Организация воспитательной работы при выполнении задач боевого дежурства, караульной и внутренней служб.
Непосредственно перед заступлением в караул надо подготовить: необходимую литературу, 2-4 бланка боевых листков, листков-молний, альбом (папку), в котором подшить выписки из приказов о поощрении военнослужащих за несение караульной службы, вырезки из газет, журналов о героических поступках часовых, текст статьи 377 Уголовного кодекса Республики Казахстан – об ответственности за нарушение уставных правил караульной (вахтенной) службы, свежие газеты, цветные карандаши, ручки, линейки, фломастеры.
Воспитательной работа в ходе несения караульной службы.
Цель воспитательной работы состоит в том, чтобы обеспечить высококачественное выполнение караулом боевой задачи. Она мобилизует личный состав на соблюдение законности, способствует воспитанию у воинов дисциплинированности, смелости, самоотверженности.
Все мероприятия по времени распределяются в течение суток. Необходимость проведения тех или иных из них зависит от конкретных условий обстановки, состава и задач караула.
Наиболее распространенными и действенными формами являются:
- групповые и индивидуальные беседы;
- правовые информации;
- изучение уставов Вооруженных Сил, проведение викторин;
- коллективное и индивидуальное чтение и обсуждение статей из газет и журналов, отрывков из художественной литературы;
- просмотр телевизионных передач, прослушивание радиопередач;
|
|
|
- игра в шахматы, шашки;
- выпуск боевых листков, листков-молний.
Непосредственно обеспечивает выполнение намеченных планов мероприятий и несет ответственность за состояние воспитательной работы с личным составом начальник караула.
Воспитательной работа при подведении итогов несения караульной службы.
В подразделении при подведении итогов несения караульной службы дается оценка действиям каждого солдата, сержанта, прапорщика, офицера, актива караула, широко пропагандируются образцы ратного труда, передового опыта, выявляются причины недостатков в несении службы, воспитательной работе.
В проведении этой работы принимают участие начальники караулов, командиры взводов, заместитель командира подразделения по воспитательной и социально-правовой работе, командир подразделения.
Начальник караула докладывает командиру подразделения и его заместителю по воспитательной и социально-правовой работе о выполнении боевой задачи по охране объекта, плана воспитательной работы, состоянии воинской дисциплины среди личного состава караула, работе актива и о своих предложениях по улучшению воспитательной работы.
|
|
|
Итоги выполнения задач караульной службы доводится до личного состава, объявляются оценки за несение службы каждому караулу, поощряются отличившиеся.
Результаты караульной службы отражаются в стенной печати и наглядной агитации, а также используются в устной пропаганде, при инструктажах должностных лиц и актива караула.
Задачи воспитательной работы, решаемые начальником караула, его помощником и активом.
Начальник караула (помощник начальника караула):
-Принимает участие в подборе, подготовке личного состава караула, инструктаже актива.
-В отсутствие заместителя командира подразделения по воспитательной и социально-правовой работе назначает агитаторов смен, редактора боевого листка (актив караула).
-Проявляет заботу о своевременном питании военнослужащих, обеспечение актива свежими газетами, бланками боевых листков, листков-молний, необходимыми материалами для работы смены, редактора боевого листка, агитатора.
-Нацеливает личный состав караула на бдительное выполнение боевой задачи.
-Организует повторение с личным составом бодрствующей смены основных положений УГ и КС.
-Разъясняет задачи личного состава караула, работает с бодрствующей сменой.
|
|
|
-Осуществляет контроль за несением службы молодыми воинами.
-Организует обобщение опыта отличившихся военнослужащих.
-По окончании выполнения боевой задачи:
- подводит итоги;
- оценивает каждого военнослужащего;
- докладывает заместителю командира подразделения по воспитательной и социально-правовой работе с проведенной воспитательной работой с личным составом караула.
Агитатор смены:
-должен хорошо знать задачу смены караула и особенности ее выполнения.
-Разъяснять товарищам по службе задачи, стоящие перед караулом, необходимость точного выполнения служебных обязанностей.
-Личным примером агитирует военнослужащих на качественное выполнение задач караульной службы.
-Проводит беседы о бдительности, по уставам, последних событиях в стране и за рубежом, о подвигах часовых.
