Тема 1-2: “Сутність, основні поняття та правові основи безпеці життєдіяльності. ” (4 години)

Питання для розгляду на занятті:

Структура наук про безпеку.

Безпека життєдіяльності як наука і навчальна дисципліна.

Характеристика та аналіз основних понять в безпеці життєдіяльності.

У чому полягає сутність безпеки життєдіяльності?

Джерела небезпеки та їх класифікація.

Небезпечні, шкідливі та вражаючі фактори.

Небезпечні зони.

Системний аналіз та його застосування у безпеці життєдіяльності.

Система «людина - життєве середовище» та її компоненти.

Людина як компонент системи «людина - життєве середовище».

Рівні системи «людина - життєве середовище».

Загальна характеристика окремих елементів життєвого середовища людини: природного, техногенного та соціального.

Ризиковий баланс та оцінка ризику (розрахунки).

Серйозність небезпек.

Ймовірність небезпек.

Концепція прийнятного (допустимого) ризику.

Управління ризиком (гра).

Якісний аналіз небезпек, його різновиди.

Попередній аналіз небезпек.

 

Література:

Закон України “ Про цивільну оборону України”, - К. –1993.

Закон України “ Про охорону здоров’я”.

Закон України “ Про охорону праці”.

Закон України “ Про охорону навколишнього середовища”.

Закон України “ Про забезпечення санітарно-епідемічного благополуччя населення”.

Закон України “ Про дорожній рух”.

Закон України “ Про пожежну безпеку.

Положення про цивільну оборону України ,- К.- 1994.

Про концепцію захисту населення. Указ президента України / Офіційний вісник України, №13,- 1999.

Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності. Видавництво «Каравела», 2005.

Збірник документів з питань безпеки життєдіяльності в системі освіти. — Львів: ТзОВ «Марка ЛТД», 1997.

    

План практичного заняття

Тема 4: Безпека людини в системі “Людина – життєве середовище”. Людина як біологічний та соціальний суб”єкт (2 години)

 

Питання для обговорення:

 

Людина як біологічний та соціальний суб'єкт.

· Дати поняття сутності понять «життя», «людина», «діяльність», «праця»; біологічні та соціальні ознаки людини;

· будова та характеристики основних аналізаторів у безпеці життєдіяльності;

· розкрити сутність біологічних, соціальних та психологічних аспектів здоров'я людини;

· значення нервової системи для забезпечення здоров'я і без­пеки людини;

· визначати сутність поняття «здоров'я»;

· визначати характерні ознаки здоров'я;

Діяльність людини

· сутність праці як цілеспрямованої діяльності людини, в процесі якої вона не тільки задовольняє свої потреби, але і впливає на природу; характеристики середовища життєдіяльності людини; анатомо-фізіологічні властивості, психічні особливості людини; фізіо­логічні та психічні можливості організму людини при взаємодії з навко­лишнім середовищем;

· основні види харчових речовин;

· психічні характеристики людини і значення їх у безпеці життєдіяль­ності; роль біоритмів у забезпеченні життєдіяльності людини.

· проаналізувати вплив на стан здоров'я людини негативних чинників;

· проаналізувати реакцію організму на вплив негативних факторів і можливості організму адаптуватися до цих факторів;

 

· що значить - керувати своїм здоров'ям, економно його використовувати протягом усьо­го життя та знаходити заходи для його збереження;

 

· шляхи уникнення небезпек або зменшення їх дії, збереження свого здоров'я;

 

· шляхи виявлення впливу небезпек на людину залежно від фізіологічного стану орга­нізму людини, психофізіологічних якостей і властивостей.

3. Характерні ознаки діяльності людини:

· мотив як як двигун для задоволення певної потреби;

· взаємодії з навколишнім середовищем як потреба (інші люди, предмети, природа тощо);

· обмінюється інформацією з іншими людьми, тобто бере участь у спілкуванні;

· етапи розвитку людини (з самого початку життя людина грається, вчиться, а далі — працює);

· що таке досвід та його необхідність;

· вплив умов життя як на рівні оточення (мікросередовище), так і на рівні суспільства (макросередовище);

· цілеусвідомлений і цілеспрямований характер діяльності.

 

Потреби людини

Характеристика праці людини та її роль в життєвому середовищі

Людина як біологічний та соціальний суб'єкт

Значення терміна «людина» багатогранне, про що свідчить по­нятійний апарат наук, які вивчають людину.

Філософію цікавить людина з точки зору її становища у світі пе­редусім як суб'єкта пізнання і творчості.

Психологія аналізує людину як цілісність психологічних проце­сів, властивостей і відносин: темпераменту, характеру, здібностей, вольових властивостей тощо, тобто психологія шукає стабільні харак­теристики психіки, які забезпечують незмінність людської природи.

Соціологія досліджує людину насамперед як особистість, як еле­мент соціального життя, розкриває механізми її становлення під впливом соціальних факторів, а також шляхи і канали зворотного впливу особистості на соціальний стан.

Людина як частина природи є біологічним суб'єктом. За своєю тілесною будовою й фізіологічними функціями людина належить до тваринного світу. Характерно, що з погляду біології принципо­вої різниці між людиною і тваринним світом немає.

Але людина — вища сходинка розвитку живої природи. Це по­няття вказує на якісну відмінність людей від тварин і характеризує загальні, притаманні всім людям якості й особливості, що знахо­дять свій вияв у терміні «Номо заріепс» — «людина розумна».

