Мастерская французская (как пед.технология)
(один ответ)
1) синтетическая многомерная интегрированная рефлексивная образовательная технология с вероятностным результатом, ориентированная на личностно - деятельный подход.
2) обучение по программам, рассчитанным на порционную подачу учебного материала, пошаговый контроль усвоения и оперативную помощь обучающимся.
3) - форма обучения на расстоянии, в котором «доставка» учебного материала и учебное взаимодействие педагога и обучающегося обеспечивается с помощью современных технических средств (телевидение, радио, компьютерная сеть).
Ответ:1
Проблемное обучение -
(один ответ)
1) синтетическая многомерная интегрированная рефлексивная образовательная технология с вероятностным результатом, ориентированная на личностно - деятельный подход.
2) форма обучения на расстоянии, в котором «доставка» учебного материала и учебное взаимодействие педагога и обучающегося обеспечивается с помощью современных технических средств (телевидение, радио, компьютерная сеть).
3) система целей, содержания, методов и средств, обеспечивающих возможности творческого участия обучаемых в процессе усвоения новых знаний, формирования творческого мышления и познавательных интересов личности.
Ответ:3
86. При этой технологии основные методы обучения изложение теоретического материала осуществляется в быстром темпе и крупными блоками:
(один ответ)
1) технологии обучения М.П. Щетинина
2) Игровая технологии обучения
3) технологии обучения В. Ф. Шаталова
Ответ:2
Порядок подчинения низших высшим; вообще расположение от низшего к высшему или от высшего к низшему - это
(один ответ)
1) Иерархия
2) Принцип
3) Алгоритм
4) Закономерность
Ответ:1
88.Соотнесите термин и его определение:
(на соответствие)
Левая часть(A):
1) Задача
2) Иерархия
3) Алгоритм
4) Классификация
Правая часть(B):
1) осмысление сложившейся ситуации и принятие на этой основе решений и плана необходимых действий.
2) порядок подчинения низших высшим; вообще расположение от низшего к высшему или от высшего к низшему.
3) четкое предписание, система правил, жестко определяющие последовательность действий.
4) распределение объектов, явлений, понятий по классам, отделам, разрядам, в зависимости от их общих признаков.
Ответ: 1-1;2-2; 3-3; 4-4.
89.Соотнесите термин и его определение:
(на соответствие)
Левая часть(A):
1) Технология
2) Технология социальная
3) Технология производственная
4) Технология педагогическая
Правая часть(B):
1) совокупность методов изменения состояния, свойств и качеств материала в процессе производства продукции
2) процесс формирования и изменения отдельных свойств и качеств личности.
3) процесс переработки природного сырья (нефть руда, древесина и т.д.) или полученных из него полуфабрикатов с целью изготовления продукции.
4) система методов, приёмов способов средств моделирования, проектирования, применения и оценки совместной деятельности педагога и обучаемых, направленная на формирование личности с заданными качествами.
Ответ: 1-1; 2-2; 3-3; 4-4.
90.Соотнесите термин и его определение:
(на соответствие)
Левая часть(A):
1) Метод
2) Методика обучения
3) Технология
Правая часть(B):
1) способ достижения какой-либо цели, решение конкретной задачи; совокупность приёмов или операций
2) это целостная система проектирования и организации процесса обучения, совокупность методических рекомендаций, эффективность применения которых зависит от мастерства и уровня творчества педагога
3) совокупность методов изменения состояния, свойств и качеств материала в процессе производства продукции
Ответ:1-1; 2-2; 3-3
91.Педагогическая технология - это:
(один ответ)
1) система функционирования всех компонентов педагогического процесса
2) организация хода учебного занятия в соответствие с учебными целями
3) точное инструментальное управление образовательным процессом и гарантированный успех в достижении поставленных педагогических целей
4) все ответы правильные
Ответ:3
Существует 3 типа модулей:
(один ответ)
1) Контекстные
2) Операционные
3) Познавательные
4) Смешанные
Ответ:2,3,4.
93.Обучение в сотрудничестве основано на принципах:
(один ответ)
1) Оценка работы только одного человека в группе
2) Личная отвественность каждого члена группы за собственные успехи группы
3) Взаимосвязь членов группы
4) Совместная учебно-познавательная деятельность группы
Ответ:2,3,4.
94.Сердцевиной модульного обучения, включающей: законченный блок информации, целевую программу действий учащегося; рекомендации (советы) преподавателя по ее успешной реализации, называют:
(один ответ)
1) Учебный модуль
2) Учебная программа
3) Учебная система
4) Учебная технология
Ответ:1
95.Концепция знаково-контекстного обучения разработана _________ в рамках деятельностной теории усвоения социального опыта:
(один ответ)
1) А.А. Вербицким
2) И.П. Ивановым
3) Я.М Коменским
4) Б.Г. Ананьевым
Ответ:1
96.Считается, что теоретическую основу современной технологии проблемного обучения разработал:
(один ответ)
1) Д. Дьюи
2) С. Холл
3) А. Маслоу
4) Ю.В. Науменко
Ответ:1
97.К методам активного обучения относят:
(один ответ)
1) Все ответы верны
2) Дискуссию
3) Эвристическую беседу
4) «Круглый стол»
Ответ:3
Ключевые компетенции...
(один ответ)
1) все ответы верны
2) являются универсальными
3) не зависят от сферы деятельности человека
4) позволяют человеку понимать ситуацию, достигать результатов в личной и профессиональной жизни
Ответ:4
99.Дифференциацию на макроуровне ( все общеобразовательные учреждения) называют:
(один ответ)
1) внешней
2) горизонтальной
3) внутренней
4) вертикальной
Ответ:1
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 5360; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!