ТЕРРОРИЗМ КАК ОСНОВНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ОПАСНОСТЬ СОВРЕМЕННОСТИ
О. А. Терещенко
Научный руководитель – Е. И. Носкова, преподаватель
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова»
Колледж педагогического образования, информатики и права
Главной чертой терроризма является его высокая общественная опасность, жестокость, антисоциальность и антигуманность. Под угрозой находятся жизни людей, их имущество. Терроризм − это преднамеренное создание обстановки страха, подавленности, напряжённости. Любые действия террористов всегда предполагают насилие, принуждение, угрозу жизни и здоровью граждан. Главное средство достижения цели для любого террориста − это запугивание, нагнетание атмосферы страха, неуверенности, наведение ужаса…
На Ближнем востоке десятилетиями воюют различные вооруженные группировки с труднопроизносимыми названиями. У них есть свои успехи, есть поражения, деятельность их остаётся в рамках местных реалий.
Но в прошлом году произошло то, чего боялись многие политологи и аналитики. Мир радикального ислама породил явление настолько мощное и страшное, что западная цивилизация содрогнулась. Организация "Исламское государство Ирака и Леванта" (известная как ИГИЛ) уже контролирует огромные территории в Сирии и Ираке. Ее отряды воюют в Ливии, Нигерии и Египте. Они обещают принести войну в Среднюю Азию и Афганистан. Им нипочем даже НАТО.
|
|
|
ИГИЛ – это массовая, одна из самых жестоких группировок, она насчитывает более 80000 членов по всему миру. Группировка известна своей исключительной жестокостью, даже по отношению к детям. Активисты группировки убивают невинных людей, занимаются физическим и сексуальным насилием, особенно в отношении не мусульман.
Деятельность этой организации и других террористических группировок запрещена не только на территории России, но и в других странах. Одним из действенных способов исламских террористов является вербовка. Она осуществляется в несколько этапов. Молодых людей вовлекают в безобидные кружки чтения Корана, изучения основ ислама или совершенствования арабского языка, где к ним присматриваются. Отбор перспективных кандидатов производится по таким критериям, как личные качества, восприимчивость к идеям религиозного возрожденчества, способность к решительным действиям, состояние здоровья. Их вводят в группу единомышленников, встречающихся не в мечетях, а на частных квартирах или закрытых клубах. На заключительной стадии вербовки потенциальные террористы подвергаются интенсивной идеологической обработке. Акцент в ходе обучения делается на том, что джихад − это не просто религиозная обязанность, а образ жизни, который должен быть воспринят учениками. У слушателей воспитывается чувство принадлежности к небольшой группе избранных лиц, объединённых общей идеей и являющихся товарищами по борьбе. Принимая решение о том, совершать ли террористическое действие или отказаться, индивид ориентируется на ожидаемую полезность от совершения преступления. Основной мотив участников террористической деятельности – корысть, но большинство просто «выполняет свою работу». Террор для них работа, и она стоит денег. И лидеры террора, и рядовые исполнители добывают средства к существованию. Стремясь выполнить работу, они взрывают, убивают, угоняют самолёты…
|
|
|
С экономической точки зрения деятельность террористических организаций − это бизнес, который стремится к максимизации прибыли.
Любой человек, не осознавая, при совершенствовании добровольных пожертвований, может фактически финансировать террористическую деятельность, потому что для этого используются возможности Интернета:
ü прямые просьбы на террористических сайтах в форме общих заявлений о том, что организация нуждается в деньгах;
ü классификация посетителей сайта путём заполнения онлайн-профилей и определения потенциальных жертвователей и последующий контакт с ними;
|
|
|
ü создание онлайн-магазинов и продажа через них книг, видеокассет, флагов, футболок и атрибутики, имеющей символику террористических и экстремистских организаций;
ü мошенничество с использованием средств электронной коммерции, кредитных карт;
ü многие организации, занимающиеся сбором еды, одежды, обеспечением медицинской помощью, в дополнение к своей миссии гуманитарной помощи, имеют скрытую миссию по поддержке террористов и оказанию материальной помощи вооружённым группам.
