Упражнение: «Шаг с притопом» р. н. м., «Танцуй, как я» р. н. м.
Ввести элемент шуточного соревнования: шеренга на шеренгу. Затем выбираются солисты, они показывают движение на одну фразу, все за ними повторяют на другую.
Музыкальный руководитель читает стихотворение:
То, веселая и светлая, то грустная.
Широкая ты, глубокая ты, песня русская.
Лучше нет тебя на свете, всем ты хороша.
Песня вольная, как ветер- русская душа!
Слушание: «Во поле береза» р. н. п.
Дети прослушивают произведение, высказывают свои впечатления о нем. Сказать название пьесы. Дети с помощью педагога определяют характер песни в целом.Прочитать стихи о березке. Повторное исполнение.
Воспитатель предлагает рассмотреть кукол в народных костюмах (мальчика и девочку), рассматривают иллюстрации костюмов.
Музыкально-дидактическая игра «Сочини колыбельную и плясовую Ванечке и Манечке» (в стиле р.н.м.)
Дети сравнивают характер, придумывают соответствующую мелодию.
Музыкальный руководитель: Предлагает поиграть на инструментах, но сначала отгадать загадки про инструменты. Кто отгадывает тот и играет на инструментах ложках, трещотках, рубеле.
Игра на музыкальных инструментах «Сорока-сорока» р. н. п.
М.р. обращает внимание детей на правильное исполнение мелодии, ритма, слушать друг друга, правильно держать инструмент работа над ансамблем.
Воспитатель приглашает детей встать в круг и исполнить плясовые движения под русскую народную музыку.
|
|
|
Танцевальные упражнения.
1.Ставлю ногу на носок, а потом на пятку, и три раза постучу, глядя на ребяток.
Ковырялочку , ребята я хочу вам показать, вы попробуйте за мною все движенья повторять.
2.Я «гармошечку» танцую :раз, два, три, четыре, пять.
Пою песню заводную, выходи ко мне плясать!
3.Я,как мячик поскачу, приседать я не устану, я танцором стать хочу.
4. Каблучками я стучу,пляску русскую учу.
Пляска русская моя- замечательная.
Музыкальный руководитель хвалит детей и предлагает посидеть отдохнуть, и послушать и разучить русскую народную песню «Журавель» р. н. п.
Музыкальный руководитель: Это песня очень веселая,задорная шуточная, у нее веселый характерный припев, сейчас мы с вами поучим слова
Дети исполняют песню, воспитатель обращает внимание детей на слаженность исполнения, передачу веселого характера песни, петь без крика, легким звуком.
Пение: распевка «Весёлый колокольчик» Анисимовой , «Журавель» р. н.м.
Музыкальный руководитель: Хорошо вы поете, весело. Порадовали вы меня пением. А сейчас я предлагаю вам исполнить русский народный танец.
Танец «Утушка луговая» р. н. м.
|
|
|
Игра «Веночек» р. н. м.
Музыкальный руководитель: И попели, и поплясали вволю. А сейчас пришла пора нам прощаться, детвора, до свидания!
Занятие №50
Веселая ярмарка»
(Художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
1. Развивать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.
2. Способствовать развитию эстетического вкуса, формированию восприятия прекрасного. Воспитывать интерес к быту обычаям России.
3. Закрепить значение слов: ярмарка и коробейник.
4. Двигаться в соответствии с нежным, дискантовым звучанием музыки.
5. Развивать движение кистей рук.
6. Различать настроение музыкальных произведений.
7. Продолжать учить детей игре прибаутки на металлофоне, развивать внимание, чувство ритма.
8. Закреплять у детей умение согласовывать свои действия с музыкой, улучшать качество стремительного бега.
Содержание занятия:
1.Упражнение: «Ходьба змейкой» Щербачева, «Дождик» Любарского
2.Видео презентация «Ярмарка ремесел»
3.Дидактическая игра "Собери игрушку"
4.Пение «Во поле береза» р. н. п.
|
|
|
«Журавель» р. н. п.
5.Музыкально-дидактическая игра «Грустно-весело»
6.Игра на музыкальных инструментах «Сорока-сорока» р. н. п.
7.Танец «Утушка луговая» р. н. м.
8.Игра «Веночек» р. н. м.
Материал: изделия народно-прикладного искусства, Петрушка, коробок, веночек.
Ход занятия:
Дети входят в зал под веселую плясовую.
М.р: Ребята, слышите, кто-то стучится в дверь. Я пойду, посмотрю. Ребята, да это же Петрушка!
Петрушка: (кукла би-ба-бо) Здравствуйте, дети, я пришел к вам в гости, чтобы пригласить на ярмарку. А вы знаете, что такое ярмарка? (это шумный большой базар, на котором продают свои изделия).
Молодцы! Вы знаете, что такое ярмарка! Закрывайте глаза и не подглядывайте. Раз, два, три (звучит музыка).
Петрушка: Солнце яркое встает, спешит на ярмарку народ.
А на ярмарке товары: продаются самовары и отменные игрушки!
М.р: Пойдемте, ребята, погуляем по ярмарке, на людей посмотрим, да себя покажем.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 361; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!