II. Ознакомление с правилом употребления большой буквы в именах, отчествах и фамилиях людей.
1. Упражнение 19 выполняется устно по заданию.
2. Выполнение упражнения 21.
– Прочитайте слова.
– На какие две группы их можно разделить?
– Почему они написаны с большой буквы?
3.Выполнение упражнения 22.
– Прочитайте первую группу слов. Какое предложение вы составили? Что нужно помнить, чтобы правильно записать предложение? (Аналогично составляются второе и третье предложения.)
Физкультминутка
Топай, Мишка,
Хлопай, Мишка.
Приседай со мной, братишка.
Руки вверх, вперёд и вниз.
Улыбайся и садись.
4.Выполнение упражнения 24 по заданию.
– Люди очень давно поняли, что одного имени мало, чтобы узнать о ком идёт речь. К имени стали добавлять, чей он сын или чья дочь: так и говорили – Иван сын Петра (позднее Петрович). История появления фамилий очень интересна… В фамилиях находят отражение занятия человека, его место жительства и т. д.
В основе многих фамилий лежит имя (Захаров, Иванов, Петров).
5.Выполнение упражнения 25.
– Прочитайте предложение. Назовите только имена этих писателей, только отчества, только их фамилии.
– Каких ещё детских писателей вы знаете?
– Попробуйте самостоятельно сформулировать правило о том, как нужно писать имена, отчества и фамилии людей.
III. Итог урока.
На доске записаны предложения, в которых есть два слова, сходных по форме, но разных по значению. Какие из этих слов записаны неверно и почему?
|
|
|
– Не боится морозов Серёжа морозов.
– Хороши груши в корзине у груши.
– Домик для скворцов делал Алёша скворцов.
– Коля арбузов купил пять арбузов.
– Вася рыбаков был у рыбаков.
Домашнее задание: упражнение 27.
Урок 80
Тема: большая буква в кличках животных
Цели: сформулировать понятие «Имя собственное»; развивать умения писать с большой буквы кличку животного, различать название животного и его кличку.
Ход урока
I. Словарная работа.
– Расставьте буквы в нужном порядке. Какое слово получилось?
Рабóта – занятие, труд.
&Этимология слова.
Работа – первоначально тяжёлый подневольный труд, рабство.
– Вставьте пропущенные буквы. Объясните пословицы. Спишите одну из них.
Р..бота и мучит, и кормит, и учит.
Р..боте время, а потехе час.
II. Актуализация опорных знаний.
Орфографическая минутка.
Женя Сомов, дядя Ильи, писатель Пришвин, Нина Ивановна, Васильева Ира, Анна Павловна, врач Иванов, друг Вася, сосед Петя.
– Какие слова записали с большой буквы? Почему?
III. Ознакомление с правилом употреблением большой буквы в кличках животных.
1. Выполнение упражнения 28.
|
|
|
– Какие слова обозначают названия животных, а какие – их клички?
– Почему в первом предложении слово гусь записано сначала с большой буквы, а затем с маленькой? (Начало предложения.)
– Выпишите названия животных и их клички.
– Какой вывод можно сделать?
Вывод: названия животных пишутся с маленькой буквы, а их клички – с большой.
2. Выполнение упражнения 29.
– К какому произведению художник нарисовал этот рисунок?
– Какие животные изображены на нём? Как зовут этого доктора?
– Прочитайте предложение. Какие слова написаны с большой буквы? Почему?
– Выпишите клички животных.
Физкультминутка
Хомка, Хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка рано встаёт,
Шейку моет, ручки трёт.
Подметает Хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять –
Хомка сильным хочет стать.
– О каком животном стихотворение? Какая у него кличка? Какое из слов вы напишете с большой буквы: Хомка, хомячок?
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 332; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!