I. Вступительное слово учителя.
А. С. Пушкин хотел осмыслить состояние умов своих молодых современников и показать им, в каком направлении надо идти, чтобы выполнить историческую миссию – преобразование России.
Какова же судьба дворянской молодежи в начале XIX века?
С одной стороны, Чацкий – выразитель идей декабризма, борющийся за правду, выступающий против самодержавия, с другой стороны, Молчалин и Скалозуб – молодые карьеристы гражданской и военной службы. Но есть и третий тип людей, умных и благородных, людей с пробудившейся совестью. Это «лишние люди». Они недовольны окружающей жизнью, им душно в светской среде, но они честны и горды. Онегин стал родона-чальником так называемых «лишних людей» в русской литературе.
II. Реализация домашнего задания.
Сообщения учащихся по темам, ответы на вопросы, подбор цитат к образу Онегина, чтение наизусть выученных отрывков.
1. Детство и юность Евгения Онегина до его вступления в
свет. (Происхождение, воспитание, образование, культурный уровень).
Вопросы: Готов ли был Онегин к реальной жизни? Было ли такое образование и воспитание типичным явлением в дворянской среде или это исключение из правил? Какие черты воспитания определили его оторванность от народа?
Светская жизнь Онегина.
(На что ушло восемь лет жизни героя? Был ли счастлив Онегин?)
Вопросы: Почему автор так противоречиво характеризует своего героя: «молодой повеса», «педант», «ученый малый», «философ», «проказник»? Почему Пушкин описывает лишь один день жизни своего героя? Как относится автор к своему герою? Что пишет поэт о сходстве и различии их настроений и взглядов? Когда Пушкин иронизирует над Онегиным, а когда ему сочувствует? В чем причина разочарования Евгения Онегина? (Онегин – человек незаурядный, у него острый критический ум, он недоволен окружающей его действительностью, пресытился светской жизнью, вскоре разочаровался во всем. Отношение автора романа к Онегину – ироническое, но благодушное, при явной общей к нему симпатии.)
|
|
|
Пребывание Онегина в деревне.
(Охарактеризовать отношение Онегина к крестьянам, к соседям-помещикам.)
Вопросы: Как долго продолжалась жизнь Онегина в деревне? Изменилось ли его настроение? Прочитать (наизусть) «Письмо Татьяны». Каковы первые впечатления Онегина, когда он получил письмо? (Все хорошее и чистое, не загрязненное светом и светской моралью пробудилось в Онегине. Искренность, глубина и сила чувств Татьяны были «поняты и оценены» Евгением Онегиным.)
Расскажите о взаимоотношениях Онегина – Ленского. Кто был прав и кто не прав в их ссоре? Как пережил смерть Ленского Онегин? (Смерть Ленского потрясла Онегина. Началась мучительная трагедия его совести.)
|
|
|
Ваша оценка поведения героев.
Трехлетнее путешествие Онегина и возвращение в светское петербургское общество.
(Изображение светской жизни. Отношение к Онегину. «Если свет ласкал юношу Онегина, то теперь его ненавидят» [4, с. 139].)
Вопросы: Каковы итоги жизненного пути Евгения Онегина? Прочитать письмо Онегина. Можно ли верить его чувствам? (Онегин возродился к жизни и, возродясь, полюбил ту самую Татьяну, которую не любил прежде. Он стал другим, но Татьяна не верит в перемены, происшедшие в нем.)
5. Последнее объяснение Татьяны и Онегина.
По-разному можно «читать» сцену последнего объяснения героев. Что вы думаете о героях? Пушкин расстается с Онегиным неожиданно, «вдруг». Какова, на ваш взгляд, его дальнейшая судьба? Что ждет его в будущем?
В. Г. Белинский: «Что сталось с Онегиным потом? Воскресила ли его страсть для нового, более сообразного с человеческим достоинством страдания? Или убила она все силы души его, и безотрадная тоска его обратилась в мертвую холодную апатию? Не знаем, да и на что нам знать это, когда мы знаем, что силы этой богатой натуры остались без приложения, жизнь без смысла, а роман без конца?»
|
|
|
Выводы. Онегин вошел в русскую литературу как образ лишнего человека, не нашедшего применения своим способностям. Онегин обречен на бездействие. Но Пушкин осуждает «не столько героя, сколько светскую среду, сформировавшую его как личность» (В. И. Коровин).
Отношение автора романа к Евгению почти на всем протяжении повествования – ироническое, но благодушное, при явной симпатии к нему.
Домашнее задание.
Выписать в тетрадь цитаты к образу Татьяны Лариной (всем учащимся).
Индивидуальные задания по группам:
1-я группа. Сопоставить образы сестер Лариных. В чем они непохожи? Каково отношение к ним автора?
2-я группа. Сопоставить образы Е. Онегина и Т. Лариной. В чем их сходство? Различие?
3-я группа. Небольшое сочинение «Две встречи с Е. Онегиным в жизни Татьяны Лариной».
Урок 27
«Я так люблю Татьяну милую мою…» (А. С. Пушкин)
(Татьяна Ларина – любимая героиня Пушкина)
Цели : углубить представления учащихся о главной героине романа; раскрыть глубину, искренность, цельность, поэтическую одухотворенность натуры главной героини, близость к народной жизни; помочь учащимся понять, под влиянием каких жизненных обстоятельств происходят перемены в Татьяне, превратившейся из простой деревенской барышни в светскую даму, «законодательницу зал»; выяснить, почему не состоялось счастье Онегина и Татьяны; определить отношение к героине и ее поступкам поэта и свое собственное.
|
|
|
Ход урока
Эпиграф к уроку:
Велик подвиг Пушкина, что он первый в своем романе поэтически воспроизвел русское общество того времени и в лице Онегина и Ленского показал его главную, то есть мужскую сторону; но едва ли не выше подвиг нашего поэта в том, что он первый поэтически воспроизвел в лице Татьяны русскую женщину.
В. Г. Белинский
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 356; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!