Упражнение: «Ходьба змейкой» Щербачева, «Танцуй как я» р. н. м.
С песней выходит коробейник (воспитатель в костюме, с коробом)
Коробейник: Собирайся народ, веселая ярмарка ждет.
Поет: У меня полным - полна коробушка, в коробейниках хожу.
Подходи, душа – забавушка, все товары разложу.
И частушки есть веселые, и задорный перепляс,
Песни русские, раздольные, приготовил я для вас.
У меня товары дельные, подходи-ка веселей,
Плату я беру не деньгами, а улыбками детей!
Говорит: Принес я на базар расписной товар. Покупайте дружно, кому что нужно.
Музыкально-дидактическая игра «Узнай инструмент»
Коробейник: Весь товар у нас хорош, лучше ложек не найдешь!
Игра на музыкальных инструментах «Сорока-сорока» р. н. п.
Коробейник: Есть ниточки, есть катушечки, приходите, выбирайте, детки-душечки.
Музыкально-дидактическая игра: «Ниточки»
Длинные, короткие нити, дети определяют звуки по длине, выкладывают ниточки на доске.
Короб: А вот Иванушка по ярмарке идет, звонки песенки народные поет.
Пение: «Танюшенька», «На горе-то» р. н. п. (Повторение), «Журавель» р. н. м.
Коробейник: (достает платочки из короба)
Уж я топну ногой, да притопну другой,
Выходите ко мне детки, попляшите-ка со мной!
Свободная пляска с платочками.
(дети самостоятельно импровизируют движения русской народной пляски с платочками)
Коробейник: Гляньте, деточки, для вас я забаву припас.
|
|
|
Сундучок не простой, в нем товар заводной.
Здесь спрятались игрушки, веселые зверюшки.
ИГРА «НАЙДИ СВОЮ ИГРУШКУ» р. н. м.
(повторение репертуара старшей группы)
Коробейник: Ударяю в барабан, открываю балаган (показывает козу, кукла би-ба-бо) Ну, а разве плох рогатый скоморох?
Становись, детвора, начинается игра!
ИГРА «Шел козел по лесу»
Козел по лесу пошел и принцессу там нашел.
(Начинают запевать потешку взрослые, показывают движения, затем с каждой парой присоединяются дети, подпевают потешку, выполняют движения, игра продолжается пока не присоединятся все дети).
Коробейник: Детушки, пора прощаться, В путь-дорогу собираться! (с поклоном уходит, под веселую музыку дети выходят из зала.
Занятие №53
«ЭТО РУССКАЯ СТОРОНКА – ЭТО РОДИНА МОЯ!»
(Художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи: Продолжить приобщение детей к корням народной культуры, воспитывать любовь и уважение к Родине, России. Продолжить знакомство с песенным, поэтическим фольклором России, с поговорками, пословицами. Петь песни коллективно и индивидуально, выразительно, понимая, о чем поется в народной песне. Выполнять выразительно движения народного танца. Инсценировать песню, проявляя свое творчество. Развивать умение самостоятельно подбирать музыкальные инструменты и соотносить их звучание с характером звучания музыки. Пробуждать и развивать у детей художественный вкус, изобразительные способности, помочь ощутить себя художником через открытие звуков, цвета, формы. Учить различать родственные и контрастные цвета, теплые и холодные. Учить детей активно применять в новых для себя условиях знания и умения. Осваивать различные приемы рисования матрешки.
|
|
|
Содержание занятия:
1.Чтение стихов о Родине, России, пословиц, поговорок.
2.Видео презентация «Это – Россия!»
3.Слушание «Калинка» р. н. п. в записи
4.Пение: «Моя Россия» м.Струве, «Во поле береза стояла» рнп
5. Инценирование народной песни по желанию детей
6.Игра на муз. инструментах «Оркестр» рнп
7.Танец «Утушка луговая» рнм
8.Рисование «Раскрашивание матрешки»
Материал: оборудование к видео презентации с репродукциями картин русских художников, выставка предметов народного творчества, карта России, костюм Молодицы, платочки, березовые веточки, краски, кисти и т. д.
|
|
|
Ход занятия:
Дети входят в зал под звучание «Песни о России» Аедоницкого
Воспитатель: (обращает внимание детей на карту России) Вот она Россия, наша страна – очень и очень большая она. Россия – Родина, наш дом, где вместе с вами мы живем!
М.р: Необозримая ширь полей, звон колосьев тугих. Разливы могучих рек, степей необъятный простор. Это – Россия.
Дети читают стихи о Родине, о России
Видео презентация «Это – Россия!»
Рассматривают репродукции картин Левитана, Репина, Васнецова и т.д.
Воспитатель: Ты смотришь в спокойное небо. Бредешь лесными тропами, сидишь у прохладной реки. Это – Россия!
М.р: Ты видишь древние стены Кремля. Блеск куполов над храмами. Жизни минувший след. Это – Россия!
Воспитатель проводит беседу по картинам.
М.р: Сегодня мы попробуем с вами прикоснуться к русской истории, к той, которая ожила для нас в звуках, став одним из прекрасных творений человека – песней; в словах, которые превратились в стихи, пословицы, поговорки,
Чтение пословиц и поговорок.
Пение «Моя Россия» Струве
Дети рассматривают выставку из предметов народного прикладного искусства.
М.р: Гармонист играет песни, песни Родины моей.
|
|
|
Ах, на свете нет чудесней, песни русской веселей!
Слушание «Калинка» р. н. п. в исполнении оркестра народных инструментов.
М.р: Сколько на Руси песен? Их невозможно сосчитать, как звезды на небе. Всегда русский народ любил песню, веселую и грустную, она сопровождала людей во время труда и во время праздников, помогала работать и отдыхать.
Инсценирование знакомой русской народной песни, дети выбирают песню по желанию.
М.р: Какую русскую народную песню вы знаете о березке? (отв) О березе много песен создал русский народ, потому что это дерево очень любимо всеми. Соберутся девушки на поляне и водят вокруг березки хоровод.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 468; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!