ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
30-1. При текущей деятельности умеренно выраженные эмоции:
1) *мобилизуют деятельность
2) дезорганизуют деятельность
3) не влияют на протекание физиологических процессов
4) нет правильного ответа
5) отвлекают от текущей деятельности
30-2. Реакции, отражающие ярко выраженное субъективное отношение к раздражителям, называют:
1) представлениями
2) суждениями
3) сознанием
4) *эмоциями
5) впечатлениями
30-3. Отрицательные эмоции у человека возникают, когда:
1) средств и времени для достижения цели достаточно, но отсутствует мотивация
2) совпадают параметры запрограммированного и полученного результатов действия
3) отношение к действию раздражителя безразличное
4) *есть мотивация, но не хватает информации, времени и сил для достижения цели
5) все неверно
30-4. В запуске эмоций важную роль играют все структуры мозга, кроме:
1) *спинного мозга - его мотонейронов и вегетативных центров
2) гипоталамуса
3) лимбической системы
4)лобной коры
5)миндалины
30-5. На электроэнцефалограмме человека во всех отведениях зарегистрирован дельта-ритм. Это характерно:
1) для судорожного синдрома
2) *для глубокого сна
3) для физической нагрузки во время регистрации ЭЭГ
4) для решения умственной задачи во время регистрации
5) все неверно
30-6. Доля фазы быстрого сна составляет обычно у взрослого человека в среднем за весь ночной период:
1) *20%, играет важную роль для перехода кратковременной и промежуточной памяти в долговременную
|
|
|
2) 50%, не участвует в формировании долговременной памяти
3) 80%, при этом отсутствуют сновидения
4) 70%, при этом присутствуют сновидения
5) все неверно
30-7. Максимальная продолжительность фазы быстрого сна наблюдается:
1) у пожилых
2) у лиц зрелого возраста
3) *у детей первого года жизни
4) у подростков
5) у долгожителей
30-8. При перерезке на уровне между средним и промежуточным мозгом или при поражении ретикулярной формации среднего мозга в цикле сон-бодрствование:
1) резко сократится продолжительность сна
2) не произойдет существенных изменений
3) *резко сократится продолжительность бодрствования
4) станет одинаковой продолжительность сна и бодрствования
5) все неверно
30-9. В деятельности организма сновидения осуществляют (верно все, кроме):
1) обеспечивают защиту личности от эмоциональных конфликтов
2) возникают преимущественно в фазу быстрого сна
3) отражают активность сферы бессознательного
4) *возникают преимущественно в фазу медленного сна, не связаны с событиями во время бодрствования
5) нет правильного ответа
30-10. Наиболее важную роль в переходе кратковременной памяти в долговременную (консолидации памяти) играют:
|
|
|
1) базальные ядра
2) четверохолмия
3) *комплекс гиппокамп - миндалина
4) черная субстанция
5) орбито-фронтальная кора
30-11. Основные процессы, обеспечивающие формирование кратковременной и долговременной памяти, происходят в:
1) соме нейрона
2) аксоне
3) *синапсах
4) рецепторах
5) в нервной терминали
30-12. Долговременная память хранится в мозге преимущественно:
1) в ограниченных участках коры больших полушарий
2) *в большей части нейронов коры больших полушарий
3) в четверохолмиях
4) в базальных ядрах
5) в гиппокампе
30-13. При нарушениях биосинтеза белков (старение, цитостатики, алкоголизм) наибольшие нарушения наблюдаются:
1) в формировании кратковременной памяти
2) *в процессе консолидации (переходе кратковременной памяти в долговременную)
3) при использовании ранее имевшейся в долговременной памяти информации
4) в процессе формирования иконической памяти
5) в процессе забывания
30-14. Восприятие - это форма отражения:
1) отдельных свойств предмета
2) *предмета как единого целого
3) различных предметов одновременно
4) взаимосвязи отдельных свойств разных предметов
5) путем умозаключения
|
|
|
30-15. Конкретно-чувственное отражение проявляется во всех формах, кроме:
1) ощущений
2) *понятий, суждений, умозаключений
3) восприятий
4) представлений
5) кратковременной памяти
30-16. Физиологической базой конкретно-чувственного отражения является преимущественно преобладание активности:
1) *первой сигнальной системы и правого полушария
2) второй сигнальной системы и левого полушария
3) соматосенсорной коры правого полушария
4) орбито-фронтальной коры левого полушария
5) гиппокампа
30-17. В поддержании сознания участвуют все физиологические механизмы, кроме:
1) активации коры через ретикулярную формацию
2) *непосредственного эффекта активации мотонейронов скелетных мышц
3) функциональной связи сенсорных и моторных речевых зон коры
4) активности доминантного (речевого) полушария
5) нет правильного ответа
30-18.Физическая основа механизма фонации:
1)* колебания голосовых связок гортани
2) резонанс полостей голосового тракта, особенно полости рта и глотки
3) колебания мягкого неба
4) резонанс полостей носовых пазух
5) все неверно
30-19. Корковый центр восприятия устной речи (центр Вернике) расположен в:
1) затылочной коре (поле 39)
|
|
|
2) *верхней височной извилине (поле 22)
3) нижней лобной извилине (поле 44)
4) в прецентральной извилине (поле 4)
5) в постцентральной извилине (поля 1-3)
30-20. Речедвигательный центр (центр Брока) расположен:
1) *в нижней лобной извилине левого полушария (поле 44)
2) в верхней височной извилине (поле 22)
3) в угловой извилине затылочной коры (поле 39)
4) в прецентральной извилине (поле 4)
5) в постцентральной извилине (поля 1-3)
30-21. Левое полушарие при восприятии речи осуществляет анализ преимущественно:
1) возрастных и половых отличий голосов
2) *смысла слов и фраз
3) силы и тональной окраски речи
4) высоты воспринимаемых звуков
5) длительности речевых сигналов
30-22. Правое полушарие обычно при восприятии речи осуществляет анализ преимущественно:
1) *интонаций, возрастных и половых отличий голосов
2) смысла слов и фраз
3) высоты воспринимаемых звуков
4) инфразвуковых компонентов воспринимаемых звуков
5) длительности речевых сигналов
30-23. Сознание - это форма отражения действительности с помощью:
1) сновидений
2) *речи, при которой возможно общение и передача информации
3) I сигнальной системы
4) экспрессии эмоций
5) изменений тонуса мышц и позы
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 888; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!