Анализ деятельности воспитателя в процессе организации игровой деятельности
Раннее детство от 1 года до 3 лел - это период энергичного освоения детьми различных общественно - выработанных действий.
Занятия с воспитателем по развитию предметной деятельности решают следующие задачи:
- сенсорное развитие (различие формы, величины предмета, их окраска, пространственного расположения);
- развитие способности обобщения и элементарного конструктивного мышления;
- развитие речи (умение понимать и самому называть предметы, качества, действия);
- развивать умения учиться у взрослого: воспринимать наглядно - действенный показ взрослого и следовать ему;
- развитие сосредоточенности, целенаправленности, активности, бережного пользования игрушками, аккуратности.
Основная цель занятий и организационных игр - воспитывать у детей с помощью взрослого качества, которые не могут быть сформированы в процессе самостоятельной игры. Многое дети получают в процессе индивидуального общения и обучения в быту, игре и т.д. Однако при групповом воспитании только путем индивидуального общения в обычной жизни трудно обеспечить нужные темпы физического и психического развития ребенка. Учитывая уровень развития речи и подражания, на занятиях можно объединить небольшие группки детей. Эта форма не только экономична, но и эффективна. Воспитатель проводит занятие, ребенок не замечает, что его обучают: обучение сочетается с игровой деятельностью детей.
|
|
|
Аттестационный лист по производственной практике
ПМ. 02.Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей
МДК. 02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
МДК.02.05. Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
МДК 02.06 Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
1. Ф.И.О студента, группа, специальность: _________________________________________, 44.02.01 «Дошкольное образование»
2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес _____________________________________________________________________________________
3. Время проведения практики _________________________________
4. Виды и объем робот, выполненные студентами во время практики:
| № П./П. | Виды работы | Оценка выполнения работ |
| 1. | Планирование, организация и проведение творческих игр (сюжетно-ролевые, строительно-конструктивные, театрализованные и режиссерские) | 4 |
| 2. | Планирование, организация и проведение игр с правилами (подвижные и дидактические) | 4 |
| 3. | Организация театрализованной деятельности детей | 5 |
| 4. | Умение играть с детьми и стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей; использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой | 5 |
| 5. | Анализ проведения игры и проектирование ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы | 5 |
| 6. | Организация и анализ посильного труда дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности | 4 |
| 7. | Организация и проведение разных форм организации детского труда | 5 |
| 8. | Организация знакомства дошкольников с трудом взрослых через игровую деятельность | 5 |
| 9. | Реализация средств трудового воспитания: - собственная трудовая деятельность детей; - ознакомление с трудом взрослых; -художественные средства с целью формирования положительного отношения к своему труду и труду взрослых (сказки, музыка, картины, и др.) | 4 |
| 10 | Проведение и анализ разных видов труда, форм организации детской трудовой деятельности в разных возрастных группах | 4 |
| 11. | Планирование и организация изготовления поделок из различных материалов | 4 |
| 12. | Изготовление кукол, декораций, атрибутов для игр, разных видов кукольных театров | 4 |
| 13. | Организация и проведение образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка, аппликация, рисование) | 5 |
| 14. | Создание условий для самостоятельной изобразительной деятельности дошкольников | 4 |
| 15. | Организация и проведение дидактических игр по изобразительной деятельности | 5 |
| 16. | Проведение предшествующей работы к образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка, аппликация, рисование) | 5 |
| 17. | Изучение особенностей взаимоотношений дошкольников в группе сверстников | 4 |
| 18. | Разработка психолого-педагогических рекомендаций по формированию и коррекции общения дошкольников | 4 |
| 19. | Составление памятки для родителей «Бесконфликтное общение с детьми» | |
| 20. | Отчетная документация | 4 |
5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией и требованиями организации, в которой проходила практика: соответствует предъявляемым требованиям/ не соответствует предъявляемым требованиям (нужное подчеркнуть)
|
|
|
|
|
|
6. Результаты промежуточной аттестации по учебной практике: ___________________________________
Дата «__» _______20____г.
Подписи:
Руководитель практики: _______________________/______________________ МП
|
|
|
Ответственное лицо ДОУ: ____________________/______________________
ХАРАКТЕРИСТИКА
практиканта Чипижной Татьяны Васильевны
(Ф.И.О.)
15.01.1995года рождения, студента 2курса 201 группы
Студент Чипижная Татьяна Васильевна
(Ф.И.О.)
проходил практику в Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 г.Челябинск ул. Южный Бульвар , 22
За период педагогической практики с 13 марта по 18 апреля 2018 года показала себя грамотным специалистом, уровень теоретической и методической подготовленности высокий. Отмечаем своевременное выполнение заданий, поручений, ответственное отношение к проводимым мероприятиям, аккуратность в ведении документации, активность и самостоятельность в работе, инициативность, дисциплинированность.
Проведенные занятия показали высокий уровень владения педагогическими умениями и навыками, умение управлять группой, отмечаем творческий подход к построению и проведению занятий, положительное отношение учащихся к педагогу.
При проведении индивидуальных консультаций проявила себя грамотным специалистом, способным не только ответственно подойти к разработке и проведению консультации, но и заинтересовать ребенка и родителя, включить их в совместную деятельность.
Общая оценка за практику ________________
«_____» ________________ 200 г
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 876; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!