ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ 8 страница
ВНИМАНИЯ ВИДЫ — см. Внимание двигательное, Внимание интеллектуальное, Внимание непосредственное, Внимание не-про извольное, Внимание опосредствованное, Внимание после-произволъ ное, Внимание природное, Внимание произвольное, Внимание со циально обусловленное, Внимание чувственное.
ВНИМАНИЯ КОНЦЕНТРАЦИЯ — см. Внимания сосредоточен ность.
ВНИМАНИЯ НАРУШЕНИЯ — патологические изменения направленности, избирательности психической деятельности; выделяют следующие виды нарушений: сужение объема внимания, когда одновременно человек может воспринимать только небольшое число объектов; неустойчивость внимания, когда нарушена концентрация внимания и наблюдается его отвлекаемость на побочные раздражители; нарушения внимания наблюдаются как при состоянии утомления, так и при органических поражениях мозга, прежде всего лобных долей.
ВНИМАНИЯ ОБЪЁМ — количество элементов, одновременно отчетливо воспринятых за один акт восприятия; при восприятии множества простых объектов (букв, фигурок и т. п.) в течение 0,1 секунды В. о. у взрослого человека равен в среднем 5—9 элементам.
ВНИМАНИЯ ПЕРЕКЛЮЧАЕМОСТЬ — перевод внимания с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной; В. п. может быть непроизвольной и произвольной.
ВНИМАНИЯ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ — способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий.
|
|
ВНИМАНИЯ СВОЙСТВА — см. Внимания объем, Внимания пере ключаемость, Внимания распределение, Внимания сосредоточен ность, Внимания устойчивость.
ВНИМАНИЯ СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ — концентрированность внимания на одних объектах при одновременном его отвлечении от других.
ВНИМАНИЯ УСТОЙЧИВОСТЬ — способность в течение длительного времени сохранять состояние внимания на к.-л. объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание.
ВНУТРЕННЕЕ ТОРМОЖЕНИЕ — условно рефлекторное торможение, которое устраняет ранее выработанные реакции или их отдельные компоненты, когда они теряют свой приспособительный характер и перестают отвечать изменившимся условиям среды.
ВНУТРЕННЕЕ УХО — часть преддверно-улиткового органа, представляющая собой систему каналов височной кости с находящимися в них рецепторами слухового и вестибулярного анализаторов.
ВНУТРЕННИЙ СЛУХ — способность представлять музыку в сознании, реально не слушая ее (воспроизводя музыку в памяти, читая ноты или создавая ее в процессе творчества).
ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА БОЛЕЗНИ — отражение в психике больного своей болезни.
|
|
ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ — см. Речь внутренняя.
ВНУТРЕННЯЯ СЕКРЕЦИЯ [лат. secretio отделение, выделение] — процесс выделения эндокринными железами гормонов во внутреннюю среду организма.
ВНУТРЕННЯЯ СРЕДА ОРГАНИЗМА — совокупность жидкостей (кровь, лимфа, тканевая жидкость), принимающих непосредственное участие в процессах обмена веществ и поддержании относительного динамического постоянства организма.
ВНУТРИГЛАЗНАЯ ЖИДКОСТЬ — прозрачная жидкость, заполняющая камеры глаза, а также околососудистое пространство; по составу аналогична цереброспинальной жидкости.
ВНУТРИГЛАЗНОЕ ДАВЛЕНИЕ — давление, оказываемое содержимым глазного яблока на его наружную оболочку.
ВНУШАЕМОСТЬ — свойство личности, проявляющееся в повышенной восприимчивости к психическому воздействию со стороны другого лица или группы лиц.
ВНУШЕНИЕ — целенаправленное психическое воздействие.
ВНУШЕНИЕ ВЕРБАЛЬНОЕ [лат. verbalis словесный] — см. Вну шение словесное.
ВНУШЕНИЕ ГИПНОТИЧЕСКОЕ [греч. hypnos сон] — внушение, направленное на человека или группу людей, находящихся в состоянии гипноза.
ВНУШЕНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЕ — внушение, включающее использование изображений лиц, предметов или явлений.
ВНУШЕНИЕ ИМПЕРАТИВНОЕ [лат. imperativus повелительный] — внушение, при котором психотерапевт повелительными призывами и действиями вводит пациентов в состояние высокого эмоционального напряжения.
|
|
ВНУШЕНИЕ КОСВЕННОЕ — внушение, посредством предметов или явлений, которым внушающий придал определенное значение.
ВНУШЕНИЕ ПОСТГИПНОТИЧЕСКОЕ [лат. post — приставка, означающая «следующий после чего-либо» + греч. hypnos сон] — гипнотическое внушение, распространяющее свое действие на поведение, установки, отношения, самочувствие больного и т. д. после выхода из состояния гипноза.
ВНУШЕНИЕ ПРЯМОЕ — внушение с помощью непосредственно обращенной к больному речи внушающего.
ВНУШЕНИЕ СЛОВЕСНОЕ — внушение с помощью речевого воздействия.
ВОГ — см. Всероссийское общество глухих.
ВОДОБОЯЗНЬ — см. Гидрофобия.
ВОДОГРЯЗЕЛЕЧЕБНИЦА — лечебно-профилактическое учреждение, предназначенное для проведения водо- и грязелечения.
ВОДОЛЕЧЕБНИЦА — лечебно-профилактическое учреждение, предназначенное для проведения водолечения.
ВОДОЛЕЧЕНИЕ — применение воды с лечебной и профилактической целью.
ВОДЯНКА ГЛАЗА — см. Гидрофталъм.
ВОДЯНКА ГОЛОВНОГО МОЗГА — см. Гидроцефалия.
ВОЗБУДИМОСТЬ — способность нервной, мышечной и
|
|
железистой ткани переходить под влиянием действующего раздражителя из состояния физиологического покоя в состояние возбуждения.
ВОЗБУЖДЕНИЕ — 1) основной физиологический процесс, возникающий в ответ на раздражение нервной, мышечной или железистой ткани; 2) общее название психопатологических состояний с выраженным усилением психической и двигательной активности.
ВОЗРАСТ — продолжительность периода времени от момента рождения до настоящего или до другого определенного момента времени.
ВОЗРАСТНАЯ МОРФОЛОГИЯ [греч. morphe вид, форма + logos наука] — отрасль морфологии, изучающая изменения анатомического и гистологического строения человеческого организма в процессе индивидуального развития; В. м. устанавливает закономерности роста и развития организма.
ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ — выделение периодов жизни человека по совокупности анатомо-физиологических и социально-психологических признаков; принято выделять: младенчество — от момента рождения до 1 года, преддошкольный возраст — от 1 года до 3 лет, дошкольный возраст — от 3 до 6 лет, младший школьный возраст — от 6 до 10 лет, подростковый возраст — от 10 до 15 лет, юношеский возраст — от 15 до 21 года, зрелый возраст — от 21 года до 60 лет, пожилой возраст — от 60 лет до 75 лет, старческий возраст — от 75 до 90 лет, долгожители — свыше 90 лет.
ВОКАЛИЗМ [лат. vocalis голосовой] — система гласных фонем языка, их свойства и отношения.
ВОКАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА — ем. Фонопедия.
ВОКАЛЬНЫЙ [лат. vocalis голосовой] — исполняемый голосом; относящийся к пению.
ВОКОИДЫ [лат. vocalis голосовой] — см. Гласные звуки.
ВОЛАПЮК — см. Воляпюк.
ВОЛЕВОЕ УСИЛИЕ — форма стресса, мобилизующего внутренние ресурсы человека (память, мышление, воображение и др.), создающего дополнительные мотивы к действию, которые отсутствуют или недостаточны, и переживаемого как состояние значительного напряжения.
ВОЛЕВЫХ УСИЛИЙ ВЫРАЖЕНИЕ — см. Движение, Действие, Деятельность, Поведение, Поступок.
