Нанизывание больших и малых бус
Цель: продолжать учить чередовать предметы по величине.
Дидактический материал: семь больших и маленьких деревянных или глиняных бусин одинакового цвета и формы (диаметр большой бусины равен 2 см, маленькой – 1 см), тонкие шнуры или толстые нитки с навощенными или предварительно опущенными в клей концами (на каждого ребенка), корзинка, кукла, красивая коробка.
Показывая детям красивую куклу, взрослый говорит, что она пришла к ним в гости и что‑то принесла в корзинке. Кукла здоровается с детьми, и они тоже должны поздороваться с ней. Взрослый сажает куклу на свой стол и, вынимая из корзинки коробочку, показывает детям, что там лежат большие и маленькие бусины и нитки, затем просит сделать для куклы красивые бусы. Обращая внимание детей на то, что их можно нанизывать по‑разному, взрослый берет вначале большую, затем маленькую бусину и нанизывает их на нитку одну за другой. Подозвав кого‑либо из детей, предлагает взять из коробочки большую и маленькую бусины, показать их всем детям, положить на стол и нанизать вначале большую бусину, а затем маленькую (при обратном порядке детям труднее справиться с заданием: их в первую очередь привлекает большая бусина).
После того как все дети нанижут по две бусины на общую нитку, следует похвалить их, надеть кукле бусы и поблагодарить детей за украшение от имени куклы.
Затем взрослый говорит детям, что кукла принесла еще много бусин, и раздает каждому материал для самостоятельного выполнения задания.
|
|
|
Необходимо внимательно следить за работой детей: одним надо помочь продеть нитку в отверстие бусин; другим – напомнить о чередовании предметов: «Сначала большая бусина, потом маленькая, снова большая и маленькая»; третьих предостеречь: «Не торопись, будь внимательней».
Правильность выполнения детьми задания зависит от предварительного отбора ими двух бусин разной величины и четкого чередования больших и маленьких бусин.
По мере выполнения задания взрослый собирает готовые бусы и кладет на свой стол, а детям предлагает убрать коробочки из‑под бус и посмотреть, как много бус все они сделали для кукол. Завязав узлами концы ниток, раздает готовые бусы детям и предлагает надеть красивые украшения всем куклам, находящимся в группе.
Данная игра‑занятие проводится с детьми один раз и длится 8–10 минут.
Примечание. Во время самостоятельных игр детям полезно давать различные шнуры и кольца для нанизывания. Можно использовать также катушки из‑под ниток, а вместо шнуров – прыгалки со снятыми с одной стороны рукоятками.
Нанизывание бусин разной формы
|
|
|
Цель: продолжать учить чередовать предметы по форме.
Дидактический материал: восемь деревянных или глиняных бусин круглой и квадратной формы одинакового цвета и величины на каждого ребенка (диаметр круглой бусины – 2 см, сторона квадратной бусины – 2 см), толстые нитки или тонкие шнуры для нанизывания (см. рис. 35) .
Взрослый показывает детям бусины, подчеркивает: они разные по форме – шарики и кубики. Затем говорит, что кукла принесла в корзиночке много‑много бусин и просит детей сделать для остальных кукол украшения, подготовив пару бусин для нанизывания, определяет порядок действия: вначале шарик, затем кубик. Зовет к своему столу кого‑либо из наиболее подготовленных детей и предлагает выбрать из коробочки четыре бусины (два шарика и два кубика) и нанизать их. Внимание всех детей фиксируется на том, что бусины чередуются: шарик, кубик, шарик, кубик…
Взрослый по очереди подходит со своим материалом к каждому ребенку, предлагает отобрать пару бусин разной формы и в определенном порядке нанизать их: сначала шарик, затем кубик (при нанизывании в обратном порядке шарик может скатиться, упасть со стола). Взрослый предлагает детям потрогать рукой каждую бусину на нитке, приговаривая: «Шарик, кубик шарик, кубик». После индивидуального обучения и выяснения возможностей каждого, детям можно раздать материал для самостоятельного выполнения задания.
|
|
|
Во время самостоятельной работы взрослый периодически дает словесные указания одним детям, другим оказывает непосредственную помощь в подборе предметов и выполнении действий. Как и на предыдущем занятии, внимание детей фиксируется на предварительной подготовке предметов для нанизывания. От тех ребят, кто усвоил принцип чередования, можно не требовать предварительного выбора и подготовки необходимой пары предметов: важен конечный результат. Взрослый, разложив нитку с бусами, вместе с каждым ребенком проверяет ход его действий: «Шарик, кубик, шарик, кубик, снова шарик, кубик» и т. д. Неправильно нанизанные бусины он снимает и помогает малышу выполнить задание правильно.
В конце игры‑занятия взрослый собирает все бусы, отмечает, как много красивых бус сделали дети, а они надевают украшения на игрушки, находящиеся в комнате.
Игра‑занятие проводится один раз и продолжается 8–10 минут.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 419; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!