Тесты по теме «Человек и общество»

Тесты по теме «Человек и общество»

Вариант1

1. Существуют различные значения понятия «общество». Под обществом в узком смысле понимают

1) исторический этап развития человечества

2) верховенство государственной власти

3) форму государственного правления

4) вид политического режима

2. Существуют различные значения понятия «обще­ство». Под обществом в широком смысле понимают

1) совокупность природных и социальных сил

2) неотъемлемую часть природы

3) весь окружающий человека мир

4) обособившуюся от природы часть мира

3. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Ученые рассматривают общество как сферу взаимо­действия людей, связей между ними.

Б. Общество состоит из множества взаимосвязанных элементов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Какой пример иллюстрирует влияние природы на дея­тельность людей?

1) загрязнение почвы бытовыми отходами

2) административное ограничение сезона охоты

3) разбивка клумбы около жилого дома

4) ликвидация последствий землетрясения

5. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?

А. Климатические условия оказывают влияние на при­способление человека к окружающей среде.

Б. Взаимодействие природы и общества носит проти­воречивый характер.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

6. Найдите в приведенном ниже списке примеры негатив­ного влияния общества на природу и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) организация природного заповедника

2) экологическое образование школьников

3) уничтожение охотниками некоторых видов живот­ных

4) сброс промышленных отходов в реку

5) очистка лесопарка от мусора

Ответ:

Прочитайте текст и выполните задания 7.1-7.6

Природа выступает источником средств жизни. Она постав­ляет человеку пищу, обеспечивает его водой, снабжает материа­лами для строительства жилищ, обеспечивает соответствую­щий тепловой режим и т.д. Природа выступает и как источник средств труда. Она снабжает человека металлом, углем, электро­энергией и т. п.

Природа влияет на развитие общества и как его среда обита­ния. Климатические условия человеческой жизни, раститель­ный и животный мир, географический ландшафт, температур­ный режим и его циклы — все это весьма существенно влияет на жизнь общества, его ячеек.

Вместе с тем природа побуждает человека к развитию и совер­шенствованию и тогда, когда определенных богатств в том или ином регионе нет, когда она не может удовлетворить определен­ные запросы человека. В данном случае дефицит природных воз­можностей побуждает человека к поиску компенсационных ме­ханизмов, провоцирует обращение к другим качествам природы и развитие обмена между людскими сообществами, живущими в разных регионах. Этот импульс, идущий в чем-то от слабости природных возможностей, также в определенной мере влияет на развитие общества.

Влияние природы на общество всегда носило глобальный ха­рактер. Земля - общий дом всего человечества; солнечное тепло, лунный свет одинаково охватывают всех землян, атмосферная оболочка Земли, ее кислородный слой, ее эти и подобные при­родные явления универсальны, они не знают границ государств, не знают классовых и иных различий, они одинаково воздейст­вуют на всех.

(В. С. Барулин)

7.1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

7.2. Найдите в тексте и выпишите два объяснения глобаль­ного характера воздействия природы на развитие об­щества.

7.3. Как природа влияет на развитие общества? Найдите в тексте три направления влияния.

7.4. В чем проявилось природное влияние на жизнь обще­ства в вашем регионе России? Используя факты обще­ственной жизни и личный опыт, назовите три прояв­ления.

7.5. В стране М мало земли, пригодной для земледелия, и практически отсутствуют минеральные ресурсы. Пра­витель основал в стране несколько крупных развлека­тельных центров, жители открыли гостиницы, ресто­раны, магазины. Все это привлекло множество тури­стов - государство разбогатело.

Найдите в тексте два объяснения подобной политики правителя.

7.6. Есть мнение, что влияние природы на развитие обще­ства уменьшается в процессе совершенствования науки и техники. Согласны ли вы с этим мнением? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два объяснения (аргумента) своего мнения.

8. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании духовной сферы обще­ства?

1) племена, народности

2) республика, монархия

3) философия, религия

4) издержки, прибыль

9. Предприниматели города создали фонд поддержки молодых художников. К каким сферам общественной жизни относится данный факт?

1) экономической и социальной

2) политической и экономической

3) социальной и духовной

4) экономической и духовной

10. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ	ФАКТЫ
1) политическая 2) духовная	А) очередные парламентские выборы Б) концерт симфонической музыки В) выставка современного искусства Г)принятие Конституции страны

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответст­вующими буквами.

А	Б	В	Г

 

 

Тесты по теме «Человек и общество»

Вариант 2

 

1. Что свойственно обществу индустриального типа?

1) механизация и автоматизация производства

2) преобладание сельского хозяйства в экономике

3) господство церкви и армии в политической сфере общества

4) сословная структура общества

2. Что свойственно обществу постиндустриального типа?

1) механизация и автоматизация производства

2) преобладание устной информации над письменной

3) увеличение удельного веса крестьянства в составе на­селения

4) ведущая роль науки и информации в обществе

3. В государстве Р. активно развиваются средства комму­никации и транспорт, резко увеличивается удельный вес рабочих в составе населения, растет число городов. К какому типу относится общество Р.?