ВОЛИ НАРУШЕНИЯ — см. Безволие, Гипербулия, Гипобулия, Парабулия.
ВОЛЧЬЯ ПАСТЬ — см. Расщелина нёба.
ВОЛЯ — способность человека действовать в направлении
сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внутренние препятствия.
ВОЛЯПЮК [иск. volapuk, от англ. world мир + speech речь] — искусственный международный язык, предложенный в 1880 году Йог. Шлейером в качестве вспомогательного языка для всех народов мира; распространения не получил.
ВООБРАЖЕНИЕ — психический процесс формирования новых образов путем переработки материала восприятий и представлений, полученных в предшествующем опыте,.
ВООБРАЖЕНИЕ АКТИВНОЕ [лат. activus деятельный] — воображение, пользуясь которым, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы.
ВООБРАЖЕНИЕ ВОССОЗДАЮЩЕЕ — процесс создания образа предмета по его описанию, рисунку или чертежу.
ВООБРАЖЕНИЕ НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ — см. Воображение пас сивное.
ВООБРАЖЕНИЕ ПАССИВНОЕ [лат. passivus недеятельный] — воображение, образы которого возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.
ВООБРАЖЕНИЕ ПРОДУКТИВНОЕ [лат. productivus производительный, плодотворный] — см. Воображение творческое.
ВООБРАЖЕНИЕ ПРОИЗВОЛЬНОЕ — см. Воображение актив ное.
ВООБРАЖЕНИЕ РЕПРОДУКТИВНОЕ [лат. ге- вновь, снова + productio производство, произведение] — см. Воображение воссоздающее.
ВООБРАЖЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЕ — самостоятельное создание новых образов; В. т. требует отбора материалов, необходимых для построения образа в соответствии с собственным замыслом.
ВООБРАЖЕНИЯ ВИДЫ — см. Воображение активное, Вообра жение воссоздающее, Воображение пассивное, Воображение твор ческое, Греза, Мечта, Сновидение, Фантазия.
ВООБРАЖЕНИЯ ПРОДУКТ — см. Представление воображения.
ВОС — см. Всероссийское общество слепых.
ВОСКОВАЯ ГИБКОСТЬ — см. Каталепсия.
ВОСПАЛЕНИЕ СИМПАТИЧЕСКОЕ — тяжелый воспалительный процесс в здоровом глазу вследствие ранения другого глаза.
ВОСПИТАНИЕ — процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности.
ВОСПИТАТЕЛЬ СПЕЦИАЛЬНОГО ДЕТСКОГО САДА — работник специального дошкольного учреждения, который совместно с дефектологом ведет коррекционно-воспитательную работу с аномальными детьми в условиях детского сада.
ВОСПИТАТЕЛЬ СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЫ — педагог-дефектолог, ведущий учебно-воспитательную работу с учащимися в внеурочное время.
ВОСПОМИНАНИЯ — общее название повторно возникших знакомых по прежнему опыту представлений, мыслей, чувств.
ВОСПРИНИМАЕМОСТЬ ЗВУКА — способность звука речи воздействовать на слух, восприниматься на слух.
ВОСПРИЯТИЕ — психический процесс отражения действительности, формирующий субъективный образ объективного мира; в зависимости от того, какой из анализаторов является ведущим в данном акте В., различают зрительное, слуховое, осязательное, вкусовое и обонятельное В.
ВОСПРИЯТИЕ НЕПРЕДНАМЕРЕННОЕ — восприятие, которое выступает как компонент к.-л. др. деятельности.
ВОСПРИЯТИЕ ПРЕДНАМЕРЕННОЕ — восприятие, связанное с постановкой определенной задачи и характеризующееся целенаправленностью, плановостью и систематичностью; в данном случае В. выступает как познавательная перцептивная деятельность.
ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ — анализ и синтез материальных языковых средств, т. е. разнообразных комбинаций речевых звуков, независимо от того, будут ли эти звуки произнесены в устной речи или обозначены в письме.
