Признаки возникшей дезадаптации школьника.
Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне.
Нежелание выполнять домашние задания.
Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
Беспокойный сон.
Трудности утреннего пробуждения, вялость.
Постоянные жалобы на плохое самочувствие.
«Золотые правила» воспитания для родителей.
· Любите своего ребёнка, и пусть он никогда не усомнится в этом.
· Принимайте ребёнка таким, какой он есть, - со всеми достоинствами и недостатками.
· Опирайтесь на лучшее в ребёнке, верьте в его возможности.
· Стремитесь понять своего ребёнка, загляните в его мысли и чувства; почаще ставьте себя на его место.
· Создайте условия для успеха ребёнка; дайте ему возможность почувствовать себя умелым, удачливым.
· Не пытайтесь реализовать в ребёнке свои несбывшиеся мечты и желания.
· Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.
· Не сравнивайте своего ребёнка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребёнок неповторим и уникален.
· Не рассчитывайте на то, что ребёнок вырастет таким, как вы хотите.
· Помните, что ответственность за воспитание ребёнка несёте именно вы.
Приложение 20
Опросник С. В. Левченко
«Чувства в школе».
Из 16 перечисленных чувств выбери только 8, которые ты наиболее часто испытываешь в школе.
Я испытываю в школе | Да |
Спокойствие | |
Усталость | |
Скуку | |
Радость | |
Уверенность в себе | |
Беспокойство | |
Неудовлетворённость собой | |
Раздражение | |
Сомнение | |
Обиду | |
Чувство унижения | |
Страх | |
Тревогу за будущее | |
Благодарность | |
Симпатию к учителям | |
Желание приходить сюда |
|
|
Приложение 21
Ситуации для детей.
Несмотря на то, что я все воскресенье напоминал (а), чтобы сын (дочь) сделал (а) уроки, а он (а) отвечал (а), что все сделал (а), в понедельник принес (ла) две двойки. И тогда я…
Дочь (сын) все свободное время проводит за компьютером. Я пытаюсь ему (ей) сначала спокойно объяснить, что это очень вредно, что портится зрение, но сын (дочь) так увлечен (а) компьютером, что не слышит меня. И тогда я …
Дочь (сын) требует, чтобы я не приставал (а) к ней с напоминаниями: сделал (а) ли уроки, все ли подготовлено к школе. Но я понимаю, что если я этого не буду делать, то он (а) все будет забывать делать. Поэтому я …
Ситуации для родителей.
Мама хочет, чтобы я все время был (а) чем-то занят (а), чтобы чем-то занимался (лась) помимо школы. Я иногда так устаю, что мне хочется все бросить. И тогда я …
|
|
Я не могу покупать в магазине ту одежду, которую хочу. Мама говорит, что у меня пока нет вкуса, что я ещё плохо разбираюсь в стилях одежды, поэтому она сама выбирает мне, что надо надевать, а мои друзья в школе выбирают себе вещи сами. И поэтому я …
Меня заставляют рано ложиться спать, говорят, что я устаю, что я еще мал (а) ложиться спать поздно, что бессмысленно сидеть допоздна и ничего не делать, а я хочу просто о чем-нибудь подумать, помечтать. Поэтому я …
ЛИТЕРАТУРА
1. Фалькович Т. А., Толстоухова Н. С., Обухова Л. А. Нетрадиционные формы работы с родителями. М.: 5 за знания, 2005.
2. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. М.: Генезис, 2001.
3. Школьный психолог, 2009, №7.
4. Школьный психолог, 2008, №10.
5. Школьный психолог, 2006, №12.
6. Андрияхина Н. Как помочь пятикласснику?// Школьный психолог, 2003, №30.
7. Губкина Т. Родительский клуб // Школьный психолог, 2000, №25.
8. Коблик Е. Г. Первый раз в пятый класс. Программа адаптации детей к средней школе. – М.: Генезис, 2003.
|
|
9. Левченко С. В. Как исследовать причины дезадаптации пятиклассников // Практика административной работы в школе. – 2005, №5.
10. Сосова Н. Л. В пятый класс – в первый раз: пособие по профилактике и коррекции школьных проблем учеников 10-11 лет. СПб., 2001.
11. Первушина И. Влияние горя на отношения «родитель-ребенок» // Школьный психолог, 2006, №2.
12. Москаленко В. Д. Что угодно для души? – М.: Панорама, 1991.
13. Кей К. Добро пожаловать, малыш! – М., 2001.
14. Карелина Н. Мальчики и девочки – почему они разные? // Школьный психолог, 2008, №16.
15. Кравцова М. Плохие слова // Школьный психолог, 2004, №15.
