Раздел «СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ».
Вариант 8.
Часть 1.
А1. Какая из перечисленных религий относится к мировым?
1) конфуцианство 2) шаманизм 3) буддизм 4) индуизм
А2. Науку от других областей духовной культуры отличает
1) теоретическое объяснение фактов и процессов
2) оценка событий с позиции добра и зла
3) вера в существование сверхъестественных сил
4) использование средств художественной выразительности
А3. Что является примером новаторства в развитии культуры?
1) примерка дамой платья известного модельера
2) изобретение паровоза Джорджем Стефенсоном
3) чтение стихотворения М. Ю. Лермонтова
4) посещение семьей в выходной день картинной галереи
А4. В докладе министра образования страны Н. были приведены следующие данные: «В прошедшем году все здания школ были оборудованы с учетом потребностей учащихся с ограниченными физическими возможностями. Для них также введены специальные программы и режим обучения, индивидуальные учебные планы». Какая тенденция развития образования проявилась в стране Н.?
1) информатизации 2) гуманизации 3) интернационализации 4) гуманитаризации
А5. Верны ли следующие суждения о гуманизме?
А. Гуманизм провозглашает достоинство и ценность человеческой личности.
Б. Согласно гуманистическому идеалу только благо государства может быть критерием справедливости общества.
1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
|
|
|
Часть 2.
В1. В приведенном ниже списке указаны черты сходства материальной и духовной культуры и их отличия. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем – черт отличия.
1) формирование идей, образов 3) результат деятельности человека
2) получение различного рода ценностей 4) создание вещей
| Черты сходства | Черты отличия | ||
В2. Установите соответствие между определением и категорией морали: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ КАТЕГОРИЯ МОРАЛИ
А) осознание человеком своего значения и признание этого значения 1) честь
обществом 2) долг
Б) способность личности к моральному самоконтролю 3) совесть
|
|
|
В) совокупность объективно необходимых обязанностей человека
| А | Б | В |
В3. Прочитайте текст, каждое положение которого пронумеровано.
(А) В последние десятилетия крупные научные открытия были сделаны в изучении генома человека. (Б)Ученым удалось выявить многие процессы и связи. (В) Однако, думается, дальнейшее вторжение в эту область крайне нежелательно. (Г) Попытки клонировать человека, несомненно, безнравственны по своей сути.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.
| А | Б | В | Г |
Ответ:
Прочитайте текст. Проанализируйте данные гистограммы и выполните задания В4 и В5.
Социологические службы страны Т. В 1990 и 2005 годах проводили опросы общественного мнения совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Какое образование необходимо человеку для того, чтобы достичь успеха в жизни?». Результаты опроса представлены в виде гистограммы.
В4. Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основании гистограммы, и запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.
|
|
|
1) Число тех, кто считает, что успех в жизни зависит только от связей и удачи, не изменилось в 2005 г. в сравнении с 1990 г.
2) Приблизительно одинаковое число опрошенных в 1990 и 2005 гг. связывает успех в жизни с получением только лишь полного (среднего) образования.
3) Число опрошенных, связывающих успех в жизни с обязательным получением высшего профессионального образования, возросло более чем вдвое в 2005 г. в сравнении с 1990 г.
4) Среднее профессиональное образование считают необходимым для успеха в жизни относительное большинство опрошенных в 1990 и 2005 гг.
5) И в 1-ом и во 2-ом опросах успех в жизни больше связывают с высшим профессиональным образованием, нежели со средним профессиональным.
Ответ: __________________.
В5. Результаты опроса, отраженные в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.
1) В обществе за 15 лет резко возросла ценность высшего профессионального образования.
2) Большинство граждан со средним профессиональным образованием сейчас не стремятся получить высшее образование.
|
|
|
3) Связи и удача для успеха в жизни всегда были второстепенным фактором.
4) Подавляющее число респондентов считают образование ключом к успеху.
5) Правительство страны Т. должно увеличить прием в вузы, чтобы удовлетворить потребности населения.
Ответ: _______________.
ВОИНСКИЙ ДУХ.
Воинский дух – это дух мужества, рыцарства, чести и верности. Российскую цивилизацию всегда отличало наличие крепкого воинского духа. Об этом свидетельствуют многочисленные победы, достигнутые на полях боевых сражений.
Очень распространенным у нас является высказывание «Армия сделает из тебя мужчину». Трудности армейской жизни, умение их преодолевать, отсутствие привычной для молодого человека родительской опеки – эти и многие другие факторы не могут не способствовать становлению характера. Однако воспитывающая роль армии в позитивном смысле реализуется лишь при нормальном состоянии самой армии. «Дедовщина», низкий нравственный уровень офицерского состава, воровство воинского и государственного имущества и другие негативные проявления отрицательно сказываются не только на боевом духе армии, но и на ее воспитывающей функции. Это лишний раз свидетельствует о том, что армия нуждается как в поддержке общества, так и в контроле с его стороны. Речь идет именно об общественном, а не только государственном контроле.
Российский воинский дух имеет свои отличительные особенности. Они связаны со специфическими особенностями российского менталитета и народного характера.
В России наиболее высоко оценивается такой положительный результат, который достигнут совместными усилиями, причем каждый отдельный участник при этом проявляет свои лучшие качества. Личный подвиг оценивается тоже исключительно высоко, но, как правило, в рамках совместной деятельности, во имя общих целей и общих ценностей. Российская воинская история дает немало образцов личного героизма.
Особую ценность имеет воинская дружба. Она проявляется не только на поле сражения («сам погибай, а товарища выручай»), но, как правило, сохраняется на долгое время, часто на всю оставшуюся жизнь.