ВОСПРИЯТИЯ ВИДЫ — см. Восприятие непреднамеренное, Вос приятие преднамеренное.
ВОСПРИЯТИЯ КОНСТАНТНОСТЬ [лат. constans, constantis неизменный, постоянный] — относительное постоянство некоторых воспринимаемых свойств предметов (формы, цвета, величины и т. д.) при сравнительно широком диапазоне изменения условий восприятия.
ВОСПРИЯТИЯ НАРУШЕНИЯ — см. Агнозия, Галлюцинации, Ил люзии.
ВОСПРИЯТИЯ ОСМЫСЛЕННОСТЬ — свойство восприятия, выражающееся в том, что перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое значение; сознательно воспринять предмет — значит мысленно назвать его, т. е. отнести воспринятый предмет к определенной группе, классу предметов, обобщить его в слове.
ВОСПРИЯТИЯ ПРЕДМЕТНОСТЬ — свойство восприятия, выражающееся в отнесении сведений, получаемых с помощью органов чувств из внешнего мира, к этому миру, к самим предметам, а напр., не к раздражаемым рецепторным поверхностям или структурам мозга, участвующим в обработке сенсорной информации.
ВОСПРИЯТИЯ СВОЙСТВА — см. Восприятия константность, Восприятия осмысленность, Восприятия предметность, Воспри ятия структурность, Восприятия целостность.
ВОСПРИЯТИЯ СТРУКТУРНОСТЬ — свойство восприятия, выражающееся в том, что восприятие в значительной мере не отвечает мгновенным ощущениям и не является простой их суммой, воспринимается фактически абстрагированная из этих ощущений обобщенная структура, которая формируется в течение некоторого времени.
ВОСПРИЯТИЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ — свойство восприятия, состоящее в том, что всякий объект, а тем более пространственная предметная ситуация воспринимаются как устойчивое системное целое, даже если некоторые части этого целого в данный момент не могут быть наблюдаемы (напр., тыльная часть предмета).
ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ — один из процессов памяти, при котором в сознании возникают образы к.-л. объектов, воспринимавшихся ранее и отсутствующих в данный момент, а также известные по прошлому опыту мысли, движения, чувства.
ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЕ ЛЕЧЕНИЕ ГЛАЗ — лечение, Проводимое с целью восстановления зрительных функций и ликвидации патологических процессов и их последствий.
ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ — обучение, направленное на восстановление функций, нарушенных в результате к.-л. заболевания.
ВРАЧЕБНО-КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ — орган экспертизы временной утраты трудоспособности, создаваемый в лечебно-профилактических учреждениях.
ВРАЧЕБНО-ТРУДОВАЯ ЭКСПЕРТНАЯ КОМИССИЯ — орган экспертизы трудоспособности, устанавливающий степень постоянной (стойкой) ее утраты, группу и причины инвалидности и определяющий трудовые рекомендации инвалидам.
ВРЕМЕННАЯ НЕРВНАЯ СВЯЗЬ — состояние возбуждения между участками коры головного мозга.
ВРИСБЕРГОВ ХРЯЩ [Н. A. Wrisberg, нем. анатом] — непостоянный хрящ, расположенный в черпало надгортанной складке.
ВСЕРОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО ГЛУХИХ — общественная организация, объединяющая граждан Российской Федерации, лишенных слуха; ВОГ осуществляет культурно-массовое и бытовое обслуживание глухих, занимается повышением их общеобразовательного и технического уровня, трудоустройством.
ВСЕРОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО СЛЕПЫХ — общественная организация, занимающаяся культурно-массовой и общеобразовательной работой среди слепых, а также их трудовым устройством.
ВСПОМИНАНИЕ — психический процесс: повторное возникновение знакомых по прошлому опыту представлений, мыслей, чувств в форме Воспроизведения (при отсутствии соответствующего объекта) или узнавания (при восприятии соответствующего объекта).
ВСПОМОГАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА — школа для обучения и воспитания умственно отсталых детей.
ВТОРАЯ СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА — совокупность словесных сигналов и вызываемых ими нервных процессов в системе возникающих на этой основе временных нервных связей; В. с. с. является высшим регулятором нервной деятельности и поведения человека.
ВТОРИЧНЫЕ РАССТРОЙСТВА — симптомы психической болезни, не вызванные непосредственно болезненным процессом, а являющиеся реакцией личности на болезнь.
ВТЭК — см. Врачебно-трудовая экспертная комиссия.
ВУЛЬГАРИЗМ [лат. vulgaris грубый] — слово или выражение, свойственное фамильярной или грубой речи.
ВУНДЕРКИНД [HeM.Wunderkind чудо-ребенок] — ребенок с исключительными способностями; см. Одаренные дети.
ВЫВИХ ГЛАЗА — смещение глазного яблока из глазницы, при котором оно занимает положение впереди век.
ВЫВИХ ХРУСТАЛИКА — смещение хрусталика из его естественного местонахождения в переднюю камеру глаза.
ВЫВОРОТ ВЕКА — патологическое изменение положения века, при котором его край отстает от глазного яблока, а конъюнктивальная поверхность обращена кнаружи.
ВЫДЕРЖКА — вторая фаза, или средняя часть артикуляции звука, во время которой органы установлены именно для данной артикуляции, т. е. промежуток между приступом (экскурсией) и отступом (рекурсией).
ВЫДЕРЖКА ЗАДЕРЖАННАЯ — произнесение звука с продолженной второй фазой артикуляции и задержанной рекурсией.
ВЫДЕРЖКА МГНОВЕННАЯ — 1) произнесение звука с максимально сокращенной второй фазой артикуляции; 2) свойство взрывных согласных как не длительных звуков.
ВЫДОХ — удаление воздуха из легких в процессе дыхания.
ВЫЗДОРОВЛЕНИЕ — полное исчезновение симптомов бывшего заболевания с восстановлением трудоспособности в той степени, которая имела место перед началом болезни.
ВЫНОСЛИВОСТЬ — способность организма (функциональной системы, органа) противостоять утомлению при длительном выполнении определенной работы.
ВЫПАДЕНИЕ ФУНКЦИИ — болезненное нарушение в проводящих путях нервной системы или в нервных центрах головного мозга, ведущее к исчезновению тех или иных жизненных функций.
ВЫРАЖЕНИЕ — 1) оборот речи; данная разновидность построения речи, единица построения речи, обладающая теми или другими специфическими свойствами; 2) обобщенное обозначение слова, словосочетания, оборота и т. д. как обладающих теми или иными диалектическими или стилистическими особенностями; 3) свойство языкового сообщения, делающее его доступным восприятию.
ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ — изменение в выражении лица (мимика), движении тела (пантомимика) и интонации речи (голосовая мимика); В. д. является проявлением переживаний человека, его стремлений, оценок, отношения к явлениям жизни и т. д.
ВЫСКАЗЫВАНИЕ — единица сообщения, обладающая смысловой целостностью и могущая быть воспринятой слушающим в данных условиях языкового общения.
ВЫСКАЗЫВАНИЕ НЕКОММУНИКАТЙВНОЕ — высказывание, основным содержанием которого является выражение чувств (эмоций).
ВЫСКАЗЫВАНИЕ РАЗВЁРНУТОЕ — высказывание, построенное согласно одной из полных (не сокращенных^не эллиптических) семантико-синтаксических моделей данного языка.
ВЫСКАЗЫВАНИЕ СИТУАТИВНОЕ — высказывание, конкретное содержание которого полностью раскрывается только в данной ситуации речи.
ВЫСКАЗЫВАНИЕ ЭЛЛИПТИЧЕСКОЕ [греч. elleiptikos неполный] — высказывание, которое имеет сокращенный вид и употребляется в специфических ситуациях (напр., в беглой диалогической речи).
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 279; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!