Учебный вопрос: Воспитательная работа при выполнении задач боевого дежурства, караульной и внутренней служб.
Успешное выполнение задач, стоящих перед караулом, в решающей степени зависит от сознательности, психологической стойкости, боевого мастерства личного состава. В формировании этих качеств важнейшая роль принадлежит воспитательной работе.
Воспитательная работа направляется на повышение бдительности, боевой готовности, укрепление воинской дисциплины, умелое владение оружием, успешное выполнение боевой задачи.
Ее содержание определяется исходя из характера выполняемой задачи, особенностей обстановки, уровня боевой выучки личного состава.
Требования, предъявляемые к воспитательной работе.
Воспитательная работа проводится неразрывно и тем активнее, чем сложнее и напряженнее обстановка, она должна быть целеустремленной, конкретной, оперативной и гибкой. В ее организации следует широко использовать имеющиеся средства, разнообразные формы и методы.
Важнейшим методом воспитания подчиненных является индивидуальная работа, которую обязаны планово проводить все должностные лица.
Задачи воспитательной работы.
- воспитание казахстанского патриотизма, верность военной присяге и воинскому долгу;
- глубокое разъяснение военнослужащим государственной важности задач караульной службы, воспитание у них высокой личной ответственности за выполнение этих задач;
- своевременное доведение до личного состава и разъяснение приказов и директив МО РК, мобилизация его на выполнение поставленных задач;
|
|
|
- воспитание офицеров и прапорщиков в духе высокой ответственности за организацию и несение караульной службы;
- укрепление воинской дисциплины, обеспечение глубокого понимания личным составом ее роли и значения в карауле, необходимость беспрекословного и точного выполнения требований Конституции Республики Казахстан, законов, военной присяги, воинских уставов, приказов и распоряжений командиров (начальников);
- воспитание личного состава на боевых традициях Вооруженных Сил, пропаганда героических подвигов воинов, примеров образцового выполнения служебных обязанностей;
- формирование у личного состава высоких морально-психологических и боевых качеств: мужества, стойкости, служебной активности, смелости, честности, неподкупности, решительности, выдержки, инициативы, дружбы и войскового товарищества;
- обеспечение необходимых условий для успешного несения военнослужащими караульной службы;
- воспитание у военнослужащих твердой уверенности в надежности и эффективности оружия, обеспечение строгого соблюдения мер безопасности при выполнении боевой задачи, обращении с оружием.
|
|
|
Воспитательная работа при подготовке личного состава к несению караульной службы.
Цель воспитательной работы на этом этапе состоит в том, чтобы разъяснить личному составу предстоящие задачи, мобилизовать его на образцовое несение службы по охране порученного поста, объекта.
Подготовка караульной службы начинается с подбора личного состава для выполнения ее задач.
Подбор личного состава – это работа, требующая тщательной продуманности и согласования:
- заместителей командиров взводов;
- командиров взводов;
- старшин подразделений;
- командиров рот и их заместителей по воспитательной и социально-правовой работе.
Для несения службы в карауле подбор производится путем персонального назначения каждого военнослужащего с учетом его индивидуальных особенностей, служебного опыта, деловых, моральных и физических качеств.
Начальниками караулов назначаются опытные, дисциплинированные, требовательные офицеры, прапорщики и сержанты, способные обеспечить четкое выполнение всем составом караула возложенных на них обязанностей.
При подборе и расстановке личного состава по постам необходимо учитывать:
- мотивы его поведения;
- взаимоотношения с сослуживцами;
|
|
|
- особенности проявления характера и темперамента;
- период службы;
- важность расположения охраняемого объекта.
На посты по охране Боевых Знамен частей, складов с боеприпасами, вооружением, взрывчатыми веществами, ГСМ, парков с боевой техникой приказом по части назначаются наиболее дисциплинированные, опытные, с высоким морально-деловыми качествами военнослужащие.
Молодых, малоопытных солдат назначать лучше всего во вторую и третью смены, на второстепенные и близко расположенные к караульному помещению посты.
К несению службы в карауле запрещается допуск военнослужащих:
- заявивших жалобы на плохое состояние здоровья;
- переживших утраты или другие тяжелые события в семье;
- выражающих нездоровые настроения;
- неоднократно и грубо нарушающих воинскую дисциплину.
Категорически запрещается назначать в караул военнослужащих с целью отбывания ими наказания.
