Подготовка к защите квалификационной работы

Квалификационная работа в первоначальном варианте подается научному руководителю не позднее 1 марта текущего учебного года. В окончательный вариант работы вносятся необходимые изменения в соответствии с замечаниями и советами научного руководителя, а также уточняются названия глав, разделов, параграфов, таблиц, статистических данных, цитат и библиографических сносок, выводов и рекомендаций. Текст готовой работы предоставляется Государственной комиссии не позднее, чем за неделю до начала ее работы.

К квалификационной работе прилагаются отзыв научного руководителя и рецензия ведущего ученого учебного или научного учреждения.

Отзыв научного руководителя может иметь произвольную форму, но в нем необходимо определить уровень подготовки выпускника к выполнению профессиональных функций:

а) степень самостоятельности при выполнении квалификационной работы;

б) новизну поставленных вопросов и оригинальность их решения;

в) умение использовать научную литературу;

г) степень овладения современными методами исследования;

д) полноту и качество разработки темы;

е) логичность, последовательность, аргументированность, литературную грамотность изложения материала; умение делать выводы;

ж) соответствие требованиям государственного стандарта;

з) возможность практического применения квалификационной работы или ее отдельных частей.

Научный руководитель должен четко выразить свое мнение по рекомендации квалификационной работы к защите.

Рецензиясоставляется в произвольной форме. Она может освещать те же вопросы, что и отзыв руководителя. Особое внимание в ней должно быть обращено на:

а) определение актуальности проблемы исследования;

б) новизну и методика исследования;

в) теоретическое и практическое значение работы;

г) учет автором требований нормативных документов;

д) достоинства и недостатки;

е) выводы, предложения и рекомендации.

Рецензент должен предложить свою оценку дипломной работы в соответствии с КМС, которая учитывается Государственной экзаменационной комиссией.

Защита квалификационной работы

Предварительная апробация выпускной работы происходит на студенческих научно-практических конференциях различных уровней, научных семинарах и заседаниях кафедр, студенческих научных кружков и проблемных групп.

Защита работы проводится на заседании Государственной экзаменационной комиссии. В защиту квалификационной работы студент готовит доклад (до 15 минут), в котором должны быть освещены такие вопросы:

а) обоснование актуальности темы исследования;

б) цель, объект, предмет, конкретные теоретические и практические задания;

в) основные методы исследования; обобщающие результаты исследования, их практическое и теоретическое значение;

г) основные выводы и рекомендации;

д) аргументированные ответы и объяснения на замечания и советы научного руководителя и рецензента.

Во время защиты студент должен ответить на вопросы председателя и членов экзаменационной комиссии. После ответа студента на все вопросы зачитываются отзыв научного руководителя и рецензия.

Ход защиты фиксируется в протоколе ГЭК. Оценка обсуждается на закрытом заседании ГЭК, объявляется председателем ГЭК на открытом заседании ГЭК в присутствии студентов группы и дипломника.

                

Критерии оценки выпускных квалификационных работ

Критерии оценки формируются исходя из требований Положения об организации учебного процесса в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Донецкий педагогический институт»

 

Шкала оценивания: национальная и ECTS (уровни оценивания)

Оценка по шкале ECTS	Сумма баллов за все виды учебной деятельности	Оценка по государственной шкале		Определение
		для экзамена, курсовой работы, практики	для зачета
A	90-100	отлично	зачтено	Отлично – отличное выполнение с незначительным количеством неточностей
B	80-89	хорошо		Хорошо – в целом правильно выполненная работа с незначительным количеством ошибок ( до 10%)
C	75-79			Хорошо – в целом правильно выполненная работа с незначительным количеством ошибок ( до 15%)
D	70-74	удовлетворительно		Удовлетворительно – неплохо, но со значительным количеством недостатков
E	60-69	удовлетворительно		Достаточно – выполнение удовлетворяет минимальным критериям
FX	35-59	Неудовлетворительно, с возможностью повторной аттестации	не зачтено с возможностью повторной сдачи	Неудовлетворительно – необходимо поработать, доучить материал программы
F	0-34	неудовлетворительно	не зачтено с обязательным повторным изучением дисциплины	Неудовлетворительно – необходима значительная дальнейшая работа с обязательным повторным изучением дисциплины

 

