Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Сибирский федеральный университет»
| УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой ____________________/Никитина Н.А. / «_____» _____________ 2017 г. Юридический институт СФУ |
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ
Б2.У.1. Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
Направление подготовки
39.03.02. «Социальная работа»
Профиль подготовки
39.03.02.16 «Социальная работа с молодежью»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Красноярск 20___
Общая характеристика практики
1.1. Вид практики: учебнаяпрактика.
1.2. Тип практики - учебная практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (далее – учебная практика).
1.3. Способы проведенияучебной практики: стационарная или выездная практика.
1.4. Формы проведенияпрактики: дискретно по всем видам практик – путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого вида (совокупности видов) практики.
Согласно ФГОС ВО по направлению подготовки 39.03.02 Социальная работа (уровень бакалавриата), утвержденным приказом Минобрнауки России от «12» января 2016 г. № 8, учебная практика может проводиться на кафедрах и структурных подразделениях образовательной организации, имеющей необходимый кадровый и научно-технический потенциал, в сторонних организациях, направление деятельности которых соответствует направлению подготовки (профилю) программы бакалавриата.
|
|
|
Практика для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов проводится с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Учебная практика направлена на закрепление полученных знаний, приобретение первоначальных практических навыков, необходимых умений и опыта практической работы деятельности социального работника, формирование общекультурных и профессиональных компетенций по специальности.
Целью учебной практикиявляется получение наиболее полного представления об особенностях функционирования социальной службы как организации и о профессиональной деятельности специалиста по социальной работе с молодежью.
|
|
|
Задачами учебной практикиявляются:
• изучение нормативно-правовой базы социального обслуживания населения;
• ознакомление с основными типами учреждений системы социальной защиты населения и обслуживаниянаселения;
• систематизация представлений о системе социальной защиты населения и социальной работе с молодежью;
• уяснение специфики профессиональных задач,решаемых социальным работником и специалистом по социальной работе с молодежью в рамках своей компетенции, в сравнении с другими специалистами в учреждении;
• формирование представлений о функциональных обязанностях специалистов по социальной работе смолодежью;
• знакомство с организацией и опытом деятельности социальных служб по работе с молодежью;
• практическое обучение навыкам профессиональногообщения;
• приобретение и закрепление начальных навыков и элементов практической профессиональнойдеятельности;
• приобретение опыта профессионального общения и взаимодействия с работниками учреждений и организаций системы социальной работы с молодежью;
• осознание социальной значимости своей будущей профессии, обеспечение психологической адаптации обучающихся к избраннойпрофессии.
|
|
|
Процесс прохождения практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП ВО по данному направлению подготовки:
| Общекультурные: | |||
| быть способным использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности; | ОК-4 | ||
| быть способным к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; | ОК-5 | ||
| быть способным работать в коллективе,толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия; | ОК-6 | ||
| быть готовым к самоорганизации и самообразованию. | ОК-7 | ||
| Общепрофессиональные: | |||
| быть способным осознать социальную значимость своей будущей профессии; | ОПК-1 | ||
| быть способным учитывать в профессиональной деятельности специфику и современное сочетание глобального, регионального и национального, особенности этнокультурного развития своей страны и социокультурного пространства, поведения различных национально-этнических, половозрастных исоциально-классовых групп, а также инфраструктуру обеспечения социального благополучия граждан | ОПК-5 | ||
| быть способным к эффективному применению психолого- педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия личности и общества; | ОПК-6 | ||
| быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры профессиональной деятельности и соблюдать профессионально -этические требования в процессе ее осуществления; | ОПК-7 | ||
| быть способным к предупреждению и профилактике личной профессиональной деградации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания». | ОПК-8 | ||
| Профессиональные:
| |||
| быть способным к проведению оценки обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности граждан, определению индивидуальных потребностей граждан с целью постановки социального диагноза и разработки индивидуальных программ предоставления социальных услуги мероприятий по социальному сопровождению; | ПК-1 | ||
| быть способным выявлять, формулировать, разрешать проблемы в сфере социальной работы на основе проведения прикладных исследований, в том числе опроса и мониторинга, использовать полученные результаты и данные статистической отчетности для повышения эффективности социальной работы; | ПК-13 | ||
| быть готовым к участию в реализации образовательной деятельности в системе общего, профессионального и дополнительного образования; | ПК-15 | ||
| быть готовым к применению научно-педагогических знаний в социально-практической и образовательной деятельности . | ПК-16 | ||
В результате прохождения учебной практики, обучающийся должен:
Знать:
· типологию учреждений современной системы социального обслуживаниянаселения;
· основные направления деятельности социальныхучреждений;
· категории населения, обслуживаемые в социальномучреждении;
· законодательные и нормативно-правовыедокументы,
· регламентирующие деятельность социальных служб и специалистов по социальной работе с молодежью;
· основные функции, профессиональные обязанности социальных работников, специалистов по социальной работе с молодежью в социальных учреждениях.
Уметь:
· работать с законодательными, нормативно-правовыми документами, научной и методической литературой;
· оценить социальную роль учреждения, его значение в решении проблем молодежи, указать положительные и отрицательные стороны в егоработе;
· наблюдать и анализировать деятельность специалиста по социальной работе смолодежью;
· выявлять типичные проблемы различных групп молодежи, обращающихся в учреждение илиорганизацию;
· организовать свойтруд;
· анализировать характер взаимодействия специалиста и получателя социальных услуг, соблюдать профессионально-этическиенормы;
· составлять индивидуальный план работы, отражать результаты практики, впечатления и полученные сведения в отчетнойдокументации.
Владеть:
· способами анализа социально значимых проблем ипроцессов;
· навыками анализа цели и задач деятельности конкретного социального учреждения;
· навыками решения практических задач в рамках выбранного направленияподготовки;
· методами самоорганизации рабочего времени, рационального примененияресурсов;
· методами грамотного оформления отчета по результатам проведенныхработ;
· основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработкиинформации.
Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата
Учебная практика является обязательным этапом обучения бакалавра социальной работы и предусматривается учебным планом.
Прохождение практики основано на изучении курсов «Введение в специальность «Социальная работа», «Ювенология и социология молодежи»,
«Правоведение».
Знания, умения и навыки, полученные в ходе прохождения учебной практики (ознакомительной), являются необходимой основой для последующего изучения таких дисциплин, как «Теория социальной работы»,«Технологии социальной работы», «Опыт социальной работы с различными группами населения и в различных сферах деятельности», «Управление в социальной работе», «Правовое обеспечение социальной работы», а также других дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла.
Требования к «входным» знаниям, умениям и готовности студентов, приобретенных в результате освоения предшествующих частей ОП: студент должен знать основные функции, методы, принципы и структуру социальной работы; содержание, смысл, основные цели, социальную значимость профессии «социальнаяработа».
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!