РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ ЭССЕ
Эссе как вид учебной деятельности обучающегося — самостоятельное сочинение-размышление над научной проблемой, при использовании идей, концепций, ассоциативных образов из других областей науки, искусства, собственного опыта, общественной практики.
Эссе создается индивидуально.
Работа должна быть представлена на бумаге строго в рукописном варианте.
Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями:
ü мысли автора по проблеме излагаются в форме кратких тезисов;
ü мысль должна быть подкреплена доказательствами – поэтому за тезисом следуют аргументы.
Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли):
1. вступление
2. тезис, аргументы
3. тезис, аргументы
4. тезис аргументы
5. заключение.
Этапы написания эссе:
1. Начинать эссе целесообразно с определения личной позиции (на мой взгляд; в данном высказывании есть…; я согласен с тем, что…).
2. В следующем предложении сформулировать свое понимание этого высказывания, перефразировать его.
3. В форме тезисов изложить собственное мнение по теме. Тезисы обосновать с помощью фактов, примеров. Фразы должны быть короткими, емкими, лаконичными.
4. Обосновать взгляд на проблему, обращаясь к теоретическим положениям. Нельзя опираться на примеры из личной жизни.
5. В заключение (1-2 предложения) подводятся итоги работы. Здесь можно перечислить вопросы, которые остались нераскрытыми, обозначить перспективу.
|
|
|
6. Дополнительные аргументы в пользу автора эссе:
- если дается информация об авторе высказывания,
- если упоминаются его предшественники или научные противники,
- если описываются различные точки зрения или подходы к решению проблемы.
- если указывается значение используемых понятий и терминов.
Пример составления эссе отражен в Приложении 2.
Критерии оценивания:
Оценка «5» выставляется, если:
- выполнены все требования к написанию эссе: сочинение соответствует теме, которая раскрыта полностью и глубоко, приведены аргументы и доказательства, сформулированы выводы, выдержан объем, соблюдены требования к внешнему оформлению.
Оценка «4» выставляется, если:
- основные требования к эссе соблюдены, но при этом допущены недочеты, например: имеются неточности в изложении материала, отсутствует логическая последовательность в суждениях, имеются упущения в оформлении;
Оценка «3» выставляется, если:
- тема эссе раскрыта не в полном объеме, отсутствует логическая последовательность в суждениях, имеются упущения в оформлении.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА №1
|
|
|
По теме: «Введение. Философские представления о человеке»
Время выполнения: 1ч.
Цель:
1. Закрепление и применение знаний.
2. Обобщение и систематизация знаний.
Работа может быть представлена либо в рабочей тетради, либо в электронном варианте, либо напечатана на бумаге формата А4.
| Используя дополнительные источники информации выполните следующие задания: |
Задание 1: Дайте определение наукам:
| Наука | Определение |
| Этнография | |
| Демография | |
| Соционика | |
| Социология | |
| Эргономика | |
| Гигиена | |
| Культурология | |
| Психология | |
| Физиология |
Задание 2: Объяснить роль данных наук в изучении человека и общества.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА № 2
Время выполнения: 1ч.
По теме: Человек, индивид, личность.
Цель:
1. Закрепление и применение знаний.
2. Формирование умений и навыков при выполнении самостоятельной работы.
3. Воспитание познавательных интересов при работе с дополнительными источниками информации.
Работа может быть представлена либо в рабочей тетради, либо в электронном варианте, либо напечатана на бумаге формата А4.
|
|
|
| Используя дополнительные источники информации выполните следующие задания: |
Задание 1: Дайте определение понятию «индивидуальность».
Задание 2: Объясните разницу между понятиями «индивидуальность» и «индивид».
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 540; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!