Людина як біологічний вид має:

• характерні тілесні ознаки (прямоходіння, руки, пристосовані
до праці, тощо);

• високорозвинений мозок, здатний відобразити світ у поняттях
і перетворювати його відповідно до своїх потреб, інтересів, ідеалів;

• свідомість як здатність до пізнання сутності як зовнішнього
світу, так і своєї особистої природи;

• мислення та мову, які з'явились в результаті трудової суспільної діяльності.

Найхарактернішою ознакою людини є свідомість. Свідомість не тільки в плані осмислення життєвої ситуації й пізнання навколиш­ньої дійсності — такий рівень свідомості властивий навіть тварин­ному світу, — а з погляду здатності розмірковувати над зовнішніми обставинами, над своїми зв'язками з ними й з іншими людьми, за­глиблюватись в себе, щоб досягти злагоди з собою, з метою усвідом­лення сенсу власного буття у світі.

Якщо тварина живе в природі, то людина — в соціумі. Соціум — це особливий спосіб життя особливих істот — людей.

Таким чином, ми підходимо до людини з трьома різними вимі­рюваннями її суті: фізіологічним, психічним і соціальним. Під психічним уявляється внутрішній духовний світ людини — її воля, пере­живання, пам'ять, характер, темперамент тощо.

Соціальне і біологічне існують у нерозривній єдності. Біологіч­не, природне, можна спрощено назвати системою, «що живе», а соціальне — «як живе». Але і «що живе» і «як живе» злилися в єдине ціле, в соціальну істоту на ім'я Людина.

Діяльність людини

Діяльність — це специфічний людський спосіб ставлення людини до світу.

Характерні ознаки діяльності людини:

· вона діє під впливом тих чи інших мотивів для задоволення певної потреби;

· вона існує завдяки взаємодії з навколишнім середовищем (інші люди, предмети, природа тощо);

· обмінюється інформацією з іншими людьми, тобто бере участь у спілкуванні;

· з самого початку життя людина грається, вчиться, а далі — працює;

· саме завдяки діям, взаємодіям набуває певного досвіду;

 

· відчуває вплив умов життя як на рівні оточення (мікросередовище), так і на рівні суспільства (макросередовище);

· діяльність має цілеусвідомлений і цілеспрямований характер.

Таким чином, діяльність — це активна взаємодія людини з навколишнім сере­довищем, завдяки чому вона досягає свідомо поставленої мети, яка виникла внаслідок прояву у неї певної потреби.

 Потреби — це необхідність для людини того, що забезпечує її існування і самозабезпечення.

 

Потреби поділяються на групи:

· фізіологічні і сексуальні (у відтворенні людей, в їжі, диханні, рухові, одязі, житлі, відпочинку);

· екзистенціальні (існування; це потреби у безпеці свого існу­вання, впевненості у завтрашньому дні, стабільності суспільства, гарантованості праці);

· соціальні (у належності до колективу, групи чи спільноти, у спілкуванні, турботі про інших та увазі до себе, в участі у спільній трудовій діяльності);

· престижні (у повазі з боку інших, їх визнанні та високій оцін­ці своїх якостей, у службовому зростанні і високому статусі у суспільстві);

· особистісні (у самовираженні, у самореалізації (або самоактуалізації), тобто в діяльному прояві себе як самостійної, оригіналь­ної, творчої особистості;

· духовні (потреби в нових знаннях про навколишній світ, в самопізнанні, залученні до наук, мистецтв тощо).Перші дві групи потреб є первинними і вродженими, чотири інші — набутими.

Однією зі специфічних форм діяльності є праця. Праця — це цілеспрямована діяльність людини, в процесі якої вона впливає на природу і використовує її з метою виробництва матеріаль­них благ, необхідних для задоволення своїх потреб.

Мета життя людини розвивається в різноманітних видах діяльності — в праці, вихованні, сімейному житті, захопленні наукою, літературою і мистецтвом, в активній суспільній діяльності тощо. При цьому праця — не самоціль, а реальна основа створення об'єк­тивних умов для того, щоб кожна людина могла проявити себе, розгорнути свої здібності, виявити таланти.

Справжня ціль людського життя — це одержання задоволення від будь-якої діяльності. Але пізнання істини, за Арістотелем, є найпривабливішою з усіх видів діяльності. Пізнавальна діяльність розу­му відрізняється значимістю і цінністю заради самої себе. Вона не прагне до будь-якого зовнішнього прояву і вміщує в собі притаман­ну тільки їй одній насолоду, яка посилює енергію. Саме до такого життя повинна прагнути людина.

Література:

Закон України “ Про охорону праці”.

Башкиров А.А. Ветчинкина К.Т. Нормальная физиология человека, - М. Физ-ра и спорт, 1993.

Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності. Видавництво «Каравела», 2005.

Збірник документів з питань безпеки життєдіяльності в системі освіти. — Львів: ТзОВ «Марка ЛТД», 1997.

Надзвичайна ситуація,-1997.- №1.

Основы инженерной психологии / Под ред. Б. Ф. Ломова.— М.: Высш. шк., 1997.— 355 с.

Пістун І.П. Безпека життєдіяльності.-Львів, 1996

Школа выживания. Ростов на дону : Феникс,1998

План практичного семінару

---

Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 277; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!