Тема № 5. Подготовка документов, регламентирующих порядок предоставления социальных услуг населению.

Задание 7. Изучите документы, регламентирующие порядок предоставления социальных услуг населению. Отразите в приложении документы, регламентирующие порядок предоставления одной двух социальных услуг по профилю учреждения.

Тема № 6. Психодиагностический анализ проблемной ситуации конкретного клиента

Задание 8. Проведите психодиагностический анализ проблемной ситуации конкретного клиента. Отразите в приложении к отчету материалы психодиагностического исследования, их интерпретацию, сформулированные на их основе рекомендации для клиента.

Пример оформления таблиц и рисунков

Таблицу обозначают словом «Таблица», которое располагают в правом верхнем углу над заголовком таблицы. Таблицы обязательно озаглавливают, заголовок начинают с прописной буквы. Заголовок и слово «Таблица» не подчеркивают. Заголовки граф таблиц начинают с прописных букв, подзаголовки – со строчных, если они составляют одно предложение с заголовком, и с прописных, если они самостоятельные. Например:

Таблица 1

Сводные данные по изучению сиблинговых отношений, % (по методике «Почта»)

Группы Отношения	мальчик- мальчик	девочка –девочка	мальчик- девочка
положительные	33%	22%	27%
отрицательные	11%	11%	5%
индифферентные	11%	-	-

 

Все иллюстрации (фотографии, чертежи, схемы и т.д.) именуют рисунками и помещают ниже поясняющей надписи. Слово «Рисунок» помещают после рисунка и сопровождают при необходимости наименованием. Например:

Рис. 1. Типы профессионального самоопределения старшеклассников, %

 

Тема № 7. Участие в разработке программ по оказанию помощи конкретному клиенту, группе клиентов

Задание 9. Примите участие в разработке программ по оказанию помощи конкретному клиенту, группе клиентов. Отразите в приложении к отчету конспект программы по оказанию помощи конкретному клиенту или группе клиентов. Пример программы индивидуальной социальной адаптации (для разных категорий граждан, находящихся в разных ситуациях):

Пример программы социальной адаптации подростков

Краткая аннотация:

Программа социальной адаптации предназначена для подростков, прежде всего для тех, у которых уже были на более ранних этапах развития нарушения социальной адаптации, которые привели к определённым дезадаптивным формам поведения, к так называемому девиантному поведению.

Для повышения адаптивных возможностей подростка чаще всего предлагают развивать его коммуникативные навыки. Предлагаемая программа нацелена на развитие социального интеллекта подростков. Новизна опыта заключается в том, что, развивая систему интеллектуальных способностей, которые обеспечивают понимание поступков и действий человека, вербальной и невербальной экспрессии (т.е. развивая социальный интеллект), можно оказать помощь подростку в его адаптации к социальным условиям.

Программа социальной адаптации подростков создает условия для развития социального интеллекта подростков, что способствует их адаптации в социуме.

Целью программы социальной адаптации является развитие адаптивных возможностей подростка.

Задачи:

1. Развитие каждого из аспектов социального интеллекта.

2. Предоставление подросткам возможности осознать важность приобретения ими социальных навыков.

3. Обучение подростков некоторым приёмам общения и расширения ролевого репертуара.

Для решения поставленных задач выбраны следующие средства:

1. Групповая деятельность – социально-психологический тренинг.

2. Индивидуально-коррекционная работа с подростками.

3. Консультативная работа с педагогическим коллективом с целью оптимизации взаимодействий в системе «учитель – ученик».

Программа предназначена для подростков, характеризующихся отклоняющимся поведением - учащихся общеобразовательных школ, профессиональных училищ и пр.

Количество подростков, принимающих участие в групповой коррекционной работе – 10-12 человек.

Объём тренинговой работы – 21 час.