16. Психологическая практика «Первые дни ребенка в школе» // Методическое пособие для студентов факультета психологии, практических психологов и учителей начальной школы. – Шадринск, 1998.
17. Школьный психолог, 2002, №6.
18. Попова Д . А. Как подготовить ребенка к школе? – М., 2006.
19. Начальная школа, 2004, №33.
20. Завуч начальной школы, 2008, №3.
21. Хухлаева О. Работа психолога с родителями: концепция и технологии // Школьный психолог, 2006, № 18, 19, 20.
22. Кравцова Е, Кравцова О. Я бы в дворники пошел… или Как не отбить у детей желание учиться // Школьный психолог, 2004, №12.
23. Комышева С, Тупицына Е. Родители и дети: противостояние или сотрудничество // Школьный психолог, 2008, №16.
|
|
24. Пилипко Н, Чибисова М. Тематические встречи // Школьный психолог, 2004, №9.
25. Артюхова И. Треугольники ответственности // Школьный психолог, 2001, №21.
26. Александрова А. Ребята и зверята, или индивидуализация по Остеру // Школьный психолог, 2005, №14.
27. Остер Г. Избранные произведения. – М., 1991.
28. Уржумова Т. Стили семейного воспитания // Школьный психолог, 2008, №16.
29. Ермолаев О. Ю, Марютина Т. М, Мешкова Т. А. Внимание школьника. – М., 1987.
30. Кикоин Е. И. Младший школьник: возможности изучения и развития внимания. – М., 1993.
31. Данилова Е. Третьеклассники // Школьный психолог, 2002, №9.
32. Лютова Е. К, Монина Г. Б. Тренинг эффективного взаимодействия сдетьми. – СПб.: Издательство «Речь», 2006.
33. Дереклеева Н. И. Новые родительские собрания: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2006.
34. Детская и подростковая психотерапия / Под ред. Д.Лэйна, Э. Миллера – СПб: Питер, 2001 (Серия «Практикум по психотерапии»).
35. Реан А. А. Агрессия и агрессивность личности. – СПб., 1996.
36. Фурманов И.А. Детская агрессивность. – Минск, 1996.
37. Заваденко Н. Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. – М., 2000.
38. Ясюкова Л. А. Методика определения готовности к школе. – СПб., 1999.
39. Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе. Сфера, 1996.
40. Самоукина Н. В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М.: Новая школа, 1995.
41. Левитина С. С. Можно ли управлять вниманием школьника? – М., 1980.
42. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2000.
СОДЕРЖАНИЕ
Вступление………………………………………………………………………………………1
Родительские собрания
«Доброе начало, или Как помочь первокласснику адаптироваться к школе» (1 класс) ……4
«Итоги адаптационного периода первоклассников» (1 класс)………………………………..7
«Ребята и зверята» (1 класс)…………………………………………………………………...10
«Мудрость ангелов» (1-4 класс)……………………………………………………………….13
«Неуверенность в себе» (1-5 класс).…………………………………………………………..16
«Формирование у детей ответственности» (1-4 класс)………………………………………20
«Как помочь ребенку сосредоточиться?» (1-3 класс)………………………………………..23
«Плохие слова» (1-4 класс)…………………………………………………………………….26
«Агрессия детей: её причины и предупреждение» (1-4 класс)……………………………...30
«Как развивать самостоятельность школьников при подготовке домашних заданий
(2-3 класс)……………………………………………………………………………………….36
«Я бы в дворники пошел…или Как не отбить у детей желание учиться» (2-4 класс)…….39
«Возрастные особенности второклассников» (2 класс)……………………………………...42
«Возрастные особенности третьеклассников» (3 класс)……………………………………..43
«Возрастные особенности четвероклассников» (4 класс)…………………………………...45
«Понять. Простить. Принять» (2-4 класс)…………………………………………………….46
«Как уберечь ребенка от компьютерной зависимости» (2-5 класс)………………………...48
«О любви – взрослые и дети» (3-4 класс)……………………………………………………..52
«Стили семейного воспитания и их влияние на развитие личности ребенка» (3-5 класс)...55
«Мальчики и девочки – почему они разные?» (3 класс)……………………………………..59
«Школьная травля, как один из подводных камней школьной жизни» (3-5 класс)………..62
«В вашей семье растет пятиклассник…» (4 класс)…………………………………………..68
«Идеальные родители» (4-5 класс)……………………………………………………………73
«Ваш ребенок – пятиклассник» (5 класс)……………………………………………………..76
«Родители и дети – поиски взаимопонимания» (5 класс)……………………………………81
Приложения……………………………………………………………………………………83
Литература………………………………………………………………………… ………...107
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 307; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!