Не рекомендуется назначать длительное время одних и тех же военнослужащих на один и тот же пост, в одну и ту же смену.
В период подготовки караула командиром подразделения разрабатывается план воспитательной работы с личным составом на период подготовки и несения караульной службы, который утверждается заместителем командира воинской части по воспитательной и социально-правовой работе.
|
|
|
4. учебный вопрос: Организация воспитательной работы при выполнении задач боевого дежурства, караульной и внутренней служб.
Непосредственно перед заступлением в караул надо подготовить: необходимую литературу, 2-4 бланка боевых листков, листков-молний, альбом (папку), в котором подшить выписки из приказов о поощрении военнослужащих за несение караульной службы, вырезки из газет, журналов о героических поступках часовых, текст статьи 377 Уголовного кодекса Республики Казахстан – об ответственности за нарушение уставных правил караульной (вахтенной) службы, свежие газеты, цветные карандаши, ручки, линейки, фломастеры.
Воспитательной работа в ходе несения караульной службы.
Цель воспитательной работы состоит в том, чтобы обеспечить высококачественное выполнение караулом боевой задачи. Она мобилизует личный состав на соблюдение законности, способствует воспитанию у воинов дисциплинированности, смелости, самоотверженности.
Все мероприятия по времени распределяются в течение суток. Необходимость проведения тех или иных из них зависит от конкретных условий обстановки, состава и задач караула.
Наиболее распространенными и действенными формами являются:
- групповые и индивидуальные беседы;
- правовые информации;
- изучение уставов Вооруженных Сил, проведение викторин;
- коллективное и индивидуальное чтение и обсуждение статей из газет и журналов, отрывков из художественной литературы;
- просмотр телевизионных передач, прослушивание радиопередач;
- игра в шахматы, шашки;
- выпуск боевых листков, листков-молний.
Непосредственно обеспечивает выполнение намеченных планов мероприятий и несет ответственность за состояние воспитательной работы с личным составом начальник караула.
Воспитательной работа при подведении итогов несения караульной службы.
В подразделении при подведении итогов несения караульной службы дается оценка действиям каждого солдата, сержанта, прапорщика, офицера, актива караула, широко пропагандируются образцы ратного труда, передового опыта, выявляются причины недостатков в несении службы, воспитательной работе.
В проведении этой работы принимают участие начальники караулов, командиры взводов, заместитель командира подразделения по воспитательной и социально-правовой работе, командир подразделения.
Начальник караула докладывает командиру подразделения и его заместителю по воспитательной и социально-правовой работе о выполнении боевой задачи по охране объекта, плана воспитательной работы, состоянии воинской дисциплины среди личного состава караула, работе актива и о своих предложениях по улучшению воспитательной работы.
Итоги выполнения задач караульной службы доводится до личного состава, объявляются оценки за несение службы каждому караулу, поощряются отличившиеся.
Результаты караульной службы отражаются в стенной печати и наглядной агитации, а также используются в устной пропаганде, при инструктажах должностных лиц и актива караула.
Задачи воспитательной работы, решаемые начальником караула, его помощником и активом.
Начальник караула (помощник начальника караула):
1.Принимает участие в подборе, подготовке личного состава караула, инструктаже актива.
2.В отсутствие заместителя командира подразделения по воспитательной и социально-правовой работе назначает агитаторов смен, редактора боевого листка (актив караула).
3.Проявляет заботу о своевременном питании военнослужащих, обеспечение актива свежими газетами, бланками боевых листков, листков-молний, необходимыми материалами для работы смены, редактора боевого листка, агитатора.
4.Нацеливает личный состав караула на бдительное выполнение боевой задачи.
5.Организует повторение с личным составом бодрствующей смены основных положений УГ и КС.
6.Разъясняет задачи личного состава караула, работает с бодрствующей сменой.
7.Осуществляет контроль за несением службы молодыми воинами.
8.Организует обобщение опыта отличившихся военнослужащих.
9.По окончании выполнения боевой задачи:
- подводит итоги;
- оценивает каждого военнослужащего;
- докладывает заместителю командира подразделения по воспитательной и социально-правовой работе с проведенной воспитательной работой с личным составом караула.
Агитатор смены:
1. Должен хорошо знать задачу смены караула и особенности ее выполнения.