1) традиционному

2) индустриальному

3) информационному

4) постиндустриальному

4. Верны ли следующие суждения о типах общества?

А. В традиционном обществе развито промышленное производство товаров массового потребления.

Б. В индустриальном обществе происходит разрушение традиционных сословных структур и социальных привилегий.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. В приведенном списке указаны черты сходства инду­стриального и информационного общества и отличия индустриального общества от информационного. Вы­берите и запишите в первую колонку таблицы поряд­ковые номера черт сходства, а во вторую колонку — по­рядковые номера черт отличия.

1) существование товарно-денежных отношений

2) выдвижение на первый план науки и производства информации

3) увеличение удельного веса рабочих в структуре на­селения

4) высокий уровень мобильности населения

Черты сходства		Черты отличия

6. Верны ли следующие суждения о социальных послед­ствиях научно-технической революции (НТР)?

А. НТР сокращает зависимость человека от техники.

Б. НТР превращает образование в необходимое усло­вие полноценного человеческого существования.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о социальных послед­ствиях научно-технической революции (НТР)?

А. НТР решает проблему полной занятости населения.

Б. НТР сокращает зависимость человека от техники.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

8. Глобальными проблемами человечества называют проб­лемы

1) сопровождаемые коренным изменением ценностей

2) связанные с проблемой выбора жизненного пути

3) затрагивающие жизненно важные интересы челове­чества

4) характеризующие нравственное совершенствование общества

9. Ежегодно в воды Мирового океана попадает от 6 до 10 млн тонн сырой нефти и нефтепродуктов. В этом проявляются(-ется)

1) проблема разрыва в уровнях развития регионов мира

2) глобальные демографические проблемы

3) глобальные экологические проблемы

4) проблема исчерпания природных ресурсов

 

Прочитайте текст и выполните задания 10. 1 -10. 6

 

В современной психологии существует концепция «зеркаль­ного Я». Согласно ей личность - это сумма реакций человека на мнения о нем окружающих, т.е. человек смотрит на то, как к нему относятся, и старается соответствовать ожиданиям. Если ему с детства твердить, что он глупый, он и вырастет глупым. Если все уверяют его, что он способный и талантливый, то он по­старается соответствовать ожиданиям других.

Первичное единство «я» и «ты» грамматически выражается в «мы». «Мы» - не просто совокупность многих «я», это преодо­ление вечной противопоставленности меня и другого. «Мы» - первичная категория личной, а потому и общественной жизни человека.

Язык, культура, нравственность, весь духовный капитал, ко­торым мы живем и который составляет наше существо, берется из сложившихся жизненных отношений между людьми. Соци­альная, общественная жизнь не есть, следовательно, какая-то внешняя форма человеческой жизни. Она есть необходимое вы­ражение единства людей, составляющего основу человеческой жизни во всех ее областях. Человек живет в обществе не потому, что так жить удобнее, а потому, что лишь в качестве члена обще­ства может состояться как человек, подобно тому, как лист мо­жет быть только листом целого дерева.

С начала XX века в философии различают «общество» и «общ­ность». Общество (в отличие от общности) - это внешняя связь между людьми, внешнее подчинение людей общей направляю­щей воле - власти и праву. Но внешнюю организацию общест­венной жизни, внешнюю механичность нужно отличать от внут­ренней органичности. Это внутреннее органическое единство может выступать в форме семьи, в форме религиозной общины и т. д., наконец, в форме общности судьбы и жизни всякого объ­единенного множества людей. Эта общность образует жизненное содержание самой личности. Общность - это духовное питание, которым внутренне живет личность, ее богатство, ее личное дос­тояние.

(По материалам энциклопедии для школьников)

 

10.1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

10.2. В чем, по мысли авторов текста, состоит различие понятий «общество» и «общность»? В каких формах может выступать «общность»?

10.3. Объясните мысль авторов о том, что личная жизнь человека является общественной. Используя содер­жание текста и обществоведческие знания, дайте два объяснения.

10.4. Используя содержание текста, знания курса и лич­ный социальный опыт, приведите три подтвержде­ния того, что человек может состояться только в об­ществе.

10.5. Друзья решили вместе провести свободное время. Иван предложил отправиться в лес на пикник, Петр - посмотреть кино, Антон - сыграть в футбол, Елена - посидеть в кафе, Анна - сходить в зоопарк. Каждый настаивал на своем предложении. Чтобы предотвратить ссору, Антон предложил выбрать ка­кой-то другой вариант, который устроит всех. В итоге друзья отправились на дачу к Петру. Объясните по­ведение друзей. Какое предложение текста может по­мочь вам в объяснении?

10.6. Согласны ли вы с приведенными в тексте аргумен­тами сторонников концепции «зеркального Я»? С опо­рой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей пози­ции.

 

---

Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 1809; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!