Критерии оценивания

І. Обоснование актуальности, определение научного аппарата и его соответствие содержанию исследования, соответствие содержания исследования выдвинутым целям и задачам – 10 баллов.
10-9 баллов	выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическая и личностная значимость исследуемой проблематики, самостоятельно правильно определен научный аппарат работы, который полностью соответствует содержанию исследования.
8-7 баллов	выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическая и личностная значимость исследуемой проблематики, правильно определен научный аппарат работы при незначительной коррекции или помощи научного руководителя, и он полностью соответствует содержанию исследования.
6-5 баллов	выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическая и личностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя правильно сформулирован научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования.
4 балла	выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическая при существенной помощи научного руководителя и личностная значимость исследуемой проблематики, правильно определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования.
3 балла	выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, педагогическая и частично личностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя правильно определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования.
2 балла	выставляются, когда полностью основательно раскрыты социальная, частично педагогическая и личностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя правильно определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования.
1 балл	выставляется, когда частично раскрыты социальная, педагогическая и личностная значимость исследуемой проблематики, при существенной помощи научного руководителя правильно определен научный аппарат работы, и он полностью соответствует содержанию исследования.
ІІ. Методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, раскрытие ведущих категорий, целостность текста квалификационной работы, владение методологией проведения педагогических исследований, адекватное использование понятийного аппарата педагогики – 15 баллов.
15-14 баллов	выставляются, когда основательно, логично, правильно подано методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, раскрыты ведущие категории, обеспечена целостность текста работы.
13-12 баллов	выставляются, когда основательно и правильно, но с определенными замечаниями к логике изложения подано методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, обеспечено раскрытие ведущих категорий, целостность текста работы.
11-10 баллов	выставляются, когда недостаточно основательно, логично, правильно (наличие неточностей, незначительных ошибок, замечаний к логике изложения) представлены методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, раскрыты ведущие категории, обеспечена целостность текста работы.
9-8 баллов	выставляются, когда недостаточно основательно, логично, правильно (наличие значительных ошибок (содержательных), замечаний к логике изложения (например, нарушена логика «история-теория-практика» освещения вопроса, который исследуется) представлены методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, раскрыты ведущие категории, обеспечена целостность текста работы.
7-5 баллов	выставляются, когда методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, освещение ведущих категорий не является достаточным (студент путается в категориальном аппарате исследования, в изложении его исходных методологических и теоретических положений), имеются определенные незначительные нарушения в целостности текста работы.
4-3 балла	выставляются, когда методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования, освещение ведущих категорий недостаточно (отсутствуют ведущие исходные положения исследования, не раскрыта сущность категориального аппарата), имеются значительные нарушения целостности текста работы.
2-1 балла	выставляются, когда методологическое и теоретическое обоснование проблемы исследования практически не раскрыто, так же как и ведущие категории, отсутствует целостность текста работы.
ІІІ. Отображение содержания экспериментального исследования и его результатов, наличие первичных (самостоятельно полученных) данных, наличие в тексте квалификационной работы примеров, подтверждающих основные идеи исследования, наличие собственных выводов и рекомендаций – 15 баллов.
15-14 баллов	выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, программа, обоснование и объяснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента.
13-12 баллов	выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, программа, обоснование и нечеткое объяснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента.
11-10 баллов	выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, программа, недостаточны обоснования и объяснения результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента.
9-8 баллов	выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, недостаточно четкая программа, обоснование и объяснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента.
7-5 баллов	выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, не выделены четко программа, обоснование и объяснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента.
4-3 балла	выставляются, когда в работе содержатся гипотеза, не раскрыто программу, обоснование и объяснение результатов констатирующего и формирующего миниэксперимента.
2-1 балла	выставляются, когда в работе нет гипотезы, но содержатся программа, обоснование и объяснение результатов констатирующего миниэксперимента.
ІV. Соответствие студенческой научной работы требованиям, предъявляемым к квалификационным работам студентов вузов, соблюдение требований архитектоники квалификационной работы, наличие сведений об апробации результатов исследования, владение нормами научного стиля русского языка, наличие графических средств, иллюстраций – 30 баллов.
30-27 баллов	выставляются, когда подготовленная студентом работа полностью соответствует требованиям к научным студенческим работам.
26-23 баллов	выставляются, когда имеются 1-3 несущественных различия с общими требованиями к научным студенческим работам.
22-19 баллов	выставляются, когда имеются более 3 несущественных различий с общими требованиями к научным студенческим работам.
18-15 баллов	выставляются, когда имеется 1 существенное отличие с общими требованиями к научным студенческим работам.
14-11 баллов	выставляются, когда имеются 2 существенных различия с общими требованиями к научным студенческим работам.
10-6 баллов	выставляются, когда имеются 3 существенных различия с общими требованиями к научным студенческим работам.
5-1 балл	выставляются, когда имеются более 3 существенных различий с общими требованиями к научным студенческим работам.
V. Публичная защита дипломной работы, наличие презентации с использованием компьютерных технологий, иллюстративного материала, раздаточного материала, постеров и т.д. – 30 баллов.
30-27 баллов	выставляются, когда студент свободно владеет материалами и результатами исследования, свободно ориентируется в истории, теории и практической реализации исследуемой проблематики.
26-23 балла	выставляются, когда студент свободно владеет материалами и результатами исследования, но сделал 1-2 ошибки в ориентировании в истории, теории и практической реализации исследуемой проблематики.
22-19 баллов	выставляются, когда студент свободно владеет материалами и результатами исследования, но сделал 3-4 ошибки в ориентировании в истории, теории и практической реализации исследуемой проблематики.
18-15 баллов	выставляются, когда студент владеет материалами и результатами исследования со значительной опорой на печатный вариант работы, свободно ориентируется в истории, теории и практической реализации исследуемой проблематики.
14-11 баллов	выставляются, когда студент владеет материалами и результатами исследования со значительной опорой на печатный вариант работы, неуверенно ориентируется в истории, теории и практической реализации исследуемой проблематики.
10-6 баллов	выставляются, когда студент владеет материалами и результатами исследования слабо, недостаточно ориентируется в истории, теории и практической реализации исследуемой проблематики.
5-1 балл	выставляются, когда студент слабо владеет материалами и результатами исследования, плохо ориентируется в истории, теории и практической реализации исследуемой проблематики.

 

 

Разработчик:

И.о. заведущего кафедрой дополнительного образования,

канд. пед. Наук, доцент Г. В. Марченко

Программа рассмотрена на заседании кафедры дополнительного образования от «12» сентября 2016 года, протокол № 1.  

 

 

---

Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 143; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!