-Рассказывает о фактах образцового несения службы воинами подразделений.
-Докладывает начальнику караула о нуждах и запросах товарищей.
-По окончании выполнения задач в карауле рассказывает воинам подразделения о товарищах, отличившихся при несении службы.
Редактор боевого листка:
-Отвечает за своевременный выпуск боевых листков (не менее 2 боевых листков), листков-молний, где отражает ход подготовки и несения службы в карауле, действия лучших часовых.
|
|
|
-Организует участие агитаторов смен, других воинов в выпуске боевых листков, листков-молний.
-По возращении из караула сдает боевые листки, листки-молнии командиру подразделения либо его заместителю по воспитательной и социально-правовой работе для помещения на стенд наглядной агитации.
Выдачу оружия, хранящегося в КХО подразделения, производит дежурный по роте, боеприпасов - старшина роты по письменному разрешению командира роты.
Основанием для выдачи оружия и боеприпасов является постовая ведомость, подписанная командиром роты.
Л/с караула автоматы (штык-ножи к ним) получают лично и под роспись в книге выдачи оружия.
После проведения инструкторских занятий, которые проводятся на макетах местности, на учебных караульных городках или в классе теоретической подготовки суточного наряда, боеприпасы на весь л/с караула получает начальник караула и выдает их в индивидуальном порядке под роспись в постовой ведомости.
После снаряжения магазинов начальник караула выводит караул к месту проведения развода суточного наряда.
Командиры и их заместители добиваются, чтобы военнослужащие, заступающие в наряд, хорошо усвоили свои обязанности, которые им предстоит выполнять при несении службы, ни у одного военнослужащего не должно быть неясных вопросов, касающихся несения службы.
Важное место в морально-психологической подготовке л/с к несению службы занимает ритуал суточного наряда и смена караулов.
Они проводятся в торжественной обстановке в строго определенное время при обязательном наличии всего л/с суточного наряда. Этот ритуал повышает значение службы суточного наряда, позволяет воинам лучше осознать важность выполнения предстоящей задачи.
Воспитательная работа и ее организация в карауле.
Воспитательная работа с личным составом, выделенным для несения службы в карауле проводится:
-при подготовке;
-в период несения службы;
- по окончании выполнения задачи.
На время подготовки и несения службы в карауле составляется: план воспитательной и социально-правовой работы, который утверждается командиром подразделения.
План включает в себя:
- проведение бесед и собрания с л/с примерно такой тематики “Бдительно нести караульную службу - долг каждого воина!”;
- разъяснение требований уставов и законов и об особенностях службы в караулах;
-назначается актив караула: агитаторы смен, редактор боевых листков, редколлегия стенгазеты, их обязанности.
В плане воспитательной работы необходимо отразить:
-индивидуальные беседы с воинами о подвигах часовых;
-организация и проведение бесед по сменам;
- организовать обмен опытом воинов, отличившихся при несении службы;
-подготовить материалы для подведения итогов несения службы.
Важно, проводя инструктажи и беседы с военнослужащими, выполняющими роль часовых, подчеркнуть, что государство, возлагая на часового ответственные обязанности, законодательно закрепляет за ним не только большие права, но и особую охрану их прав и его личного достоинства, что он должен быть постоянно бдительным на посту. Большую роль в повышении боевой активности часовых играет пропаганда на героических традициях часовых, их мужество, бдительность, стойкость.
Воспитательная работа при несении службы в карауле ведется особенно активно, целенаправленно, непрерывно в тесной связи с решаемыми задачами. Она мобилизует л/с на соблюдение законности, способствует воспитанию у воинов дисциплинированности, смелости, самоотверженности.
Все мероприятия по времени распределяются в течение суток. Необходимость проведения их зависит от конкретных условий обстановки, состава и задач караула, продолжительности несения боевой службы.
Наиболее распространенными и действующими формами являются:
- беседы (групповые и индивидуальные);
- доведение изменений в обстановке;
- изучение устава гарнизонной караульной служб ВС,других воиск и воинских формировании РК;
- коллективное и индивидуальное чтения;
- оказания помощи военнослужащим в изучении обязанности по боевой службе;
- просмотр телепередач и прослушание радио;
- игра в шахматы и в шашки;
-выпуск б/листков.