Американский психолог Могаддам описал «лестницу к терроризму», которую представляет в виде многоэтажного здания, а каждый этаж является новой ступенью мотивации террориста. Первым этажом является ощущение несправедливости или лишения, желание бороться с этими явлениями, стремление к правосудию, а также разочарование, если не удаётся решить проблему. Второй этаж − вымещение агрессии, когда лидеры группы могут направлять негативные эмоции, скопившиеся внутри группы за её пределы. Третий этаж − в будущего террориста закладывается установка несправедливости общества, а террористическая организация преследует благородные цели. На четвёртом этаже имеет место социальная категоризация, приводящая к обособлению группы и дискриминации людей, находящихся вне группы. Пятый этаж − это сам террористический акт и возможность дистанцироваться от жертв, пока не включились сдерживающие механизмы, ограничивающие агрессию.
|
|
|
С первых встреч никто и никогда не будет предлагать совершить теракт, взорваться, участвовать в захвате заложников. Вербовка происходит в течение продолжительного времени, сначала − это религия в чистом виде, затем используются сложные жизненные ситуации, когда вербовщик заменяет семью, постоянно общается и переписывается через Интернет. Постановкой новых членов ИГИЛ занимаются три группы: наводчики, мотиваторы и вербовщики. Задача наводчиков: не дать себя выявить, искать социальные проблемы и находить легко поддающихся внушению людей. Затем списки со слабохарактерными людьми передаются мотиваторам, которые изучают этих людей, находят их слабые точки и подыскивают мотивы для «возможного сотрудничества», после этого в дело внедряется вербовщик, который располагает к себе и идеологии ИГИЛ этих людей, оперируя доводами и искушениями…
Цель нашего исследования: выяснить устойчивость молодёжи к вовлечению в террористические группировки.
Данные нашего исследования показали, что в среде молодёжи есть тревожные убеждения и тенденции, об этом свидетельствуют ответы на вопросы анкеты (в опросе участвовало 56 человек):
1. «Можно ли оправдать терроризм?» 4% респондентов из 56 опрошенных человек считают, что терроризм можно оправдать.
2. «Способствуют ли азартные игры и игры «Онлайн» сближению молодёжи с терроризмом?» − 82% респондентов считают, что азартные игры не сближают молодёжь с терроризмом.
3. «По просьбе «хорошего» знакомого, ты смог бы совершить взрыв, или поджог?» − 2% респондентов могли бы совершить взрыв или поджог по просьбе «хорошего» знакомого.
4. «Приходилось ли тебе приобретать продукцию с использованием скрытых схем и перечислением денежных средств?» − 8% респондентов согласны демонстрировать нацистскую атрибутику за деньги.
5. «Приходилось ли тебе встречаться с людьми, которые вовлекают молодых в террористические группировки?» − 2% респондентов из 56 опрошенных человек приходилось встречаться с людьми, которые вовлекают молодых в террористические группировки, а 6% респондентов даже не знают о том, что есть специальные люди, которые вовлекают молодёжь в террористические группировки.
6. «Приходилось ли тебе приобретать продукцию с использованием скрытых схем и перечислением денежных средств?» − 8% респондентов имели возможность приобретать продукцию с использованием скрытых схем и перечислением денег.
7. «За какую сумму денежных средств вы бы стали участвовать в террористических группировках?» − 2% респондентов участвовали бы в террористических акциях за большие деньги.
Хоть и небольшой процент респондентов имеют убеждения, направленные на поддержку террористической деятельности, всё-таки это является тревожным сигналом. Молодёжная среда не так устойчива к терроризму, как бы это хотелось обществу, следовательно, нужно активно продолжать систематическую антитеррористическую деятельность в образовательной среде, потому что терроризм как социальная опасность реально существует.
Библиографический список
1. Дорожкин Ю. Н., Изиляева Л. О. Современный терроризм: природа, особенности и средства
противодействия // Экономика и управление. 2005. №3. С.45−56.
2. Иванов В. Н. Феномен терроризма // Социологические исследования. 2005. №7. С.63−71.
3. Левашов В. К. Безопасность и терроризм // Социологические исследования, 2005. № 7. С.72−77.
4. Резяпова Г. Ф. Терроризм как социальное явление : Дис. ... канд. филос. наук. Уфа, 2005. 150 с.
© Терещенко О. А., 2018
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 6610; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!