2.Разъяснять товарищам по службе задачи, стоящие перед караулом, необходимость точного выполнения служебных обязанностей.
3.Личным примером агитирует военнослужащих на качественное выполнение задач караульной службы.
4.Проводит беседы о бдительности, по уставам, последних событиях в стране и за рубежом, о подвигах часовых.
5.Рассказывает о фактах образцового несения службы воинами подразделений.
6.Докладывает начальнику караула о нуждах и запросах товарищей.
7.По окончании выполнения задач в карауле рассказывает воинам подразделения о товарищах, отличившихся при несении службы.
Редактор боевого листка:
1.Отвечает за своевременный выпуск боевых листков (не менее 2 боевых листков), листков-молний, где отражает ход подготовки и несения службы в карауле, действия лучших часовых.
2.Организует участие агитаторов смен, других воинов в выпуске боевых листков, листков-молний.
3.По возращении из караула сдает боевые листки, листки-молнии командиру подразделения либо его заместителю по воспитательной и социально-правовой работе для помещения на стенд наглядной агитации.
Выдачу оружия, хранящегося в КХО подразделения, производит дежурный по роте, боеприпасов - старшина роты по письменному разрешению командира роты.
Основанием для выдачи оружия и боеприпасов является постовая ведомость, подписанная командиром роты.
Л/с караула автоматы (штык-ножи к ним) получают лично и под роспись в книге выдачи оружия.
После проведения инструкторских занятий, которые проводятся на макетах местности, на учебных караульных городках или в классе теоретической подготовки суточного наряда, боеприпасы на весь л/с караула получает начальник караула и выдает их в индивидуальном порядке под роспись в постовой ведомости.
После снаряжения магазинов начальник караула выводит караул к месту проведения развода суточного наряда.
Командиры и их заместители добиваются, чтобы военнослужащие, заступающие в наряд, хорошо усвоили свои обязанности, которые им предстоит выполнять при несении службы, ни у одного военнослужащего не должно быть неясных вопросов, касающихся несения службы.
Важное место в морально-психологической подготовке л/с к несению службы занимает ритуал суточного наряда и смена караулов.
Они проводятся в торжественной обстановке в строго определенное время при обязательном наличии всего л/с суточного наряда. Этот ритуал повышает значение службы суточного наряда, позволяет воинам лучше осознать важность выполнения предстоящей задачи.
Воспитательная работа и ее организация в карауле.
Воспитательная работа с личным составом, выделенным для несения службы в карауле проводится:
-при подготовке;
-в период несения службы;
- по окончании выполнения задачи.
На время подготовки и несения службы в карауле составляется: план воспитательной и социально-правовой работы, который утверждается командиром подразделения.
План включает в себя:
- проведение бесед и собрания с л/с примерно такой тематики «Бдительно нести караульную службу - долг каждого воина!»;
- разъяснение требований уставов и законов и об особенностях службы в караулах;
-назначается актив караула: агитаторы смен, редактор боевых листков, редколлегия стенгазеты, их обязанности.
В плане воспитательной работы необходимо отразить:
-индивидуальные беседы с воинами о подвигах часовых;
-организация и проведение бесед по сменам;
- организовать обмен опытом воинов, отличившихся при несении службы;
-подготовить материалы для подведения итогов несения службы.
Важно, проводя инструктажи и беседы с военнослужащими, выполняющими роль часовых, подчеркнуть, что государство, возлагая на часового ответственные обязанности, законодательно закрепляет за ним не только большие права, но и особую охрану их прав и его личного достоинства, что он должен быть постоянно бдительным на посту. Большую роль в повышении боевой активности часовых играет пропаганда на героических традициях часовых, их мужество, бдительность, стойкость.
Воспитательная работа при несении службы в карауле ведется особенно активно, целенаправленно, непрерывно в тесной связи с решаемыми задачами. Она мобилизует л/с на соблюдение законности, способствует воспитанию у воинов дисциплинированности, смелости, самоотверженности.
Все мероприятия по времени распределяются в течение суток. Необходимость проведения их зависит от конкретных условий обстановки, состава и задач караула, продолжительности несения боевой службы.
Наиболее распространенными и действующими формами являются:
- беседы (групповые и индивидуальные);
- доведение изменений в обстановке;
- изучение устава гарнизонной караульной служб ВС,других воиск и воинских формировании РК;
- коллективное и индивидуальное чтения;
- оказания помощи военнослужащим в изучении обязанности по боевой службе;
- просмотр телепередач и прослушание радио;
- игра в шахматы и в шашки;
-выпуск б/листков.