Весь этот процесс обеспечивает и несет ответственность за его выполнение начальник караула.
Он обязан лично контролировать и проводить намеченные воспитательные мероприятия. Работу агитаторов смен и редакторов боевых листков, инструктировать их по формам и содержанию работы с личным составом.
Начальник караула - ведущая фигура на боевой службе. Ему предоставлена большая самостоятельность, право руководить действиями военнослужащих, отдавать им распоряжения, принимать ответственные решения при внезапном осложнении обстановки.
Подбор производится из числа офицеров, прапорщиков, сержантов, а также из наиболее подготовленных солдат старшего периода службы. Отобранные кандидаты после прохождения учебно-методических сборов и сдачи зачетов отдаются приказом командира части.
В последующем с ними проводится плановое обучение и воспитательная работа с целью повышения их сознательности, совершенствования навыков организации боевой службы и проведение воспитательной работы. Состав караула, назначенный актив инструктируется ежедневно в период подготовки и практических занятий в караульном городке (с обязательным присутствием на разводе) заместителя командира части по воспитательной и социально-правовой работе.
Таким образом, мы разобрали основные направления и причины, обусловливающие необходимые направления воспитательной и социально-правовой работы при выполнении боевых задач при несении караульной службы.
МЕТОДИКА РАБОТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЯ КОМАНДИРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ РАБОТЕ С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ СУТОЧНОГО НАРЯДА.
В период подбора и расстановки должностных лиц суточного наряда командир, их заместители по воспитательной и социально-правовой работе, активисты подразделения организуют и проводят воспитательную работу, которая нацеливается на:
-мобилизацию личного состава наряда на бдительное несение службы, поддержания высокой боевой готовности, на основе безупречной дисциплинированности и исполнимости;
-формирования у личного состава, заступающего в наряд таких качеств, как смелость, решительность, выносливость, самопожертвование и готовность прийти на помощь товарищу по службе;
-обеспечение л/с суточного наряда всем необходимым для несения службы, поддержания высокого морально-психологического уровня.
В подготовительный период и в период несения службы с личным составом суточного наряда используются такие формы воспитательной работы:
- коллективные и индивидуальные беседы;
- правовое информирование;
- инструкторско-методические занятия и инструктажи по вопросам:
а) изучение должностных обязанностей и особенностей несения службы по постам и объектам;
б) меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами;
в) организация и проведение воспитательной работы в различные периоды службы;
г) методика подготовки и выпусков боевых листков и листков-молний;
д) подведение итогов несения службы и работы актива.
Период подготовки суточного наряда завершается общим разводом караула и внутреннего наряда по местам службы.
Служба войск и задачи воспитательной работы в подразделении
Служба войск — это комплекс мероприятий, направленный на обеспечение в гарнизонах, воинских частях и подразделениях Вооруженных Сил высокой готовности, уставного воинского порядка, дисциплины и соблюдения правил, установленных законами, воинскими уставами, приказами, инструкциями и наставлениями, регламентирующими жизнь, быт, деятельность войск, а также организацию несения службы суточным нарядом, как в мирное, так и в военное время.
Этот комплекс включает:
- внутреннюю службу, определяющую повседневный порядок в воинских частях, подразделениях, парках, учебных центрах и лагерях, правильность хранения и выдачи стрелкового оружия и боеприпасов;
- службу суточного наряда, предназначенную для поддержания внутреннего порядка, охраны личного состава, вооружения, военной техники и боеприпасов помещений, имущества и других материальных средств воинской части (подразделения), контроля за состоянием дел в подразделениях и своевременно принятия мер по предупреждению и предупреждению нарушений воинской дисциплины и правонарушений, распорядка дня, а также для выполнения других обязанностей по внутренней службе;
- гарнизонную службу, которая имеет целью обеспечить поддержание высокой воинской дисциплины среди личного состава гарнизона, необходимые условия для повседневной жизни и подготовки войск и проведение гарнизонных мероприятий с участием войск.
Вывод по теме:
Выполнение поставленных задач в составе наряда вырабатывает у личного состава подразделения такие качества, как сильную волю, коллективизм, бдительность, инициативу и бесстрашие, готовность к действию.
Дата добавления: 2018-09-22; просмотров: 425; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!