Требования безопасности во время прогулок, туристических походов, экскурсий, соревнований.
Требования безопасности перед началом перевозки.
Требования безопасности во время перевозки.
Требования безопасности по окончании прогулок, туристических походов, экскурсий.
Требования безопасности при занятиях плаванием.
Каковы организационные мероприятия по обеспечению пожарной безопасности?
8. Что необходимо запрещать детям в летнем оздоровительном лагере в целях профилактики пожаров?
9. Опасные факторы при применении закаливающих процедур.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Литература
а) основная литература:
а) основная литература:
1. Коробейникова О.В., Селиверстов Г. М. Организация деятельности педагогического отряда вуза: Учебно–методическое пособие.– Тобольск: ТГСПА им. Д.И. Менделеева, 2011. – 226 с.
2. Коробейникова О. В. Методический материал по организации летнего отдыха детей и подростков. Учебно–методическое пособие. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И. Менделеева, 2009. – 80с.
3. Досуговый молодежный инновационный центр в муниципальном образовании: монография / Е. М. Акулич и др. - Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2008. - 120 с
б) дополнительная литература:
1. Арсенина Е.Н. Возьми с собою в лагерь…(организация досуговых мероприятий, сценарии) – Волгоград: Учитель, 2007. – 183 с.
2. Вайндорф - Сысоева М.Е. Основы вожатского мастерства. Учебно-методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2005. – 160 с.
3. Волохов А.В., Фришман И.И. Внимание, каникулы! Методическое пособие. – М.: ЦГЛ, 2005. – 128 с.
|
|
|
4. Летний оздоровительный лагерь: нормативно-правовая база (планирование, программа работы, должностные инструкции. Обеспечение безопасности в пришкольных и загородных лагерях). Сост. Е.А. Гурбина. – Волгоград: Учитель, 2005. - 197 с.
8.3.Периодические издания
Педагогика
Наука и школа
Народное образование
Вожатый
Классный руководитель
Воспитание школьников
8.4. Интернет-ресурсы
1. http://sibrc.tsu.ru/modules.php?m=1 Образовательные ресурсы
2. http://www.pedlib.ru/ Педагогическая библиотека.
3. http://school.holm.ru/ Школьный мир. Каталог образовательных ресурсов.
4. http://www.trizminsk.org/ Педагогические проблемы.
5. http://feb-web.ru/ Фундаментальная электронная педагогика.
6. http://portfolio.1september.rи/ Портфолио. Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся.
7. http://scholar.urc.ac.ru/courses/Technology/index.html Новые педагогические технологии
8. http://www.sciteclibrary.ru/ Сайт для родителей, любящих своих детей.
9. http://www.library.ru/ Виртуальная библиотека.
10. http://pedlib.ru/ Педагогическая библиотека.
11. http://www.nlr.ru/ Российская национальная библиотека.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Компьютерные классы.
2. Ноутбук.
3. Проекционная аппаратура.
|
|
|
4. Наглядные пособия.
5. Фонд литературы, включая периодические издания по педагогике.
Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик(и) : Коробейникова О.В., ст.преподаватель
Программа одобрена на заседании кафедры педагогики и социального образования
от «11» октября 2012 г., протокол № 2
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________
«___» ________________г.
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ________________г.
Руководство по организации обучения дисциплине
Практики по организации летнего отдыха организуется в соответствие с графиками учебного процесса. Ответственными за организацию летней педпрактики являются заведующая практикой и методисты кафедры педагогики и социального образования.
Практика предусматривает специальную подготовку студентов к работе в детских оздоровительно - образовательных учреждениях, которая ведется в течение семестра.
В подготовительный период летней педагогической практики осуществляется система различных по содержанию, характеру и уровню мероприятий:
· определение базовых детских оздоровительно - образовательных учреждений, заключение договоров с администрацией;
· распределение студентов по конкретным базам прохождения практики;
|
|
|
· изучение курса по выбору «Методика организации летнего отдыха детей и подростков»;
· самостоятельная работа студентов по составлению и сбору методической копилки, содержание которой зависит от выбранной базы практики;
· встреча-беседа студентов с администрацией детских оздоровительно - образовательных учреждений, в которых им предстоит пройти практику;
· проведение допуска-зачета к работе;
· проведение установочных конференций на факультетах по летней педагогической практике;
· знакомство студентов со своими базовыми детскими оздоровительно - образовательными учреждениями, участие в подготовке лагеря к приему детей, встреча с сотрудниками лагеря, первый педагогический совет, семинар по подготовке студентов для работы в конкретном лагере.
На протяжении смены вожатый в своей работе проходит через следующие ключевые моменты:
ознакомление - включает в себя систему познавательных (викторины, дискуссии, лекции, диспуты, тематические беседы, экскурсии, массовые игры по станциям), развивающих (коллективные творческие дела, труд, спорт), тренинговых (сюжетно-ролевые, межотрядные игры, коммуникационные игры, игры на взаимодействие, тренинги общения) форм работы;
|
|
|
привлечение - включает в себя организацию различных конкурсов (конкурс актерского мастерства, прикладного творчества, игр-аттракционов), создание (разработку) мастерских: прикладных (оригами, лепка, различные техники рисунка, аппликация и т.п.), творческих (театральная, песенная, игровая), организация игр на местности, проведение тематических и итоговых огоньков;
погружение - включает в себя создание системы самоуправления (совет лагеря, совет дела, дни самоуправления), организацию системы чередования творческих поручений (ЧТП), проведение занятий, направленных на познание детьми самих себя (тренинги, тестирование, релаксацию), проведение различных ток-шоу, проблемных мастерских, мастер-классов творческих коллективов, организацию клубов по интересам, тематических и творческих вечеров, развлекательных мероприятий (дискотеки, просмотр кинофильмов, шоу-программы, праздники);
закрепление - включает в себя проведение фестивалей творчества, показов, гала-концертов, привлечение к участию в мероприятиях известных людей, выставку творческих работ, награждение отличившихся отрядов и детей (система личностного роста);
передача опыта - включает создание условий для реализации ребенком своего творческого, духовного, интеллектуального потенциала - ребенок ставится в активную позицию, позицию организатора деятельности для других (КТД, конкурсы, викторины и т.п.).
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 203; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!