Методические указания по работе со словарем
В первую очередь необходимо твердо усвоить порядок букв в латинском алфавите и разобраться в условных обозначениях, используемых в словаре. Следует помнить, что словарь дает, как правило, только начальные формы слова, а не производные, которые образуются по соответствующим правилам. Поэтому прежде чем искать слово в словаре, необходимо восстановить его словарную форму. Склонение существительных определяется по окончанию родительного падежа единственного числа, которое указывается в словаре рядом с начальной формой. У прилагательных склонение определяется по родовым формам именительного падежа. В тех случаях, когда основа слова не может быть определена без формы родительного падежа, эта последняя указывается рядом с начальной. Соответственно, существительные надо выписывать и заучивать в формах именительного и родительного падежей, а прилагательные в родовых формах именительного падежа единственного числа.
Омонимы в словаре отделены римскими цифрами. При предлогах и некоторых глаголах в скобках указано, с каким падежом они употребляются.
Работая со словарем, следует обратить внимание на многозначность значительной части латинских слов, а также на устойчивые сочетания или идиомы, которые образуются с данным словом. Очень часто при переводе необходимое значение выбирается из нескольких вариантов с учетом общего смысла и контекста фразы.
|
|
|
Методические указания к грамматическому разбору слов
При выполнении домашних и контрольных переводов обязательным требованием является подробный грамматический разбор всех слов заданного текста. В разборе сначала указывается начальная форма слова и его основные значения, а затем определяются все грамматические признаки: у существи-тельных и прилагательных – склонение, род, падеж и число; у местоимений – разряд, падеж, число и, если есть, род и лицо; у глаголов – спряжение, время, наклонение, залог, лицо и число; у причастий – время, залог, род, падеж и число; у числительных – разряд, а если они склоняемые, род, падеж и число. Прилагательные и наречия могут стоять в сравнительной или превосходной степени.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.
Текущий контроль проводится в форме рейтинговой системы. Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета.
Основной технологией оценки уровня сформированности компетенций является: балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов:
|
|
|
Общее количество баллов - 100.
Количество рубежных контролей – 2.
Текущая работа студента оценивается максимум в 60 б., в т.ч от 5 до 10 за самостоятельную работу. Для допуска к зачету необходимо набрать минимум 40 баллов.
Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины предполагает от 20 до 40 баллов.
Данные контрольно-оценочные технологии обеспечивают объективное оценивание усвоения студентами общекультурных и профессиональных компетенций, позволяют оценить уровень сформированности ОК-2, ОК-11, ОК-17 компетенций.
Итоговый контроль
Итоговый контроль проводится в конце семестра и состоит из письменной контрольной работы и устного зачета.
Зачет включает в себя следующие части:
1. Выполнение упражнений на знание грамматических правил.
2. Чтение, перевод и грамматический разбор текста.
3. Устный опрос латинских слов и крылатых выражений.
Вопросы для подготовки к зачету
1. Краткая история латинского языка.
2. Латинский алфавит, написание и произношение латинских букв. Дифтонги и диграфы. Правила чтения.
3. Правила постановки ударения.
|
|
|
4. Общая характеристика имени. Грамматические категории имени: род, число, падеж.
5. Склонение артикля.
6. I скл. имен существительных:
7. II скл. имен существительных:
8. Прилагательные I и II скл.
9. Общие сведения о существительных III склонения.
10. Общие сведения о прилагательных III скл. Прилагательные трех, двух и одного окончания. Неправильные прилагательные III склонения.
11. Степени сравнения прилагательных.
12. Общая характеристика глагола. Грамматические категории глагола: время, наклонение, залог, число, лицо.
13. Отглагольные имена: инфинитив, причастие.
14. Спряжение глаголов в praes. ind. act. и pass.
15. Имперфект активного и пассивного залога.
16. Местоимения. Общий обзор и особенности склонения. Личные, указательные, относительные, возвратные и взаимные местоимения.
17. Числительные. Особенности склонения.
18. Существительные IV-V склонения.
19. Герундий и герундив.
20. Отрицания, союзы, частицы: их роль и значение в предложении
Критерии оценки знаний
Оценка «зачтено» ставится студенту, который:
а) свободно читает предложенный ему текст, не допускает ошибок в произношении и грамматике, свободно владеет словарем, осуществляет перевод с помощью словаря в полном объеме, переводит текст на понимание без искажения содержания;
|
|
|
б) при чтении допускает незначительные грамматические ошибки и ошибки в произношении, демонстрирует хорошее владение словарем, осуществляет перевод с помощью словаря не менее 80% текста, передает содержание текста на понимание с незначительными искажениями;
в) при чтении допускает незначительные ошибки в произношении и грамматике, переводит с помощью словаря не менее 50% текста, при передаче содержания текста на понимание допускает существенные искажения, однако в целом не затрагивающие общего смысла.
Оценка «не зачтено» выставляется студенту, который не владеет навыками чтения, переводит со словарем менее 50% текста, при передаче содержания текста на понимание допускает искажение общего смысла.
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 401; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!