Реформа высшего уровня системы образования
(столица — императорский дворец)
Лауреаты провинциального конкурса, к которым относились люди, полностью выдержавшие все четыре испытания, допускались к сдаче столичного конкурса[1404]. Столичный конкурс (так же как и провинциальный) состоял из четырех испытаний, каждое из которых представляло собой комплекс различных экзаменов, базировавшихся на конфуцианских классических и канонических книгах. Экзаменаторами на этом этапе конкурса были высшие государственные сановники, прославившиеся своей образованностью — как правило, чиновники из министерства обрядов.
С этим важнейшим этапом конкурса теснейшим образом были связаны государственная императорская академия и дворец лунного совершенствования, представлявший собой одно из ее отделений[1405]. Если дети и внуки заслуженных военных и гражданских чиновников направлялись на учебу в провинциальные школы, то дети высших чиновников и знати направлялись на учебу в государственную императорскую академию. В течение 10—15 лет учебы в стенах академии они сдавали экзамены по правилам провинциального конкурса и в результате этого допускались к сдаче столичного конкурса без предварительной сдачи испытаний провинциального.
Таким образом, к сдаче столичного конкурса допускались формально три группы лауреатов: лучшие ученики государственной императорской академии; «ученики-конфуцианцы», выдержавшие испытания провинциального конкурса в стенах провинциальных школ, и «ученики предмета», выдержавшие испытания провинциального конкурса на общих основаниях. Однако на самом деле это было не так.
|
|
|
«Ученики предмета» не допускались сразу на столичный конкурс, а направлялись на учебу во дворец лунного совершенствования государственной императорской академии. И лишь в случае выдающихся способностей того или иного «ученика предмета» или же в случае совершения им значительного деяния он допускался к сдаче столичного конкурса, т. е. прослойка «учеников предмета» на этом этапе конкурса была крайне незначительной.
«Ученики-конфуцианцы» хотя и допускались к сдаче столичного конкурса, но, как правило, больше одного-двух испытаний они выдержать не могли. Выдержавшие же эти (одно-два) испытания направлялись с соответствующим званием в государственную императорскую академию, и лишь после нескольких лет учебы в ее стенах они могли рассчитывать на полную сдачу столичного конкурса.
Таким образом, можно отметить, что если на провинциальном конкурсе гарантировались социальные привилегии чиновничества вообще, то на столичном конкурсе гарантировались социальные привилегии высшего чиновничества и знати.
|
|
|
Как уже отмечалось, столичный конкурс состоял из четырех испытаний. Выдержавшие одно испытание получали звание «императорского ученика младшего учения»; выдержавшие два испытания получали звание «императорского ученика среднего учения»; выдержавшие три испытания получали звание «императорского ученика старшего учения»[1406]. Все эти люди направлялись на учебу в государственную императорскую академию. Выдержавшие же все четыре испытания допускались к сдаче дворцового, или придворного, конкурса, который состоял из одного испытания, аналогичного четвертому испытанию столичного конкурса. Дворцовое испытание проводилось под руководством самого императора. На его основании лауреаты столичного конкурса делились на следующие три категории:
1-я категория (сдавшие отлично): 1-е звание (1-й блистательный) — получал старший ранг 6-го класса и наделялся восемью качествами; 2-е звание (отмеченный табличкой) — получал подчиненный ранг 6-го класса и наделялся семью качествами; 3-е звание (добившийся украшения) — получал старший ранг 7-го класса и наделялся шестью качествами.
2-я категория (сдавшие первыми): отмеченный императором — получал подчиненный ранг 7-го класса и наделялся пятью качествами.
|
|
|
3-я категория (сдавшие одновременно — первыми): передовой деятель — получал старший ранг 8-го класса и наделялся четырьмя качествами.
Все лауреаты направлялись в научную академию на одну и ту же должность, а затем, в зависимости от количества «качеств», назначались на должность, но не старше чем на должность придворного историографа-инспектора или правителя уезда[1407].
