Во второй младшей логопедической группе № 5
| неделя | Лексические темы и темы по обучению грамоте | |
| грамота | лексика | |
| СЕНТЯБРЬ | ||
| 1-3 | Диагностическое обследование | |
| 4 (22.09.14 – 26.09.14) | Формирование внимания к неречевым звукам. Выработка правильной артикуляции звуков А,У. | «Семья» |
| ОКТЯБРЬ | ||
| 1 (29.09.14 – 03.10.14) | Формирование внимания к неречевым звукам (звучащие игрушки). Уточнение артикуляции звуков А, У, О, И | «Игрушки» |
| 2 (06.10.14 - 10.10.14) | Формирование внимания к неречевым звукам (звучащие игрушки). Развитие слухового восприятия речевого внимания. | «Игрушки» |
| 3 (13.10.14 - 17.10.14) | Развитие слухового восприятия, артикуляционной гимнастики | «Овощи. Огород» |
| 4 (20.10.14 - 24.10.14) | Знакомство с органами артикуляционного аппарата. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика Развивать речевой слух, учить различать на слух голоса знакомых людей и называть их по именам – упражнение “Кто позвал? | «Осень. Деревья» |
| 5 (27.10.14 - 31.10.14) | Знакомство с органами артикуляционного аппарата. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика. Развитие слухового восприятия и речевого дыхания. | «Фрукты. Сад» |
| НОЯБРЬ | ||||
| 1 (03.11.14 -07.11.14) | Звук А. Подготовка артикуляционного аппарата к произнесению звука. Развитие слухового восприятия и чувства ритма. | « Я. Части тела и лица» | ||
| 2 (10.11.14 -14.11.14) | Уточнение произношения звука А в словах и фразовой речи. Развитие слухового восприятия и речевого дыхания. | «Туалетные принадлежности» | ||
| 3 (17.11.14 -21.11.14) | Закрепление произношения звука А. Развитие слухового восприятия, речевого дыхания, просодической стороны речи) | «Одежда» | ||
| 4 (24.11.14 -28.11.14) | Звук У. Подготовка артикуляционного аппарата к произнесению звука. Развитие силы голоса и просодической стороны речи. | «Одежда» | ||
| ДЕКАБРЬ
| ||||
| 1 (01.12.14 -05.12.14) | Уточнение произношения звука У в словах и фразовой речи. Развитие слухового восприятия, речевого дыхания. | «Обувь» | ||
| 2 (08.12.14 -12.12.14) | Закрепление произношения звука У. Развитие силы голоса и просодической стороны речи. | «Мебель» | ||
| 3 (15.12.14 -19.12.14) | Звук И. Подготовка артикуляционного аппарата к произнесению звука. Развитие силы голоса и интонационной стороны речи. | «Мебель» | ||
| 4 (22.12.14 -26.12.14) | Выработка правильного речевого диафрагмального дыхания ( на одном выдохе произносить 3-4 слога), уточнение произношения звуков в звукоподражаниях. | «Новый год. Елка» | ||
| ЯНВАРЬ | ||
| 1-2 (29.12.14 - 09.01.15) | Новогодние каникулы. Индивидуальная работа | Каникулы |
| 3 (12.01.15 -16.01.15) | Уточнение произношения звука И в словах и фразовой речи. Развитие силы голоса и интонационной стороны речи. | «Зима. Зимние забавы» |
| 4 (19.01.15 -23.01.15) | Звук О. Подготовка артикуляционного аппарата к произнесению звука. Развитие слухового внимания, артикуляторной, мелкой и общей моторики. | «Посуда» |
| 5 (26.01.15 -30.01.15) | Закрепление произношения звука О в слогах, словах, фразах. Развитие силы голоса и просодической стороны речи. | «Посуда» |
| ФЕВРАЛЬ | ||
| 1 (02.02.15 - 06.02.15) | Звук Э. Подготовка артикуляционного аппарата к произнесению звука. Развитие слухового внимания, артикуляторной, мелкой и общей моторики. | «Продукты питания» |
| 2 (09.02.15 -13.02.15) | Уточнение произношения звука Э в слогах, словах. Развитие слухового восприятия, интонационной стороны речи. | «Домашние птицы» |
| 3 (16.02.15 -20.02.15) | Закрепление произношения звука Э в звукоподражаниях и в слове ЭТО. Развитие силы голоса и просодической стороны речи. | «Домашние птицы» |
| 4 (23.02.15 -27.02.15) | Звук М. Подготовка артикуляционного аппарата к произнесению звука. Развитие слухового внимания, артикуляторной, мелкой и общей моторики. | «Домашние животные и их детеныши» |
| МАРТ | ||
| 1 (02.03.15 -06.03.15) | Закрепление произношения звука М в звукоподражаниях, в словах и фразовой речи. Развитие силы голоса и просодической стороны речи. | «Мамин праздник. Мама на работе». |
| 2 (09.03.15 -13.03.15) | Звук П. Подготовка артикуляционного аппарата к произнесению звука. Развитие ротового выдоха, слухового внимания, артикуляторной, мелкой и общей моторики. | «Домашние животные и их детеныши» |
| 3 (16.03.15 -20.03.15) | Закрепление произношения звука П в словах и фразовой речи. Развитие речевого дыхания, слухового внимания, артикуляторной, мелкой и общей моторики. | «Дикие птицы» |
| 4 (23.03.15 -27.03.15) | Звук Б. Воспитание четкой и правильной артикуляции звука. Развитие слухового внимания, артикуляторной, мелкой и общей моторики. | «Дикие птицы» |
| АПРЕЛЬ | ||
| 1 (30.03.15 -03.04.15) | Закрепление произношения звука Б в словах и фразовой речи. Развитие речевого слуха, умения различать высоту голоса, мелкой и общей моторики. Воспроизведение интонационно- ритмического рисунка слов. | «Дикие животные» |
| 2 (06.04.15 -10.04.15) | Звук Ф. Уточнение движений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звука. Развитие фонематического слуха, длительного ротового выдоха, артикуляторной, мелкой и общей моторики | «Дикие животные» |
| 3 (13.04.15 -17.04.15) | Закрепление произношения звука Ф в словах. Развитие фонематического слуха, умения пользоваться тихим и громким голосом | «Транспорт» |
| 4 (20.04.15 – 24.04.15) | Звук В. Уточнение движений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звука. | «Транспорт» |
| 5 (27.04.15 – 01.05.15) | Закрепление произношения звука В в словах и фразовой речи. Развитие силы голоса, фонематического слуха. | «Дом и его части» |
| МАЙ | ||
| 1 (04.05.15- 08.05.15) | Весенние каникулы. Индивидуальная работа | Весенние каникулы |
| 2 (11.05.15 -15.05.15) | Звук К. Воспитание четкой и правильной артикуляции звука. Развитие силы голоса, фонематического слуха. | «Лето. Цветы» |
| 3 (18.05.15 – 22.05.15) | Закрепление произношения звука К в словах и фразовой речи. Развитие фонематического слуха. | «Лето. Насекомые» |
| 4 (25.05.15 – 29.05.15) | Звук Г. Воспитание четкой и правильной артикуляции звука. Закрепление произношения звука Г изолированно, в слогах и в словах. Развитие фонематического слуха (различение К-Г), воспитание правильного диафрагмального дыхания. | «Лето. Игры с водой и песком» |
| ИТОГО: | 33 недели | 24 темы |
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!