Другая особенность российского воинского духа связана с присутствием в нем наряду с такими качествами, как мужество, отвага, самоотверженность, качеств, связанных с весельем, юмором, шуткой, розыгрышем. Ее легко можно обнаружить, например, в «чудачествах» А. Суворова и в произведениях отечественной литературы XX в., отразивших опыт Великой Отечественной войны, таких, как «Василий Тёркин» Твардовского или «Повесть о солдате Чонкине» В. Войновича.
Еще одной чертой российского воинского духа является его «музыкальность». Речь идет не только о строевой песне и не только о музыке полковых оркестров, но и о песне, сочиненной и исполняемой самими бойцами в перерывах между боями. В военной песне исключительно велика роль слова как способа самовыражения, идущего из глубин человеческого сердца.
Носителями воинского духа являются солдаты и офицеры, рядовые и командиры. Боеспособность армии, ее боевой потенциал зависят в первую очередь от боевых и морально-волевых качеств простого бойца, рядового. Офицерский корпус – становой хребет армии. Создание корпуса квалифицированных офицеров считается важнейшим при формировании армии.
Высота воинского духа, важность и значительность армии и ее офицерского корпуса необходимы для стабильности и процветания родины.
В. Шаповалов.
С1. Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).
С2. Какие факторы способствуют становлению мужского характера в армии? Приведите три примера.
С3. Какие недостатки свидетельствуют о том, что армия нуждается как в поддержке общества, так и в контроле с его стороны? Приведите два примера общественного контроля армии.
С4. С чем связаны отличительные особенности российского воинского духа? Выпишите предложение из текста.
С5. Перечислите три специфические особенности российского воинского духа. Каждую проиллюстрируйте примером.
С6. Кто является носителем воинского духа? Сегодня много говорят о необходимости повысить престиж воинской службы. Предложите три меры, способствующие решению данной задачи.
РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ.
Несмотря на стремление к максимальной устойчивости и длительности культура решает задачи времени. Статус культуры меняется не только в результате внешних обстоятельств (например, экологическая или политическая катастрофа, подчинение другой культуре), но и под влиянием культурных реформ, использующих механизмы преемственности. Поскольку развитая культура не бывает монолитом, в ее рамках всегда существует система оппозиционных вариантов, играющих роль культурных «противовесов». Это позволяет переходить к новым моделям, опираясь на разные формы культурной оппозиции (на альтернативные, «теневые», подпольные и т.п. контрагенты доминирующей культуры). Так, например, культура раннего Возрождения, внешне не порывая со Средневековьем, интерпретирует себя как «подлинное», обратившееся к Божескому миру христианство. Если реформы культуры по тем или иным причинам тормозятся, возможен культурный конфликт, иногда перерастающий в культурную революцию. Так, неудача церковных реформ в Европе XV – XVI вв. привела ко всесторонней культурной революции, породившей протестантскую культуру.
Важной особенностью культуры является то, что ее объективные структуры всегда замыкаются на личностное приятие (или неприятие), толкование, воспроизведение и изменение. Вхождение в культуру (инкультурация) может быть «автоматическим», но может требовать моральных и творческих усилий (что бывает, как правило, при столкновении разнородных культур или при конфликте поколений, мировоззрений и т.п.). Таким образом, соотнесение себя с культурой есть одно из фундаментальных свойств личности. Столь же важна культура для самоопределения общества на всех уровнях его существования. Как историческая форма, культура всегда существует в виде конкретного локального симбиоза технологий, поведенческих ритуалов и обычаев, социальных норм, моральных и религиозных ценностей, мировоззренческих построений и целеполаганий.
По материалам: А. О. Доброхотов. История культуры.
С1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты и озаглавьте каждый из них.
С2. Какой из механизмов культуры автор считает одним из базисных закономерностей? Назовите два основных способа обновления культуры.
С3. Что автор называет культурными «противовесами»? Какую функцию выполняют культурные противовесы?
С4. Используя текст и свои знания, приведите три примера, когда культурные противовесы кардинально обновляли основную культуру.
С5. Русская семья с двумя несовершеннолетними детьми переехала жить в англоязычную страну. Через некоторое время дети пошли в школу, выросли, круг их общения составляли только англоязычные знакомые и друзья, они перестали использовать русский язык в общении и говорили только по-английски. Как называется процесс приобщения к иной культуре? Приведите фрагмент текста, который позволит объяснить случившееся с культурологической точки зрения.
С6. В 1990-е гг. ряд политиков и деятелей культуры одной из республик, входящих в состав Российской Федерации, предложили отказаться от использования кириллицы в алфавите этой республики, мотивируя предложение тем, что первоначально в ней использовалась латиница, и именно латиница наиболее полно отражает особенности языка народа республики. Однако их предложение было отклонено.
Согласны ли вы с тем, что в рамках одного государства должен быть один государственный алфавит? Приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.
Сфера духовной культуры.
| Вариант | ЧАСТЬ А | ||||
| А1 | А2 | А3 | А4 | А5 | |
| 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| 3 | 3 | 1 | 4 | 2 | 3 |
| 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 1 |
| 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| 6 | 4 | 4 | 4 | 1 | 3 |
| 7 | 4 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| 8 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| ЧАСТЬ В | |||||
| В1 | В2 | В3 | В4 | В5 | |
| 1 | 1234 | 3231 | 1122 | 125 | 235 |
| 2 | 1423 | 2413 | 1112 | 134 | 135 |
| 3 | 2413 | 21111 | 2121 | 125 | 235 |
| 4 | 2413 | 21221 | 1221 | 123 | 125 |
| 5 | 1423 | 2121 | 211 | 124 | 25 |
| 6 | 1423 | 2315 | 122 | 134 | 123 |
| 7 | 1324 | 2121 | 1122 | 345 | 245 |
| 8 | 2314 | 132 | 1122 | 235 | 145 |
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 2269; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!