Чтение стихотворений о празднике.
М.р: Надо сильным быть, чтоб не устать.
Смелым, чтоб не испугаться,
И умелым нужно стать,
Чтоб с врагом с оружием сражаться!
Упражнение «Шаг с притопом» р. н. м., «Легкие прыжки» Шитте
М.р: Ну-ка, в отряды стройся! А теперь, как в армии, ребятки,
Начинаем физзарядку.
Проводится зарядка под фонограмму.
М.р: Со всеми заданиями солдат должен справляться, быстро и ловко.
Музыкально-дидактическая игра «Придумай рассказ»
Звучит мажорная и минорная мелодии, дети определяют характер, сочиняют маленький рассказ, связанный с темой воинов.
Воспитатель: А еще важно для солдата дружить
И солдатской дружбой дорожить.
Кто, ребята, о дружбе пословицы знает?
Пословицы
Дети: 1. Нет друга – так ищи, а нашел – так береги!
2. Старый друг лучше новых двух.
3. Доброе братство милее богатства.
4. Дружбу водить – так себя не щадить.
5. Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
М.р: А мы сейчас проверим как вы дружно умеете петь. Поем, как солдаты в строю.
Пение песен, разученных к празднику.
М.р: А на привале солдаты не только отдыхали, очень любят солдаты плясать, свою удаль показать!
Танец с ложками» р. н. м.
Повторение движений в целом и его элементов.
Игра «Кто скорее» Ломовой
Обратить внимание детей на то, что они должны точно рассчитать свои движения точно на музыкальную фразу.
М.р: А теперь, отправимся в море, вьются чайки на просторе.
|
|
|
Моряки – народ веселый, хорошо живут,
И в свободные минуты пляшут и поют.
Свободный танец «Яблочко»
Ребёнок: Я хочу, чтоб все смеялись, чтоб мечты всегда сбывались.
Чтоб детям снились радостные сны, чтобы утро добрым было,
Чтобы мама не грустила, чтобы не было войны!
Задание детям в группе нарисовать рисунки для папы, брата, дяди или дедушки.
Под «Песню о мире» Филиппенко, дети выходят из зала.
Период с 25 февраля по 8 марта
Тема: «8 Марта»
Занятие №45
«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны».
(Художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
1. Формировать осознанное понимание значимости матери в жизни ребёнка и их взаимосвязь друг с другом.
2. Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме и её делам, желание помогать ей.
3. Развивать интерес к своей маме, мышление, речь, готовность порадовать другого.
4. Учить детей выполнять шаг на всей ступне с легким пристукиванием на каждом шаге.
5. Приучать детей энергично отталкиваться от пола, правильно приземляться во время прыжков
|
|
|
6. Упражнять детей в четкой дикции, формировать правильное голосообразование.
7. Правильно передавать мелодию песни.
8. Отчетливо произносить слова песни.
9. Продолжать развивать творческие способности
10. Правильно передавать ритмический рисунок прибаутки
11. Самостоятельно исполнять пляску, двигаться легко, ритмично
12. Учить детей четко заканчивать движение со звучанием музыкальной фразы.
Содержание занятия:
1.Упражнение: «Шаг с притопом» р.н.м., «Легкие прыжки» Шитте
2.Дидактическая игра « На что похожа ваша мама?»
3.Пение: «Мамина песенка Парцхаладзе , «Нежная песенка» Вихаревой
4.Песенное творчество «Сочини колыбельную маме»
5.Игра на музыкальных инструментах «Сорока – сорока» р. н. п.
6.Дидактическая игра: «Мамина профессия»
7.«Танец с ложками» р. н. м. .
8.Игра «Кто скорее» Ломовой
9.Поделка из бумаги «Цветок»
Материал: рамка (для картинки),элементы картины, клей, ножницы, тарелки, готовые «листья» по количеству детей, портреты мам, нарисованные детьми, иллюстрации матерей с детьми,колокольчик,кубики и кирпичики, мольберты, музыкальные инструменты.
Ход занятия:
Дети входят в зал шагом с притопом.
Упражнение: «Шаг с притопом» р.н.м., «Легкие прыжки» Шитте
|
|
|
Дети выполняют прыжки вокруг себя, и продвижением вперед.
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в маленькую картинную галерею. Здесь собраны портреты женщин. Обратите внимание:
У этих женщин разные всё лица: К ним надо приглядеться не спеша,
И тогда вам может вдруг открыться этих женщин светлая душа.
- Может быть, вы кого-то из этих женщин узнали? (Свою маму).
- Как вы считаете, что за женщины изображены на других портретах? (Тоже мамы).
- Как вы догадались, что на других портретах изображены тоже мамы, ведь вы их не знаете? (Лицо как у мамы: доброе, нежное, весёлое, ласковое, счастливое, заботливое, милое. Взгляд как у мамы. Смотрит как мама: ласково, с любовью, нежно, заботливо.)
Вы всё правильно увидели и поняли.
Мы видим здесь не просто женщин. Это мамы. Они заботливы, нежны.
Сердцем мамы всегда рядом с нами. Мама - защитит нас от беды.
М.р: Сегодня мы с вами вспомним всё, что знаем о маме, чтобы понять, почему она так нужна и важна в жизни каждого человека.
Воспитатель: «Мама, мамочка…» Сколько тепла таит в себе это магическое слово, которым называют самого дорого, близкого человека.
Мама – это слово тайна, слово нежности, любви, добра.
|
|
|
Мамина улыбка, руки, слово дарят много радости, тепла.
Я предлагаю вам подумать и сказать, на что же похожа ваша мама. А я ваши слова буду прикреплять в рамочку.
Дата добавления: 2018-09-20; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!