ГЛАВА 1. Теоретические обоснование проблемы формирования ценностного отношения к здоровью у подростка
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»
Институт непрерывного педагогического образования
¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯¯
Кафедра педагогики
Работа социального педагога в школе по формированию ценностного отношения к здоровью у подростка.
Курсовая работа по модулю
«Социально-педагогическая диагностика»
по направлению 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование
Руководитель
Доцент кафедры педагогики
___________ С.Н. Горычева
«___»___________ 2017 г.
Студентка группы 4361
___________ Ю.В.Хазова
«___»____________2017 г.
Содержание
Введение
Здоровье человека - тема достаточно актуальная для всех времён и народов, а сейчас она становится первостепенной. Проблема формирования у подрастающего поколения отношения к своему здоровью, как к одной из самых значимых жизненных ценностей является очень важной.
Состояние здоровья российских школьников вызывает серьёзную тревогу, так как именно подростковый возраст полон сложных ситуаций, новых переживаний, обусловленных ростом социальной агрессии, экономических проблем, широким распространением психоактивных веществ, нестабильностью семьи, родительской, а иногда и педагогической некомпетентностью. Эти и многие другие факторы становятся внешними ограничителями процесса развития детей.
|
|
|
Важную роль в сохранении здоровья, в приобщении к здоровому образу жизни принадлежит системе образования, а именно школе, вынужденной брат на себя значительную часть усилий общества по подготовке молодёжи квзрослой жизни и созданию условий общества для постепенного физического, морально-нравственного, культурного оздоровления общества. Ведь ребёнок от 5 до 7 часов в день проводит в стенах учебного заведения, т.е. более 70% времени своего бодрствования.
Следовательно, если научить человека со школьных лет ответственно относиться к своему здоровью, то в будущем у него больше шансов жить, неболея. У человека должно быть сформировано отношение к своему здоровью, как к частной собственности, от сбережения которой зависит всё его благополучие и сама жизнь. Не должно быть человека безразличного к своему состоянию и нетребовательного к самому себе.
А здоровый образ жизни молодого поколения является залогом здоровья нации в целом. Вот почему так необходима и образовательная и воспитательная деятельность школы в целом и социального педагога в частности по вопросам формирования ценностного отношения к здоровью.
|
|
|
Цель исследования: изучить деятельность социального педагога по формированию ценностного отношения к здоровью у подростка
Объект исследования: деятельность социального педагога в школе
Предмет исследования: работа социального педагога по формированию ценностного отношения к здоровью у подростка
Задачи исследования:
· Проанализировать научную литературу по проблеме исследования
· Изучить специфику деятельности социального педагога в школе
· Выявить сущностную характеристику ценностного отношения к здоровью у подростка
· Провести экспериментальное исследование по выявлению ценностного отношения подростков к своему здоровью у подростка
· Обобщить опыт деятельности социальных педагогов по формированию ценностного отношения к здоровью у подростков
Методы и методики исследования:
Беседа
Методика-ценностных ориентацию М.Рокича
Опросник "Отношение к здоровью" Р.А Березовская
Положения, выносимые на защиту:
|
|
|
Формирование ценностного отношения к здоровью у подростка комплексная проблема. Социальный педагог участвует в общей программе школы посозданию единого информационного пространства для взрослых и детей, позитивного общественного мнения, направленного на формирование ценностного отношения к здоровью у подростка.
База исследования:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 9" Великого Новгорода.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 16" Великого Новгорода.
ГЛАВА 1. Теоретические обоснование проблемы формирования ценностного отношения к здоровью у подростка
1. Формирование ценностного отношения к здоровью у подростков как педагогическая проблема
2. Психолого-педагогическая характеристика ценностного отношения к здоровью у подростка (Специфика деятельности социального педагога в школе по формированию ценностного отношения к здоровью у подростка)
Глава 2. Экспериментальное исследование проблемы ценностного отношенияк здоровью у подростков
1. Анализ результатов исследования ценностного отношения подростков к своему здоровью.
2. Опыт работы социального педагога в школе по формированию. ценностного отношения к здоровью у подростка
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!