Таковы были общая структура и принципы организации гражданского конкурса во Вьетнаме XVIII в. И хотя формально он делился на три конкурса — провинциальный, столичный, или общий, и дворцовый, или придворный[1408], он представлял собой единый трехлетний цикл. Система этого конкурса в высшей степени своеобразна, так как и учащиеся в государственных школах конкурсной системы, и лауреаты хотя бы одного из испытаний любой ступени конкурса, и даже лауреаты предварительных испытаний в уездах — все они являлись не только учениками, но и чиновниками и получали соответствующее их статусу «кормление». Всеобъемлющий характер этой системы образования, которая также являлась единственной системой формирования чиновничьего аппарата и, следовательно, единственным в условиях Вьетнама путем реализации права господствующих классов на власть, привел к тому, что понятие «чиновник» стало синонимом понятия «конфуциански образованный человек», а человек, не имеющий какого-либо ученого звания, не мог рассчитывать на высокое положение и почет, даже если он обладал значительным богатством. Но если низшее звено конкурсной системы было «демократизировано» в результате реформ 1721—1765 гг., то высшее ее звено оставалось по-прежнему закрытым для представителей новой военно-феодальной знати, выдвинувшейся в процессе междоусобных войн. Традиционная вьетнамская конфуцианская бюрократическая верхушка обладала такой силой, что даже государи Чинь, фактиг чески узурпировавшие права династии Ле, не решались на реформу высшего звена гражданского конкурса. Вместо этого они пошли по пути создания параллельной основному конкурсу системы, которая могла бы открыть их сторонникам путь к высшим должностям. С этой целью Чини использовали проводившиеся время от времени так называемые специальные конкурсы.
|
|
|
В первую очередь необходимо выделить регламентированный, или процветающий, или милостивый конкурс. Он проводился по правилам трехлетнего гражданского экзаменационного конкурса в связи с каким-нибудь радостным событием (например, рождение наследника или военная победа) по личному указанию императора. Чини начали с того, что отстранили императоров династии Ле от проведения дворцового этапа гражданского конкурса, с тем чтобы при градации лауреатов выдвигать на высшие должности своих сторонников. А затем, с 1779 г., Чини стали самостоятельно объявлять и проводить регламентированный конкурс, посягнув тем самым на важнейшую привилегию правящей династии[1409].
Помимо этого Чини стали значительно чаще, чем прежде, проводить конкурс кандидатов надежды, или конкурс обширного слова. Этот конкурс проводился на материале конфуцианских классических и канонических книг и позволял чиновникам, не сдавая трехлетнего гражданского конкурса, занимать высокие должности[1410].
Наконец, проводились экзамены на должность чиновников-секретарей и «секретарей по классике». На этих экзаменах чиновники экзаменовались по написанию иероглифики и по математике. Успешно выдержавшие экзамены получали одно из указанных званий и отвечали за правильное ведение записей во всех государственных учреждениях[1411].
На все специальные конкурсы (за исключением регламентированного) доступ был значительно облегчен. Благодаря этому представители новых тенденций развития вьетского общества, в первую очередь помещики, составлявшие основную опору и военную силу Чиней, получили доступ как к низшим должностям провинциального уровня, так и к низшим должностям в центральном государственном аппарате. Однако так как, за редким исключением, они не допускались к сдаче столичного конкурса, то помещики и военные не были удовлетворены и стремились к получению высоких должностей помимо столичного конкурса. Более того, общая ситуация в стране во второй половине XVIII в. была такова, что господствующие классы уже не могли не допустить к высшим должностям представителей нового сословия, прежде всего военных, сосредоточившего в своих руках реальную власть. Все это привело не к «демократизации» высшего звена трехлетнего конкурса, а к созданию в противовес ему нового конкурса «граждански-избранных».
Конкурс «граждански-избранных» был учрежден Чинями и, по всей вероятности, являлся одной из последних попыток стабилизировать ситуацию в стране, так как он впервые упоминается в 1778 г. В соответствии с повелением государей Чинь чиновники из управлений подчинения основе и инспекторов во внешних провинциях и чиновники центральных учреждений в столичном знамени должны были «отыскивать людей праведных и ученых», при этом, были ли они уже чиновниками или нет, не играло роли. К месяцу середины осени общий список отобранных людей подавался в правительство, и они экзаменовались по правилам столичного конкурса, а затем сдавшие направлялись во дворец Чиней, где они экзаменовались по правилам дворцового конкурса. Лауреаты этих испытаний именовались «граждански-избранными» и назначались на высокие должности[1412].
Введение конкурса «граждански-избранных» значительно облегчило доступ к высшим должностям, но тем не менее и он требовал достаточно высокого уровня конфуцианской образованности, которым, как правило, не обладали военные. Поэтому, для тогочтобы уравнять в правах военно-феодальную знать и гражданское чиновничество., в 1721 г. был учрежден военный конкурс.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 178; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!