Задание проводится в интерактивной форме (практическая работа в микрогруппах).
Оценочные материалы
Для проведения текущей аттестации по дисциплине
Организация внеурочной деятельности учащихся
Раздел 1. Содержание и организация внеурочной деятельности учащихся
Тема 1.1. Нормативные и организационные аспекты организации внеурочной деятельности обучающихся.
Задание 1.Изучить содержание Федерального государственного образовательного стандарта и Закон об образовании. Сделать выписки материалов об организации занятий по направлениям внеурочной деятельности и установить соответствие (в таблице).
Задание 2. Изучить Профессиональный стандарт педагога и Закон об образовании. Сделать выписки материалов об организации занятий по направлениям внеурочной деятельности и установить соответствие (в таблице).
Задание 3.Тестовое задание:
Инструкция: выберите правильные ответы.
1. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать…
a. образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;
b. образовательную деятельность, осуществляемую в формах, аналогичных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;
c. образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы высшего образования;
|
|
|
d. образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы дошкольного образования.
2. Приоритетом начальной школы при ФГОС является:
a. формирование общеучебных умений и навыков;
b. адаптация к учебной деятельности;
c. общеинтеллектуальное развитие;
d. нравственное воспитание.
3. Внеурочная деятельность школьников – это …
a. совокупность отдельных видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения, решаются задачи социализации;
b. совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания и социализации, развития интересов, формирования универсальных учебных действий;
c. совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи воспитания;
|
|
|
d. совокупность всех видов деятельности школьников, в которой в соответствии с основной образовательной программой образовательного учреждения решаются задачи развития интересов.
4. Внеучебная деятельность младших школьников создает большие возможности для становления ... качеств, которые могут составить основу тех или других способностей.
а Психических;
b. Учебных;
c. Целеполагающих;
d. Дополнительных.
Тема 1.2. Цель и задачи внеурочной деятельности, её организация.
Интерактивные формы, используемые на лекционном занятии
Тематическая дискуссия «Стимулирование и мотивация учащихся в процессе обучения и внеурочной деятельности»
Вопросы для обсуждения:
1. Всегда ли дети с удовольствием участвуют во внеурочной деятельности?
2. Вспомните, какие формы внеурочной деятельности казались вам скучными и неинтересными.
3. Как, по вашему мнению, можно активизировать деятельность учащихсядля формирования устойчивых познавательных интересов во внеурочной деятельности?
4. Какие условия важно обеспечить для формирования полноценной мотивации участия во внеурочной деятельности?
|
|
|
5. Какие стимулы в ходе внеурочной деятельности способствуют повышению познавательной активности детей?
Задание 1.Проанализируйте журнал «Начальная школа» за последние 5 лет с точки зрения освещения вопросов организации внеурочной деятельности обучающихся. Обзор зафиксируйте в рабочей тетради.
Задание 2. Создание методической копилки группы.Реферативный обзор Интернет-сайтов. Найдите не менее 5 сайтов посвящённых организации внеурочной деятельности.
Задание 3.Тестовое задание:
Инструкция: выберите правильные ответы.
1. Внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ряд очень важных задач, к примеру:
a. увеличить учебную нагрузку учащихся;
b. оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
c. создать условия для развития ребёнка;
d. культурное воспитание учащихся.
2. Не является принципом организации внеурочной деятельности:
a. учёт возрастных особенностей;
b. связь теории с практикой;
c. доступность и наглядность;
d. индивидуальный подход к учащемуся.
3. Основными критериями для отнесения той или иной образовательной деятельности к внеурочной не выступают:
a. Цели и задачи;
b. Содержания;
c. Методы;
d. Формы.
4. Ведущей формой организации занятий является
|
|
|
а Фронтальная;
b. Групповая;
c. Индивидуальная;
d. Текущая.
5. Какой принцип не относится к планированию внеурочной деятельности?
а) принцип дифференцированного написания
б) Принцип целостности
в) Принцип личностно – деятельностного подхода
г) Принцип научной организации
Тема 1.3 . Основные направления внеурочной деятельности.
Задание проводится в интерактивной форме (практическая работа в микрогруппах).
Студенты разделяются на 5-6 микрогрупп. Каждая группа выбирает своё направление внеурочной деятельности. Задание: в рамках выбранного направления продумать тематику проблем, решаемых с помощью «мозгового штурма» (возраст детей на выбор студентов).
Задание 1.Используя литературу, раскройте метод портфолио, кейс-метод и метод «мозгового штурма».
Задание 2.Продумайте план проведения экскурсии детей начальных классов в загородный музей. Составьте список участников учебно-воспитательного процесса, продумайте варианты взаимодействия с ними. Укажите конкретные вопросы, требующие решения с администрацией образовательного учреждения, родителями учеников, экскурсоводами, администраторами и т.д., по вопросам организации экскурсии.
Задание 3.Тестовое задание:
Инструкция: выберите правильные ответы.
1. Внеурочная деятельность не организуется по данному направлению развития личности:
a. общеинтеллектуальное;
b. социальное;
c. спортивно-оздоровительное;
d. нравственное.
2. Общекультурное направление во внеурочной деятельности младших школьников не предполагает освоение:
a. культуры отношений человека с человеком;
b. культуры физического воспитания;
c. культуры образования;
d. культуры труда.
3. Целью внеурочной деятельности физического воспитания в школе является …
a. физическое развитие учащихся;
b. развитие личности на основе единства интеллектуального, физического и духовного развития;
c. развитие личности на основе физического развития;
d. морально-волевое воспитание учащихся.
4. Внеучебно-познавательная компетенция – это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной ... деятельности, включающей элементы логической, методологической, внеучебной деятельности, соотнесенной с реальными познаваемыми объектами.
а. Коммуникационной;
b. Психической;
с. Учебной.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 250; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!