восприятия речи | ||
| Жанры |
Особенности разговорной речи:
– фонетические ___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– лексические _____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– морфологические _________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– синтаксические __________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Стилевые особенности просторечия: ______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Два вида речевой деятельности:
а) _______________________________________________________________
б) _______________________________________________________________
9. Письмо – это ___________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Чтение – это __________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Говорение – это _______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Слушание – это ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прочитайте тексты, в которых высказана одна и та же мысль. Определите, какой из отрывков легче воспринимается и почему?
Текст 1
Специфика делового общения обусловлена тем, что оно возникает на основе и по поводу определенного вида деятельности, связанной с производством какого-либо продукта или делового эффекта. При этом стороны делового общения выступают в формальных (официальных) статусах, которые определяют необходимые нормы стандарты (в том числе и этические) поведения людей. Как и всякий вид общения, деловое общение имеет исторический характер, оно проявляется на разных уровнях социальной системы и в различных формах, не имеет самодовлеющего значения, не является самоцелью, а служит сродством для достижения каких-либо других целей.
Текст 2
Деловое общение – это взаимоотношения партнеров, которые решают производственные, научные, коммерческие и другие задачи. Официальное положение участников делового общения влияет на выработку норм и стандартов их поведения. Деловое общение носит исторический характер, проявляется на разных социальных уровнях и в различных формах. Деловое общение в отличие от межличностного общения, предметом которого выступает именно характер отношений между его участниками, не является самоцелью, а служит средством для достижения каких-либо других целей.
О каких особенностях устной и письменной речи говорится в пословицах? Объясните, как вы понимаете их смысл?
– Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
– Кто словом скор, тот в делах редко спор.
– Пишут только втроем: разум, чернила да перо.
– Слово не стрела, а разит.
– Слово, сорвавшееся с языка, подобно яйцу, упавшему на пол.
– Доброе слово, что дождь в засуху.
– Ветер горы разрушает, слово – народы поднимает.
– Слово – серебро, молчание – золото.
– Что написано пером, того не вырубишь топором.
– Рана, нанесенная кинжалом, излечивается, а рана, нанесенная словом, болит вечно.
– То же слово, да не так бы молвить.
– Слово, идущее от сердца, до сердца дойдет.
– Глупым словам – глупое ухо.
– Перо всегда смелее языка.
– Сказал бы словечко, да волк недалечко.
– У всякого словца ожидай конца.
– Язык мой – враг мой: прежде ума рыщет, беды ищет, наперед ума глаголет.
Дата добавления: 2018-10-26; просмотров: 569; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!