Весь этот процесс обеспечивает и несет ответственность за его выполнение начальник караула.
Он обязан лично контролировать и проводить намеченные воспитательные мероприятия. Работу агитаторов смен и редакторов боевых листков, инструктировать их по формам и содержанию работы с личным составом.
Начальник караула - ведущая фигура на боевой службе. Ему предоставлена большая самостоятельность, право руководить действиями военнослужащих, отдавать им распоряжения, принимать ответственные решения при внезапном осложнении обстановки.
Подбор производится из числа офицеров, прапорщиков, сержантов, а также из наиболее подготовленных солдат старшего периода службы. Отобранные кандидаты после прохождения учебно-методических сборов и сдачи зачетов отдаются приказом командира части.
В последующем с ними проводится плановое обучение и воспитательная работа с целью повышения их сознательности, совершенствования навыков организации боевой службы и проведение воспитательной работы. Состав караула, назначенный актив инструктируется ежедневно в период подготовки и практических занятий в караульном городке (с обязательным присутствием на разводе) заместителя командира части по воспитательной и социально-правовой работе.
Таким образом, мы разобрали основные направления и причины, обусловливающие необходимые направления воспитательной и социально-правовой работы при выполнении боевых задач при несении караульной службы.
МЕТОДИКА РАБОТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЯ КОМАНДИРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ РАБОТЕ С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ СУТОЧНОГО НАРЯДА.
В период подбора и расстановки должностных лиц суточного наряда командир, их заместители по воспитательной и социально-правовой работе, активисты подразделения организуют и проводят воспитательную работу, которая нацеливается на:
-мобилизацию личного состава наряда на бдительное несение службы, поддержания высокой боевой готовности, на основе безупречной дисциплинированности и исполнимости;
-формирования у личного состава, заступающего в наряд таких качеств, как смелость, решительность, выносливость, самопожертвование и готовность прийти на помощь товарищу по службе;
-обеспечение л/с суточного наряда всем необходимым для несения службы, поддержания высокого морально-психологического уровня.
В подготовительный период и в период несения службы с личным составом суточного наряда используются такие формы воспитательной работы:
- коллективные и индивидуальные беседы;
- правовое информирование;
- инструкторско-методические занятия и инструктажи по вопросам:
а) изучение должностных обязанностей и особенностей несения службы по постам и объектам;
б) меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами;
в) организация и проведение воспитательной работы в различные периоды службы;
г) методика подготовки и выпусков боевых листков и листков-молний;
д) подведение итогов несения службы и работы актива.
Период подготовки суточного наряда завершается общим разводом караула и внутреннего наряда по местам службы.
Служба войск и задачи воспитательной работы в подразделении
Служба войск — это комплекс мероприятий, направленный на обеспечение в гарнизонах, воинских частях и подразделениях Вооруженных Сил высокой готовности, уставного воинского порядка, дисциплины и соблюдения правил, установленных законами, воинскими уставами, приказами, инструкциями и наставлениями, регламентирующими жизнь, быт, деятельность войск, а также организацию несения службы суточным нарядом, как в мирное, так и в военное время.
Этот комплекс включает:
- внутреннюю службу, определяющую повседневный порядок в воинских частях, подразделениях, парках, учебных центрах и лагерях, правильность хранения и выдачи стрелкового оружия и боеприпасов;
- службу суточного наряда, предназначенную для поддержания внутреннего порядка, охраны личного состава, вооружения, военной техники и боеприпасов помещений, имущества и других материальных средств воинской части (подразделения), контроля за состоянием дел в подразделениях и своевременно принятия мер по предупреждению и предупреждению нарушений воинской дисциплины и правонарушений, распорядка дня, а также для выполнения других обязанностей по внутренней службе;
- гарнизонную службу, которая имеет целью обеспечить поддержание высокой воинской дисциплины среди личного состава гарнизона, необходимые условия для повседневной жизни и подготовки войск и проведение гарнизонных мероприятий с участием войск.
Вывод по теме:
Выполнение поставленных задач в составе наряда вырабатывает у личного состава подразделения такие качества, как сильную волю, коллективизм, бдительность, инициативу и бесстрашие, готовность к действию.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 1432; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!