Дидактическая игра «Веселые человечки»
Цель: Закрепить знания детей о строении тела человека: туловище, ноги, руки, голова; развивать умение выделять общее и отличительные признаки человека и животного.
Материал: Кукла-голыш, рыбка, птичка, любой зверек.
Ход игры
Воспитатель: Я сегодня шла на работу и встретила нашего знакомого колобка он передал нам вот этот чудесный мешочек, и просил поиграть с вами. Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Чудесный мешочек»: найти в мешочке на ощупь человечка (куклу-голыша).
Дети по очереди выполняют задания и объясняют взрослому, как каждый узнал, что это человечек (у него есть туловище, две руки, две ноги, голова и т.д.) и почему он не выбрал другую игрушку (у него есть хвост, крылья и т.д.).
Для эмоционального проживания и активизации обследования тела можно провести музыкальную игру «Где же наши ручки…» (названия частей тела).
Средняя группа
Дидактическая игра «Мое тело»
Цель: закрепить знание детей о самом себе, своем теле, о своих возможностях и способностях.
Ход игры
Дети становятся в круг.
Воспитатель: Давайте вспомним из чего состоит тело человека. Повторяйте за мной и показывайте то, о чем мы будем говорить
Головушка – соловушка (гладят головку)
лобик – бобик (морщат лоб)
носик – абрикосик (закрывают глазки и показывают пальцем к носу )
|
|
|
щечки – комочки (мнут пальчиками щеки)
губки – голубки (вытягивают губы в трубочку)
зубочки – дубочки (стучат тихонько зубками)
бородушка – молодушка (гладят подбородок)
глазки – краски (широко открывают глаза)
реснички – сестрички (моргают глазками)
ушки – непослушки (трут ушки)
шейка – индейка (вытягивают шейку)
плечики – кузнечики (дергают плечиками вверх вниз)
ручки – хватучки (хватают вокруг себя)
пальчики –мальчики (шевелят пальчиками)
грудочка – уточка (вытягивают грудь)
пузик – арбузик (выставляют живот)
спинка – тростинка (вытягивают спинку)
коленки – поленки (приседают)
ножки – сапожки. (топают)
Воспитатель: Мы выяснили из чего состоит наше тело. Но важно также знать, как оно нам служит и помогает жить.
Что может тело ?
Может:
· дышать
· есть
|
|
|
· пить
· думать
· говорить
· двигаться.
Вбегает Незнайка и обращается к детям: (Незнайка задает вопрос и показывают на себе)
Незнайка: Ах, зачем мне эти ручки?
Дети: Чтоб все трогал почемучка.
Незнайка Ах, зачем мне эти ножки?
Дети Чтобы бегать по дорожке.
Незнайка Ах, зачем мне эта спинка?
Дети Чтоб ложиться на перинку.
Незнайка Ах, зачем мне этот пузик?
Дети Чтобы кушал карапузик.
Незнайка Ах, зачем мне эти глазки?
Дети Для того, чтоб видеть сказки.
Незнайка Ах, зачем мне этот носик?
Дети: Чтобы нюхать абрикосик.
Незнайка: Ах, зачем мне этот ротик?
Дети :Для того, чтоб пить компотик.
Ну а зубы, чтобы кушать
Ушки, чтобы маму слушать.
Итог: В та –ра-ре, та-ра ра вот закончилась игра.
Незнайка: Спасибо, ребята. Теперь я точно знаю, что для чего нужно.
Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо»
Дети рассматривают картинки и называют изображения словами «плохо или хорошо». Картинки складываются в две коробки: зелёную, красную.
Утро начинается, Каждый улыбается. Улыбаться…ХОРОШО. Плакать – это…ПЛОХО. Драться тоже очень…ПЛОХО. Быть хорошим, добрым, дружным, Это очень…ХОРОШО. Занимайтесь все зарядкой И не будете болеть. Заболеешь…ПЛОХО. Быть здоровым…ХОРОШО. Умываться…ХОРОШО. Быть грязнулей…ПЛОХО. Если холодно и ветер, Дождь наливает лужицы, Каждый знает это…ПЛОХО. Нам нельзя на улицу.
|
|
|
|
|
|
Помни, Ниночка, всегда:
В красной коробке – так делать нельзя. Лучше в зелёную ты загляни, Запомни там всё И к нам приходи.
Кукла благодарит детей.
Кукол всех мы навестили,
И всему их научили.
Дидактическая игра «Собери правильно человека».
Цель: закрепить знание частей тела и назвать их функции.
Оборудование: из картона вырезаны части тела человека.
Ход игры
Воспитатель предлагает детям собирать тело человека из частей и объяснить функцию каждой части. (Ноги нам нужны, чтобы передвигаться и т. д.)
Дидактическая игра «Какие органы потерял человек».
Цель: закрепить знание частей головы и назвать их функции.
Оборудование: Карточки: лицо нарисовано без органов; уши, рот, брови, нос, глаза нарисованы отдельно.
Ход игры
Воспитатель предлагает детям собрать голову человека из частей и объяснить функцию каждой части. / Глазами мы видим, у моего человека глаза голубые и т. д./.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 1184; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!