Ый ребенок 2 -ой ребенок.
Он растет в земле на грядке, Он зеленый, вкусный, сочный
Вкус его совсем не сладкий. И хрустит приятно очень.
Если попадет под нож, Говорим мы «Красавец!»
Слезы от него прольешь. Ароматный ….ОГУРЕЦ.
Острый очень, сочный друг!
Кто же это? Это….. ЛУК.
Ий ребенок 4-ый ребенок
Он помощник при простудах, Я не маленького роста
С ним вкусней, острее блюда. С вами мне легко и просто
Отломи скорей зубок! С вами обрела друзей,
Узнаешь меня?......ЧЕСНОК. Вместе стало веселей!.. РЕПКА
Ведущий.
С репкой хорошо плясать, Давайте друг за другом встанем
Себя в танце показать. И репку из земли потянем!
Танец «Репка»
Ведущий.
Вот так наша репка-
Дарит радость деткам!
Продолжаем рассматривать дары Осени.
Ый ребенок 2 -ой ребенок.
Стройная живет девица Сидит на грядке модница,
Во сырой земле-темнице. Не счесть ее одежек!
Потяни ее за косу- Но все они похожие-
И увидишь острый носик..МОРКОВЬ. Нет на них застежек….КАПУСТА
|
|
|
Ий ребенок 4-ый ребенок
Дом зеленый тесноват- В огороде круглый мяч,
Круглых в нем полно ребят. Только не бежит он вскачь,
Все сидят они рядком, Он как полная луна,
А зовется дом стручком….ГОРОХ. Вкусные в нем семена…ТЫКВА.
Игра «Свари овощной суп»
(Дети вместе с родителями делятся на две команды. Каждый берет овощ и кладет его в корзину на другой стороне зала. Победит команда, которая быстрее справится с заданием).
Дары осени- фрукты»
Ый ребенок 2 -ой ребенок.
Этот плод продолговатый, Так свежо и так душисто,
Витаминами богатый, Так румяно, золотисто-
Его варят, его сушат, Будто медом налилось,
Называется он…ГРУША. Видны семечки насквозь!..ЯБЛОКО
Ий ребенок 4-ый ребенок
Среди листьев изумрудных Прямо с солнечного юга,
|
|
|
Зреет много гроздей чудных, Он на солнышко похож!
Они из ягод состоят Можешь съесть его, но только
Это спелый …ВИНОГРАД. Раздели его на дольки!..АПЕЛЬСИН
Ведущий.
Собран урожай у нас.
Спойте вы для нас сейчас.
Как его мы собирали,
Как друг другу помогали.
Песня «Урожай собирай» ( музыка А.Филиппенко, слова Т.Волгиной)
Ведущий.
Хорошо вы песню спели,
Сразу видно, все успели!
Время зря вы не теряли,
Быстро урожай собрали!
После сборки урожая
Я на чай вас приглашаю!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13 г. Ярцево.
МАСТЕР-КЛАСС ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ
И ВОСПИТАТЕЛЕЙ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ГРУПП
Учитель-логопед
Лонгинова Л.А.
Год.
Начиная учебный год, я сталкиваюсь с такой проблемой: закончилось обследование , пора начинать занятия в логопедическом кабинете. Но обязательно в какой-нибудь из групп найдется ребенок, который боится покидать помещение группы, где остаются его друзья, боится идти в кабинет логопеда. Для него это место незнакомое , а неизвестность пугает ребенка.
|
|
|
Решение мной было найдено. Я организовала в кабинете маленький уголок, который своей необычностью, яркостью и красотой привлекает внимание детей, в кабинет хочется возвратиться. Однако, в процессе работы стало очевидно, что возможности этой зоны очень широкие, она способна развивать у детей и сенсорные навыки.
Центральное место отведено домику. Он небольшой, но насыщен деталями. Элементы крыши выполнены из искусственной кожи, пристегиваются и отстегиваются при помощи кнопок. Форма черепицы- треугольники и ромбы. Пристегивая детали крыши на место, дети соотносят форму и место. Такая работа развивает логику, глазомер, чувствительность пальцев, силу рук. На ставнях окон – декоративные гвоздики для резинок, которые можно натягивать самостоятельно , а по инструкции логопеда – самыми разнообразными способами. Резинки располагаются хаотично, т.е. вертикально, горизонтально, крестообразно, треугольниками, квадратами, прямоугольниками.
Такие же декоративные гвозди есть и на подзорах крыши. Здесь они используются для шнуровки. Детям предлагаются различные виды работы со шнуровкой: наматывание, обхват, переплетение, собирание шнурка с узелками в ладошку. Деталей у домика, на которых можно использовать шнуровку, много, что позволяет играть одновременно двум детям.
|
|
|
Еще один вид деятельности - отстегивание и пристегивание заборчика при помощи пуговиц; используется он и при креплении листочков на дерево.
Дети, у которых не развито умение завязывать узелки и бантики, могут быстро этому научиться. Разнообразные бантики на шейках пушистых цыплят приятно многократно завязывать и развязывать даже тем детям, которые давно научились это делать. Для бантиков используется материал разной фактуры: мягкий тканевый и жесткий кожаный.
С помощью тем «Огород» и «Сад» обогащается словарь детей,
совершенствуется грамматический строй речи. В начале учебного года по этим темам организуются игры: «Что где растет?», «Что из чего?», «Сравни предметы», «Что созревает на земле, под землей, над землей?», «Что делают в саду, в огороде?», «Сосчитай до пяти!», «Часть и целое», «Я знаю пять названий» и др. Кстати, количество цыплят во дворе не случайно. Их пять. Это значит, что можно считать головы, хвосты, гребешки, лапки, крылья, глаза. Еще можно ответить на вопрос логопеда: «Сколько крыльев у одного цыпленка и сколько их у пяти цыплят?». Можно проследить, куда переместился любимый цыпленок, потому что они легко снимаются с липучки и крепятся в другом месте. С первых занятий у детей есть возможность называть увиденные предметы ласково, используя уменьшительно-ласкательные суффиксы. Усвоенные грамматические категории закрепляются в течение года на различном речевом материале. Развивающая зона помогает активизировать словарь антонимов: ветки тонкие, а ствол толстый, заборчик низкий, а дом высокий, дверь узкая- ворота широкие, цыпленок близко- курица далеко, перышко легкое, а груша тяжелая. Создав такую развивающую сенсорную зону, я обеспечила своим воспитанникам положительные эмоции на логопедических занятиях. Сказочный уголок- это микропространство, которое позволяет обучаться , играя. Теперь я уверена: в кабинет логопеда дети идут с радостью и удовольствием.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 242; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!