Режим работы:

§ тренинг – семь 3-часовых занятий 1 – 2 раза в неделю;

§ индивидуально-коррекционная работа – обязательна по результатам диагностики; далее – по запросу.

Для проведения групповой работы необходим кабинет, можно учебный класс, и помещение для индивидуального консультирования.

Шаги реализации коррекционно-развивающей программы.

1. Измерение социального интеллекта подростков.

2. Проведение индивидуальных консультаций для подростков с целью их ознакомления с уровнем развития своих способностей понимать поведение окружающих и согласовывать свои поступки с реакцией окружающих. Во время консультации необходимо проводить мотивирование подростков на участие в социально-психологическом тренинге.

3. Проведение социально-психологического тренинга, состоящего из 7 занятий длительностью 3 часа, общий объем – 21 час.

4.  Итоговое измерение социального интеллекта подростков.

Для диагностики эффективно использование методики исследования социального интеллекта Михайловой Е.С., представленной адаптацией теста Дж.Гилфорда и М.Салливена.

 

Пример групповой программы первичной профилактики среди молодежи.

Программа первичной профилактики ПАВ среди учащихся «…………..»

Паспорт программы

Наименование Программы	Программа по первичной профилактике ПАВ среди учащихся «…..»
Разработчики программы
Основание для разработки Программы	Основание для разработки Программы Федеральный Закон от 08.01.1998 г. № 3-ФЗ « О наркотических средствах и психотропных веществах»; Концепция государственной антинаркотической политики Российской Федерации, утвержденная на заседании Государственного антинаркотического комитета 16 октября 2009 года; Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 09 июня 2010 года № 690; и …….
Исполнители программы
Цель и задачи программы	Цель Программы первичная профилактика употребления ПАВ среди учащихся Задачи Программы: - способствовать формированию здорового образа жизни; - привлечение специалистов заинтересованных структур к работе с учащимися по первичной профилактике ПАВ, -формирование законопослушного поведения учащихся; - профилактика правонарушений среди подростков, состоящих на учетах в ПДН, КДН; -проведение среди учащихся профилактической работы по недопустимости употребления психоактивных веществ и токсикомании; – осуществление комплексных мер, содействующих развитию позитивных интересов обучающихся.
Сроки реализации Программы
Перечень основных мероприятий	-Организационное и нормативно-правовое обеспечение профилактики употребления учащимися ПАВ и токсикомании; - решение вопросов профилактики употребления учащимися ПАВ и токсикомании посредством взаимодействия с заинтересованными структурами и общественными организациями; -проведение тематических мероприятий по ознакомлению подростков с последствиями употребления учащимися ПАВ и токсикомании и мерах ответственности за содеянное; - вовлечение, в том числе учащихся «группы риска», в сферу деятельности учреждений дополнительного образования; -создание среды для всестороннего развития личности учащихся; -взаимодействие о специалистами заинтересованных структур, с целью оказания различных видов помощи учащихся, проживающих в семьях СОП; - информационно-методическое обеспечение профилактической работы.
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы	Реализация Программы позволит: -создать нормативно-правовую базу по обеспечению профилактической работы; -установить взаимодействие со всеми заинтересованными структурами с целью ежегодного проведения с учащимися тематических часов, диспутов, тренингов с приглашением специалистов; -организовать профилактическую работу в целях недопустимости совершения правонарушений; -организовать эффективную воспитательную работу с обучающимися, совершившими правонарушения и преступления, в целях предотвращения повторных правонарушений и преступлений с их стороны; - сокращение количества и последующее отсутствие учащихся, состоящих на учетах в ПДН, КДН; - создание информационно-методического материала по профилактике правонарушений.

Ответственные лица для контактов:

1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программным методом

Программа первичной профилактики ПАВ среди учащихся «……» создана в рамках выполнения муниципальной программы «…….». Первичная профилактика ПАВ среди учащихся и формирование здорового образа жизни учащихся требует комплексного подхода в работе.

---

Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 343; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!