Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент. Повторение стихотворения.
Скучная картина! Дождик так и льется,
Тучи без конца, Лужи у крыльца.
Описание природы в ноябре.
Вопросы:
– Какой сейчас месяц?
– А перед этим какой был месяц?
– Как называется первый месяц осени?
– Ноябрь теплый месяц?
– В ноябре поздняя осень?
– Какое небо в ноябре?
– Дожди идут редко или часто?
– Ветер дует теплый или холодный?
– Снег бывает в ноябре?
– Что происходит с травой, цветами?
– На деревьях много листьев?
– В ноябре птицы прилетают с юга или улетают на юг?
– Люди одеваются в ноябре легко или тепло?
Воспитатель. Послушайте рассказ Незнайки о ноябре: «Ноябрь – последний месяц осени. Это теплый месяц. Солнце сильно греет и тепло. Иногда идет дождь, но он теплый. Цветы засохли, но трава зеленая. Листья тоже зеленые на деревьях. Птицы улетели на юг, но много насекомых».
Дети исправляют ошибки в рассказе Незнайки.
Игра «Что выше?».
Обведите домик и дерево так, чтобы домик стал ниже дерева. Покажите направление дождя.
Воспитатель. Закончите предложения.
В ноябре холодная погода, потому что…
В ноябре мало птиц, потому что…
В ноябре люди надели теплую одежду, потому что…
В ноябре деревья стоят голые, потому что…
Лепка «Овощи в банке».
На картонке дети рисуют силуэт банки. Раскатывают колбаской пластилин и прикладывают колбаску по контуру банки. В «банку» укладывают огурцы и помидоры. Из шариков пластилина красного цвета дети лепят «помидоры», из пластилина зеленого цвета – овальной формы «огурцы».
|
|
|
Рефлексия.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что вам понравилось больше всего?
Занятие 4
Аппликация «Береза». Двигательные упражнения
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, двигательная, изобразительная.
Цели: учить создавать предмет путем обрывания бумаги; развивать ловкость, силу, точность движений.
Целевые ориентиры дошкольного образования : интересуется изобразительной детской деятельностью (аппликация «Береза»); владеет в соответствии с возрастом основными движениями; проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
Материалы и оборудование : листы картона, белая, черная, желтая бумага.
Содержание организованной деятельности детей
|
|
|
Организационный момент.
Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем делать аппликацию «Береза», а потом выполнять физические упражнения.
Аппликация «Береза».
Инструкция. Вырезать основу размером 10 ´ 12 см, перевести на белую бумагу стволы берез (через копировальную бумагу) и оборвать по контуру. Оборвать треугольнички и приклеить их к основанию березы. Из черной бумаги оборвать короткие полоски и приклеить их вразнобой по стволу. Приклеить стволы к основе. Из черной бумаги оборвать веточки и приклеить к стволам на основу. Из желтой бумаги вырезать или оторвать полоску, оборвать ее на кусочки – листочки – и приклеить.
Двигательные упражнения.
Раз-два, раз-два
И. п.: ноги на ширине стопы, руки опущены. Ходьба на месте.
Раз, два, раз, два, Шире шаг, не зевай,
Шагает дружно детвора. К завтраку не опоздай.
И. п.: ноги на ширине стопы, руки опущены. Встать на носки, руки вверх, потянуться.
Солнце яркое встает, Руки солнцу мы покажем.
Лучики свои нам шлет, – Здравствуй! – солнышку мы скажем.
Приседания
Осенние листочки
На дереве сидели.
Вдруг ветерок подул
И все листочки сдул.
Листочки полетели
И на землю сели.
|
|
|
Ветер
И. п.: ноги на ширине плеч, руки в стороны. Повороты туловища влево–вправо.
В лесу ветер разгулялся Раз – налево, два – направо,
И стал елочки качать: Раз, два, три, четыре, пять.
Собери листочки
В кругу диаметром 1 м стоит игрок с мячом в руках. Позади него на стуле лежат бумажные листочки. По сигналу воспитателя ребенок подбрасывает мяч вверх, а пока он находится в воздухе, игрок должен собрать листочки. Брать можно по одному листочку. Затем, не выходя из круга, ребенок ловит мяч.
Лягушка и листики
Дети делятся на две команды и встают в колонну друг за другом. Перед командами проводится черта, и на противоположной стороне – черта, а за которой лежат бумажные листочки. По сигналу воспитателя первые игроки – «лягушки» – скачут до черты с листочками, берут один листик и бегом к своей команде; встают за последнего игрока, а второй игрок уже «прыгает» к листьям. Прыгать надо в положении приседа, опираясь на руки и отталкиваясь двумя ногами. Отрывать руки от пола нельзя. Побеждает команда, игроки которой быстрей закончат эстафету и займут свое место в колонне.
Рефлексия.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что вам понравилось больше всего?
|
|
|
Занятие 5
Ноябрь. Песня «Дождик»
(муз. М. Красева, сл. Н. Френкель)
Реализация содержания программы в образовательных областях : «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Виды детской деятельности : игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная, двигательная.
Цели : учить слушать рассказы, оценивать поведение героев, описывать ноябрь, выразительно петь, четко произносить слова.
Целевые ориентиры дошкольного образования : умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение «Почему ноябрь пегий» Н. Сладкова и выражает свое отношение к персонажам рассказа; проявляет положительные эмоции при прослушивании песни «Дождик».
Материалы и оборудование: иллюстрации к рассказу «Почему ноябрь пегий» Н. Сладкова.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 521; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!